El documento describe diferentes enfoques metodológicos para el diseño curricular, incluyendo cinco enfoques básicos como el axiológico, futurólogico, tecnológico, epistemológico y teleológico. También discute propuestas metodológicas clásicas como las de Tyler y Taba, y propone un proceso de diseño curricular con dos fases fundamentales: el establecimiento de un diagnóstico y la elaboración de una propuesta que será evaluada internamente y externamente.

1. APROXIMACIONES
METODOLÓGICAS AL DISEÑO
CURRICULAR, HACIA UNA
PROPUESTA CURRICULAR
FASES
ANÁLISIS DE SU
PRÁCTICA Y
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
PLANEACIÓN
EDUCATIVA
MODO DE
PENSAMIENTO
IRREFLEXIVO
CINCO ENFOQUES
BÁSICOS
AXIOLÓGICO
DISEÑO
CURRICULAR
CURRICULUM
FUTUROLÓGICO
CURRICULUM
COMO SISTEMA
TECNOLÓGICO DE
PRODUCCIÓN
BAJO
SUPUESTOS
DESARROLLO
CURRICULAR
FORMAS O
ESQUEMAS DE
REALIZACIÓN
CURRICULUM
COMO
ESTRUCTURA
ORGANIZADA DE
CONOCIMIENTO
CURRICULUM COMO
RECONSTRUCCIÓN DEL
CONOC. Y PROPUESTA
DE ACCIÓN
EPISTEMOLÓGICOS
CURRICULUM
COMO PLAN DE
INSTRUCCIÓN
CONCEPCIÓN
DISCIPLINAR DEL
CONOC.
RESULTADOS EN
EL SIST. DE
PRODUCCIÓN
APRENDER A
PENSAR
DECLARACIÓN
DE OBJETIVOS
DE
APRENDIZAJE
CONCEPCIÓN
TECNOLÓGICA
DE LA EDUC.
CURRICULUM COMO UN
CONJUNTO DE EXPERIENCIAS
DE APRENDIZAJE
DOCUMENTO QUE
PLANIFICA EL
APRENDIZAJE
CONJUNTO DE
EXPERIENCIAS
EDUCATIVAS
PLANIFICADAS
AUTONOMÍA DEL
DOCENTE Y
ELABORACIÓN DE
PROYECTOS
TELEOLÓGICO
TRANSMISORA
Y FORMADORA
PROPICIADAS POR EL
DOCENTE Y LA
INSTITUCIÓN
CONCIBEN EL
CURRICULUM
PROPUESTAS
METODOLÓGICAS
DOS DIMENSIONES
FUNDAMENTALES ESTABLECIMIENTO
DE UN
DIAGNÓSTICO
ELABORACIÓN DE
UNA PROPUESTA
EVALUACIÓN INTERNA
Y EXTERNA
ESTUDIO DE LA
REALIDAD
LOS
ELEMENTOS
MODOS DE
ORGANIZACIÓN
PROCESO DE
ELABORACIÓN
CONCRECIÓN
CONSTRUCCIÓN
CONSTRUCTIVISTAS
DIMENSIONES DE
UNA PROPUESTA
DE DISEÑO
CURRICULAR
CLÁSICAS
PROPUESTA
CURRICULAR TYLER
SOCIOPOLÍTICAS
PROPUESTA CURRICULAR
HILDA TABA
TECNOLÓGICAS
PROPUESTA CURRICULAR
JOHNSON
DESCRIPCIÓN GENERAL
DE UNA PROPUESTA
OPERATIVA DE DISEÑO
CURRICULAR