El documento discute factores que están impulsando la innovación en la educación superior, incluyendo las nuevas expectativas y necesidades de los estudiantes universitarios en una sociedad moderna, el enfoque en el desarrollo de habilidades como la capacidad de razonar y resolver problemas, y el uso de nuevas tecnologías y formas de aprendizaje. También menciona varios factores clave como nuevas identidades curriculares, modalidades de aprendizaje, y oportunidades de educación y especialización.

1. FACTORES DE INNOVACIÓN
CURRICULAR Y ACADÉMICA EN
LA EDUC. SUPERIOR
BUSCAN NUEVAS
EXPECTATIVAS EN
LOS UNIVERSITARIOS
PREVALECE LA BUSQUEDA DE
INFORMACIÓN ANALÍTICA
SOCIEDAD
MODERNA
APRENDEN A
APRENDER
ALUMNO
CAPACIDAD DE RAZONAR Y
RESOLVER PROBLEMAS
ÍNDOLE
CULTURAL
PROFESOR
TRABAJO POR
COMPETENCIAS
COMPETITIVIDAD
BUSCA NUEVAS
FORMAS Y TENDENCIAS
FACTOR 1
CAMBIOS
SIGNIFICATIVOS
FACTOR 4
NUEVAS FORMAS
DE APRENDIZAJE
FACTOR 3
NUEVAS
TECNOLOGÍAS
TICS
ORGANIZACIÓN
FACTOR 2
IDENTIDAD
DELIMITACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
IMPLICACIÓN CURRICULAR
LA MODULARIZACIÓN
DIFERENCIACIÓN
BUSCAR MAYORES NIVELES DE
EDUCACIÓN Y ESPECIALIZACIÓN
POTENCIALIDADES
DE APRENDIZAJE
PROPICIAR
ESTIMULOS Y
CONDICIONES DE
APRENDIZAJE
PRIVILEGIA LAS
POTENIALIDAD
ES COGNITIVAS
IMPLICACIONES
EN LA EDUC.
SUPERIOR
PROGRAMAS
CURRICULARES
NUEVAS
NECESIDADES Y
EXPECTATIVAS
FLEXIBILIDAD
CURRICULAR
EXPANSIÓN MASIVA
DE EDUC.
APRENDIZAJES O
ADQUISICIÓN DE
CONOCIMIENTOS
DIVERSAS
MODALIDADES DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
HUMANOS
CALIFICADOS
FOMENTAR Y
PROMOVER
OPORTUNIDADES
PRIMER CICLO
FORMACIÓN DE
CICLOS CORTOS
COMPETENCIAS
GENERALES
CURRICULO
MODULAR
EDUCACIÓN
TRABAJO
INTERMEDIO