Metodología de la Investigación I: Conocimiento, Método Científico y Enfoques Teóricos

DOCUMENTO EN DEPÓSITO Y TRANSCRITO EN LA DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN
ACADÉMICA DE PREGRADO. OCTUBRE 2003/ea R: a/b
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
VICERRECTORADO ACADÉMICO
CICLO: GENERAL
MENCIÓN: TODAS
CURSO: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I
(OBLIGATORIO)
CÓDIGO: 31025
CRÉDITOS: 03
TÉCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO
ELABORADO POR: LIC. MIRIAM BALESTRINI
FECHA: 03-10-80
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN Y
ADMINISTRACIÓN

INTRODUCCIÓN
La formación de recursos humanos con una concepción crítico –
creativa capaz de examinar problemas con rigurosidad científica y tomar
decisiones con un máximo grado de efectividad, es una demanda prioritaria
del país. Es evidente que dentro de esta exigencia global, se impone un
proyecto de carácter general, en el perfil del profesional necesario, que pasa
por el dominio de la problemática de la investigación social, como disciplina
teórico – práctica que lograría producir la actividad transformadora de lo real
social en todas sus dimensiones.
Lo anterior conduce a la formulación de un programa diseñado con la
finalidad de proporcionar al participante de un conjunto de conocimientos
básicos y de la metodología de la investigación. Inicialmente se plantea la
discusión del problema del conocimiento. ¿Qué conocemos? ¿Cómo se
conoce? ¿Cuáles son sus limitaciones? ¿Qué relaciones establece el sujeto
que conoce con lo histórico cultural en el proceso del conocimiento? ¿Quién
decide lo que conocemos? En segundo término, se destaca la importancia
del método científico como instancia esencial a ser abordado en la
enseñanza y utilización de la metodología. Asimismo, interesa especialmente
el problema de la intencionalidad teórica de las técnicas y procedimientos
utilizados con mayor frecuencia en la investigación social. Es por ello que
analizamos los aspectos metodológicos, vinculados a sus matrices
epistemológicas, generadora de diversas prácticas sociales cuyas exigencias
satisfacen.
Dentro de esta perspectiva los conocimientos en el curso trascienden
todas las actividades desarrolladas por el participante, tanto en el proceso de
su formación universitaria, como en su futura actividad profesional.

El curso de Metodología de la Investigación I, ha sido estructurado en
cuatro grandes unidades donde se explican los objetivos siguiendo una
secuencia lógica y permitiendo al participante alcanzarlos progresivamente.

TÍTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES
UNIDAD I EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO
UNIDAD II EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
UNIDAD III LA TEORÍA COMO INSTRUMENTO DE LA CIENCIA
UNIDAD IV LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

UNIDAD I EL PROBLEMA DEL CONOCIMIETNO
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de unidad I, el participante estará en capacidad
de clasificar, a partir de un conjunto de situaciones dadas, los tipos de
conocimientos explicando la ubicación de los mismos.
CONTENIDO CURRICULAR
El Conocimiento. Su significado. Posibilidad y origen del
Conocimiento. El Conocimiento y su relación con la teoría y la práctica social.
Tipos de Conocimiento. Características.
UNIDAD II EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de unidad II, el participante será capaz de
establecer las características y fases del Método Científico, destacando las
diferencias entre la metodología general de la ciencia y las tácticas científicas
abordando la relación entre ciencia y tecnología.
Método y Técnica. El Método Científico. Significado y características.
Pasos del Método Científico. La Táctica Científica. La Ciencia. Su significado,

características, objetivos, alcance y clasificación. Ciencia y Tecnología.
Relación.
UNIDAD III LA TEORÍA COMO INSTRUMENTO DE LA CIENCIA
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de unidad III, el participante estará en capacidad
de utilizar los conceptos básicos de los diversos enfoques teóricos -
metodológicos para estudiar situaciones que tipifiquen cada una de las
corrientes estudiadas.
Hechos: su significado, accesibilidad, niveles y funciones. Teoría:
significado, clases, formación de la teoría, papel de la teoría, relación entre
teoría y hecho. Modelos: significado, tipos, importancia del uso de los
modelos en la ciencia. Enfoques teóricos metodológicos del pensamiento en
las ciencias sociales. Positivismo. Positivismo Clásico. a) Comte. b) Dukheir.
Neo – Positivismo. a) Ernest Nagel. b) Morris Cohen. Funcionalismo.
Determinantes sociales e históricos del Funcionalismo. Elementos teóricos
metodológicos fundamentales. Principales aportes conceptuales. Sistema,
función, equilibrio, tensión, integración, necesidades, valores imperativos
funcionales. Teorías de alcance y consecuencias teológicas del
Funcionalismo. Funcionalismo clásico.a) Malinowski. .b) Radcliffe Brown.
Funcionalismo contemporáneo. a) Talcot Parsons. b) Robert Morton.
Estructuralismo. Determinantes sociales e históricas del Estructuralismo.
Conceptos fundamentales. Modelo, estructura, sistema, totalidad, diacronía,
sincronía. Componentes, alcances ideológicos del Estructuralismo. a) Levi –

Strauss. Marxismo. Determinantes históricos sociales del Marxismo.
Elementos teóricos – metodológicos fundamentales: estructura, totalidad,
sistema, praxis – infraestructura, superestructura, ideología, contradicción.
Componentes ideológicos del Marxismo contemporáneo. a) Carlos Marx. b)
Federico Engels. c) Luciem Golman.
UNIDAD IV LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad IV, el participante estará en
capacidad de analizar el proceso de Investigación Científica como proceso
creador, estableciendo las limitaciones que presenta la Investigación Social
La Investigación. Características, momento. Tipos y niveles de
investigación. El investigador social. Características y dificultades que
confrontan. La investigación en las Ciencias Sociales. Sus limitaciones.
Objetividad en las Ciencias Sociales. Práctica y el Conocimiento Científico.

BIBLIOGRAFÍA
UNIDAD I
El Problema del Conocimiento
ANDER EGG, Ezequiel Introducción a las Técnicas de Investigación
Social. Buenos Aires, Ed. Humanistas, 1971.
AYER, Q.J. El Problema del Conocimiento. Buenos Aires,
Eudeba, 1962 Caps. I y II.
BESSE, Guy Práctica Social y Teórica. México, Grijalbo
Colección 70, 1969.
HESSEN, J Teoría del Conocimiento. Buenos Aires Losada,
1956.
KOSIK, Karel Dialéctica de lo concreto. México, Grijalbo. 1967
Cap. I.
LABASTIDA, Jaime Producción, Ciencia y Sociedad de Descartes a
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LANZ, Rigoberto Dialéctica del Conocimiento. Caracas. U.C.V,
1977.
MAO, Tse – Tung Sobre la Práctica. En Obras Escogidas, Tomo I,
Pekín, Edic. en Lenguas Extranjeras 1968.
PIAGET, Jean Lógica y Conocimiento Científico, Buenos Aires
Proteo 1970.
SÁNCHEZ VASQUEZ, Filosofía de la Praxis. La concepción de la praxis
en Marx, Adolfo. México Grijalbo 1970.

BIBLIOGRAFÍA
UNIDAD II
El Conocimiento Científico.
ANDER EGG, Ezequiel Introducción a las Técnicas de Investigación
Social. Buenos Aires, Edit. Humanistas, 1974.
BUNGE, Mario La Investigación Científica. Barcelona, Edit. Ariel,
1971.
BIJOVSKI, b. Ciencias, sociedad y Futuro. Buenos Aires
Cartago, 1965.
COHEN Y NAGEL M. Introducción a la Lógica y al Método Científico.
Buenos Aires, Amorroutu, 1971.
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(Colección 70) 1970.
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1969.
FATOME, Vicente Lógica e Introducción a la Filosofía. Buenos
Aires. Edit. Kapeluz, 1969.
GOODE, William y HALT, Métodos de Investigación Social. México Edit.
Trillas. 1975.
Paul
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Pueblos Unidos, 1975.
HERRERA, Amílcar La Ciencia. México, Grijalbo, 1968
KEDROV, M.B. Y Clasificación de las Ciencias. Moscú, Edit.
Progreso, 1974.
SPIRKIN

BIBLIOGRAFÍA
UNIDAD III
La Teoría como instrumento de la Ciencia.
ASTI VERA, Armando Metodología de la Investigación. Buenos Aires,
Edit. Kapeluz, 1973.
BUNGE, Mario La Investigación Científica. Barcelona, Edit. Ariel
1969.
La Causalidad. Buenos Aires. Eudeba 1965.
La Ciencia, su método y su filosofía. Buenos
Aires, siglo XXI, 1966.
GALTUNG, Johan Teoría y Métodos de la Investigación Social.
Buenos Aires, Edit. Universitaria. 1966.
NAGEL, Ernest La Estructura de la Ciencia. Argentina, Paidós,
1974.
SELLTIZ, Claire y otros Métodos de Investigación en las Relaciones
Sociales. Madrid, Edit. Rialp. 1976.
TRAVERS, Robert Introducción a la Investigación Educacional.
STINCHOMBE, L. La Construcción de las Teorías Sociales. Buenos
Aires, Nueva Visión, 1970.
VAN DALEN, D.B. y Manual de Técnicas de la Investigación
Educacional. Buenos
MEYER, W.J. Aires, Paidós 1971.
Principales Concepciones del Método en las
Ciencias Sociales. Positivismo y Funcionalismo.
ARON, Raymond Las Etapas del Pensamiento Sociológico. Buenos
Aires, Dédalo, 1959.
DON, Martindale La Teoría Sociológica. Madrid, Aguilar 1968.
CERFONI, Humberto Metodología y Ciencia Social. Barcelona, Edit
Martínez Roca, 1971.
COMT. Auguste Discurso del Espíritu Científico. Madrid, Aguilar
1968.

DURKKHEIM, Emilio Las Reglas del Método Sociológico. Buenos Aires,
Dédalo. 1959.
FURTH, R LEACH, Hombre y Cultura. La Obra de Malinowski. Madrid,
siglo E.R. y otros XXI, 1974.
MARCURSE, Herbert Razón y Revolución. Madrid, Alianza 1971
MERTON, Robert Teorías y Estructuras Sociales. México Fondo de
Cultura Económica, 1964.
MOYA, Carlos Sociólogos y Sociología. España, Siglo XXI, 2da.
Edic. 1975.
Teoría Sociológica. Madrid, 1971.
MALINOWSKI, Bronislaw. Una Teoría Científica de la Cultura. Argentina, Ed.
Suramericana, 1970.
NAGEL, Ernest La Estructura de la Ciencia. Buenos Aires Paidós
1968.
PARSONS, Talcott La Estructura de la Acción social. Madrid
Guadarrama, 1968.
Ensayos de Teoría Sociológica. Buenos Aires,
Paidós, 1967.
Apuntes sobre la Teoría de la Acción Social.
Buenos Aires, Amorroutu, 1953.
El Sistema de las Sociedades Modernas. México,
Trillas, 1974.
ESTRUCTURALISMO
AUZIAS, Jean – Marie El Estructuralismo. Madrid, Alianza, 1969.
PIAGET, Jean El Estructuralismo. Barcelona, Aikoustán S.A.
1974.
REMOTTI, F. La Estructura e Historia. La Antropología de Levy
Strauss, Barcelona A. Redondo, 1972.
LEVI-STRAUSS, Claude Antropología Estructural, Buenos Aires, Eudeba,
1968.

LEFEVBRE, SÁNCHEZ, Estructuralismo y Marxismo. México, Grijalbo
Colección 70,
VASQUEZ y otros 1970.
VIET, Jean Los Métodos Estructuralistas en las Ciencias
Sociales. Buenos Aires, Amorroutu, 1965
MARXISMO
DE GORTARI, Eli El Método Dialéctico. México, Grijalbo, Colección
70, 1970
ENGELS, Federico Dialéctica de la Naturaleza. México, Grijalbo 1968
Anti – During, México. Grijalbo 1968.
KAREL, Kosic Dialéctica de lo Concreto. México Grijalbo 1967.
KEDROV, M.B. Y La Ciencia. México, Grijalbo. Col. 70, 1968.
SPIRKIN, A. S.
LANZ, Rigoberto Dialéctica del Conocimiento. Caracas, U.C.V.
1977.
MARX, Carlos Sobre el Método de la Economía Política en
Introducción a la Crítica de la Economía Política.
Caracas, U.C.V. 1976.
NÚÑEZ, Tenorio Teoría y Método de la Economía Marxista.
Caracas. U.C.V. 1976.
ROSENTAL. M .M. y Categorías del Materialismo Dialéctico. México,
Grijalbo,
STRAKS, G.M. 1965.
SARTRE, Jean Paul Marxismo y Estructuralismo. Buenos Aires, Ed.
Sur, 1963
GAUDY, Rogers y otros

BIBLIOGRAFÍA
UNIDAD IV
La Investigación Científica.
ABOUHAMAD, Jeannette Apuntes de Investigación en las Ciencias
Sociales, Caracas. U.C.V.
ANDER-EGG, Ezequiel Introducción a las Técnicas de Investigación
Social. Buenos Aires, Ed. Humanitas, 1974.
ASTI VERA, Armando Metodología de la Investigación. Buenos
Aires Kapeluz, 1973.
BEST, John Cómo Investigar en Educación. Madrid, Ed.
Morata. 1972.
BUNGE, Mario La Investigación Científica. Barcelona, Ariel
1973.
DUVERGER, Maurice Métodos de las Ciencias Sociales.
Barcelona Ariel, 1973
FERRER T. Cristina Iniciación a la Metodología de la
Investigación Científica. Caracas, Ed. Arte.
1979.
NAGEL, Ernest La Estructura de la Ciencia. Buenos Aires,
Paidós, 1968.
SELLTIZ, Claire y otros. Métodos de Investigación en las Relaciones
Sociales. Madrid, Ed. Rialp, 1965.

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