Este documento presenta el programa anual de Historia de Primer Año de la Escuela de Comercio No 31 en Buenos Aires. Cubre cuatro unidades: 1) Los primeros hombres, desde los orígenes de la humanidad hasta la revolución neolítica; 2) Los primeros estados de Mesopotamia, Egipto, los hebreos, fenicios, griegos y romanos; 3) El Imperio Romano y su expansión y decadencia; y 4) Los mundos medievales en Europa, el Islam y Bizancio. Evalúa a los estudiantes basado en

1. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
Ministerio de Educación
Escuela de Comercio Nº 31 D. E. Nº 9 “Naciones Unidas”
A. J. Carranza 2045 – 1414 Capital Federal
HISTORIA de Primer Año
Programa Anual 2013
Profesores: Ana Herrera, Diana Monti, Natalia Anitori y Leonor Chara
Modalidad: Perito Mercantil con Especialidad Impositiva Contable.
Objetivos de la asignatura:
• Identificar rupturas, continuidades y cambios en los procesos históricos
• Favorecer la elaboración de las explicaciones de los procesos y de los cambios en términos multicausales
• Reconocer los aspectos político, social, económico y cultural de las civilizaciones estudiadas.
• Valorar el legado cultural de esas civilizaciones.
• Establecer relaciones entre pasado y presente
Unidad I: Los primeros hombres
Diferentes explicaciones acerca del origen de la especie humana. El origen del hombre
en América. La vida en el período paleolítico: depredadores, la economía parasitaria, el
nomadismo, la organización social, la satisfacción de las necesidades básicas,
tecnología y arte. La vida en el período neolítico: qué es una revolución, la economía
productiva, la vida sedentaria, la división social del trabajo, la revolución urbana,
jefaturas y parentesco, el trueque.
Unidad II: Los primeros estados
Los primeros estados de Mesopotamia, Egipto y del Mediterráneo (Hebreos, Fenicios,
Griegos y Romanos). Las formas de organización política (ciudad-estado, monarquía,
estado teocrático, la polis griega, gobiernos oligárquicos y democráticos, la república
romana, el imperio). La economía (las actividades primarias, secundarias y terciarias, el
tributo). La estructura social (la estratificación social, grupos privilegiados y no
privilegiados, las relaciones sociales, ciudadanos y esclavos, patricios y plebeyos). La
cultura (religión, arte, escritura) el legado cultural -el alfabeto, la Biblia, la filosofía, el
teatro, el derecho, el latín, el cristianismo -
Unidad III: El Imperio Romano
La expansión territorial de Roma. Romanización, barbarización. Crisis y decadencia del
Imperio Romano: la anarquía militar, la ruralización de la economía, la presión de los
pueblos bárbaros, el colonato.
Unidad IV: Los mundos durante el medioevo
La ruptura de la unidad mediterránea: los reinos romano-germánicos (política, sociedad,
y formación de las lenguas romances); el Islam (expansión, arte y religión); el Imperio
Bizantino (Constantinopla como centro de la cultura). La sociedad feudal de la Alta
Edad Media: causas de su formación, caracterización a nivel político, económico, social
y cultural, el teocentrismo.
Criterios e instrumentos de evaluación:
Expresión oral y escrita apropiadas, precisión de las respuestas, capacidad para
comprender los procesos y hacer relaciones en contexto. Para los alumnos previos
regulares la prueba es oral; para los alumnos libres la prueba es escrita y oral.
Bibliografía:
Libro de 1º año de Historia de Ed. Aique y Santillana 7 EGB