programa escolar de mejora continua

1. JARDIN DE NIÑOS TLANECI
21DJN0070O
SANTIAGO ZAUTLA PUEBLA
ESCUELA: BIDOCENTE
DOCENTE Y DIRECTORA COMISIONADA:
MARTHA ALEJANDRA HERNANDEZ ARMESTO
MAESTRA DE TERCERO:
MARITZA NAYELI FERNANDEZ SALAS
ZONA:119 SECTOR:30
CICLO ESCOLAR
2022-2023

2. El jardín de niños “TLANECI ” con clave 21DJN0070O, pertenece a la zona
Escolar 119, sector 030 y está ubicado en la comunidad de
Santiago , Zautla , Con Domicilio Juan N Méndez #1 entre calle 5 de febrero y cuacuilcingo, en la zona
centro de la cabecera municipal de Zautla, con código postal 73740, El Cual está en cabecera municipal por
lo que cuenta con: la presidencia municipal, el Dif, un centro de salud del IMSS, una unidad reabitacional. 5
Escuelas 1 preescolar anteriormente mencionado, 1 primaria, 1 secundaria 1 preparatoria, un Cesder
actualmente está un banco Bienestar enfrente del Jardín, en la parte de atrás tiene una barranca cuenta con
una matrícula escolar de 38 entre 3 a 5 años de edad, de los cuales 15 pertenecen a primer grado, 8 a
segundo y 15 a tercero , de los 38 Alumnos 16 niños y 22 niñas Actualmente estarán dos docentes frente a
grupo el cual se dividirá por primero y segundo el cual será atendido por la docente y Directora
Comisionada : Martha Alejandra Hernández Armesto atendiendo a los 2 grupos y Maritza Nayeli Fernández
Salas atenderá a 3ro de preescolar en su formación en un horario de 9 a 12 de la mañana .,El jardín de niños
cuenta con una superficie de 179.05 m2 tiene una antigüedad de 30 años y cuenta con 2 aulas, la cual una
es aula y dirección, una bodeguita, baños de niñas y de niños, una área verde con juego, un techado para
las actividades afuera del aula y un aula de medios ., 1 bodega, 1 baño de niñas con 2 lavabos y 2 retretes y
1 baño de niños con 2 urinarios, 2 lavabos y 1 retrete, así mismo cuenta con área trasera de áreas verdes,
área delantera de juegos y cancha techada.
Diagnostico Grupal

3. Actualmente se separara por 2 grupos 1 en el que están los de primero y segundo y y tercero.,
actualmente asisten presencialmente respetando el proceso de aprendizaje lo cual es necesario que
sigan asistiendo continuamente para que se quede la nueva maestra.
La rama económica de acuerdo a los empleo de los padres de familia osila en una población de la cual
los trabajos son: Panaderos, Campesinos, Maestra, comerciantes, Empleados, Amas de casa,
carpintero, enfermeras, Dentista y de los cuales una madre de familia se encarga de la limpieza del
jardín en la cual los papas le dan una cuota semanal de $20 pesos acuerdo tomado por la
asociación de padres de familia en la cual tiene que respetar un horario al entrar en la mañana a las
8:30 y llegar 10 minutos antes de la hora de la salida 11:50 y quedarse hasta que todo esté
perfectamente limpio.
Las edades de los padres de familia están desde los 22 años hasta los 45 de los cuales han
estudiado, primaria, secundaria, preparatoria, licenciatura o doctorados.
En la población estudiantil tienen el 75 % familia nuclear, 10% mama o papas solteros, y 15%
Extendida, El 85 % tiene casa propia y el 15 % es casa rentada o de algún familiar, el 90% cuentan
con celular algunos lo recargan con saldo y algunos cuentan con internet de casa. Y el 10% les
prestan el celular sus familiares o están descompuestos.
En la comunidad actualmente hay 1 canal de televisión abierta y algunos de los papas pagan servicio
de cable para ver televisión por paga.
Los padres trabajan con la tarea de sus hijos generalmente en la tarde o noche una vez que
terminaron sus labores de trabajo y se disponen de trabajar en casa en las actividades escolares.
Ninguno de los alumnos está en tratamiento médico en especifico.

4. Que el 90% de los estudiantes adquieran conocimientos específicos de acuerdo al plan y programas
de estudio abarcando los aprendizajes esperados, centrados en el conocimiento situado.
Que los infantes adquieran los conocimientos en tiempo y forma de los aprendizajes esperados por
medio de la educación a distancia o presencial con el apoyo de los papas concientizando sobre la
importancia de tener un buen desempeño en la educación preescolar
 Mejorar el desarrollo infantil por medio de las diferentes estrategias de aprendizaje como son lúdicas,
metodológicas y cognitivas adaptando al niño al centro del aprendizaje.
 Perfeccionar el manejo y elaboración de las planeaciones utilizando el nuevo plan y programas de estudio
2022. (Cuando nos den la orientación)
 Elaborar en tiempo y forma los requerimientos administrativos y tener más cuidado al registrarlos.
 Asistir o incorporarme a cursos que me generen un avance en mi desarrollo como docente.
 Tener orden, dedicación y mejoramiento en las actividades de la escuela.
 Comenzar a incorporar como segunda lengua el ingles
 Favorecer en los alumnos la lectoescritura por medio de diversas situaciones didácticas; para motivarlos por el
gusto hacia la lectura y así ampliar su vocabulario.
 Implementación del uso y manejo de las matemáticas de manera cotidiana en la escuela cada uno en relación
a su nivel de madurez de los alumnos.
Meta
Objetivo General
Objetivos Específicos

5. ÁMBITOS DE PEMC
1) Aprovechamiento escolar y asistencia.
2) Práctica docente y directiva.
3) Formación docente.
4) Avance de los planes y programas educativos.
5) Participación de la comunidad.
6) Desempeño de la autoridad escolar.
7) Infraestructura y equipamiento.
8) Carga administrativa.
EN EL SALÓN DE CLASES (INICIATIVAS PEDAGÓGICAS).
*Realizar actividades innovadoras para fomentar la lectura, la escritura y lingüística.
*Realizar ejercicios de psicomotricidad fina y gruesa
*Material innovador para llevar acabo las actividades a realizar en juego
* Actividades que dejen un aprendizaje significativo para su aprendizaje y desarrollo del niño
* Actividades tomando en cuenta fechas significativas, o conmemorativas
*clases o proyectos muestra del jardín de niños
*
*Crear estrategias innovadoras que permitan dar resolución ha problemas matemáticos y cotidianos haciendo uso de
su metacognición.
*Diseñar diversos materiales didácticos para utilizarlos dentro y fuera del aula, logrando un ambiente de aprendizaje
adaptado a las necesidades visuales de acuerdo a las actividades y fechas conmemorativas que sucederán.
*Llevar a cabo diversas las “Pausas Activas”con cantos para amenizar.
*Hacer uso de las TIC´S. con el aula de medios y eduspark
*Cuento y fábula con diversos títeres, muñecos o algún material visual.

6. APOYO DE LECTURA DE CUENTOS POR CADA PADRE DE FAMILIA.
* citar a los padres de familia a lectura de cuentos
* incentivar el libro viajero
* realizar el tiempo literario.
*Acondicionar el espacio de la Biblioteca al interés de los niños amenizando ese espacio.
*Uso de las TIC¨S con diversas actividades para favorecer Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Matemático.
CON LOS PADRES DE FAMILIA. (PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES).
*Impartir “Taller para padres de familia”.
*Motivar y acordar con los padres de familia para que asistan a las diversas actividades que se realizarán con los
alumnos; para lograr los aprendizajes esperados.
*incentivar sobre la convivencia en familia con actividades en familia.
*Concientización a padres de familia y alumnos sobre la importancia de la asistencia y puntualidad.
*Participación continúa de los padres de familia.
*Concientizar sobre el cuidado y mantenimiento del jardín al realizar faenas escolares
*Motivar a los comités de padres de familia para un mejor desempeño de sus funciones
PARA MEDIR AVANCES. (EVALUACIÓN INTERNA)
*Rúbricas.
*Videos.
*Fotografías.
*Reunión semanal con la maestra del otro grupo.
*Reunión con padres de familia

7. ÁMBITO OBJETIVO META ACCIONES
FECHAS /
PERIODO
RESPONSABL
ES
SEGUIMIENTO
Y EVALUACIÓN
COMUNICACIÓ
N DE
RESULTADOS
RECURSOS
APROVECHAMIEN
TO ACADÉMICO Y
ASISTENCIA DE
LOS ALUMNOS
*Lograr la
asistencia,
permanencia
y
puntualidad
de alumnos
del plantel a
través de la
concientizaci
ón de los
padres de
familia y un
buen trabajo
pedagógico
por parte del
colectivo
escolar.
*Que el
100 % de
los
alumnos,
asistan
diaria y
puntualm
ente al
plantel,
durante
el
presente
ciclo
escolar,
para
lograr un
mejor
aprovech
amiento.
*Implementar
estrategias para motivar
la asistencia,
permanencia y
puntualidad, por
ejemplo premiación
mensual por asistencia
perfecta. (alumnos con
cero faltas, el día 10 de
cada mes se entrega
premio, medalla o
diploma)
*Diseño de situaciones
didácticas interesantes y
atractivas a los alumnos,
para que deseen asistir.
*Elaborar graficas de
asistencia grupales
dando a conocer los
porcentajes los días
lunes, motivando a la
asistencia.
*Registrar asistencia
escolar diaria .
*Actividades para
favorecer la
psicomotricidad en los
grupos
El 1 de cada
mes
DURANTE EL
CICLO
ESCOLAR
Semanalment
e
Diariamente
Docentes
frente a
Grupo
Martha
Alejandra
Hernández
Armesto
Y Maritza
Nayeli
Fernandez
Salas
Llevamos un
registro
sistemático
de los
estudiantes
que no
asistieron a
clases e
indagamos
las causas.
Registro
mensual de
asistencia
Registro
diario
Reuniones
con padres
de familia.
Reunión de
las 2
docentes
frente a
grupo los
días viernes.
Material
reciclado.
Estímulos
Registros
Pendones
para la puerta
Registros de
asistencia
Reportes de
evaluación

8. *Actividades de
refuerzo ante las
evaluaciones y muestras
de avance
*Actividades enfocadas
a las fechas
conmemorativas
*proyectos frente a
grupo muestra a padres
de familia
*Dar a conocer a los
padres de familia el
trabajo, propósitos y
nuestro PEMC de
Preescolar a fin de que
ellos comprendan la
importancia de la
asistencia y puntualidad
de sus hijos.
Diariamente
Bimestralmen
te
De acuerdo
al calendario
Trimestral
Juntas de
padres
PRÁCTICAS
DOCENTES Y
DIRECTIVAS
*El docente a
cargo del
grupo
incorpore
actividades
lúdicas y
retadoras,
argumentán
dose de
*Que el
100% de
los
docentes
logre
aplicar y
desarrolla
r las
diferentes
*Realizar en tiempo y
forma el proceso de
evaluación de alumnos
a fin de fortalecer su
desempeño en tiempo y
forma.
*Cumplir con el horario
establecido por la SEP.
Semanalment
e
Trimestral
Docentes
Martha
Alejandra
Y Maritza
Nayeli
Rubricas
Evidencias
(fotografías,
videos y
trabajos de
alumnos).
Informe de
resultados. Expedientes
Programa de
educación
preescolar
Fotos
Rúbricas
Formatos de
evaluación.

9. diferentes
fuentes de
información.
áreas
desarrolla
ndo un
aprendiza
je
significati
vo e
integral,
durante
todo el
ciclo
escolar.
*Prever los materiales
en tiempo y forma al
inicio de cada jornada.
*Implementación
continúa de actividades
en las actividades de su
jornada diaria.
*Leer e investigar
distintos textos que
respondan a las
necesidades y
actividades planeadas
para fortalecer el
aprendizaje.
Diariamente
Diariamente
Semanalment
e
Constanteme
nte
Plan de
trabajo
Fuentes de
información.
FORMACIÓN
DOCENTE
*Que el
docente
adquiera
conocimient
os de
innovación y
actualización
docente.
*Que el
100% del
docente
adquiera
conocimi
entos y
tenga
actualizac
ión
permane
nte.
*Reuniones o cursos
sugeridos y asesorías
con la asesora técnico
pedagógico.
*Análisis en plenaria del
Programa de educación
preescolar 2022
*Lectura de un libro
mensualmente
referente a las diversas
necesidades de la
comunidad escolar.
Evaluación trimestral
entre docentes y
directivo.
*Asistencia al CTE y
Cursos de actualización.
* Actualización de
correos que manden
Durante el
ciclo escolar
Quincenalme
nte
Mensualment
e
Durante el
ciclo escolar
Docentes
de cada
salón
Martha
Alejandra
Hernández
Armesto
Primero y
Segundo
Y
Maritza
Nayeli
Fernández
Salas.
Tercero
Libros
Reportes de
lectura
Programa de
preescolar
actualizado
Proyección
de videos
Cursos
Copias de
CTE
En Binas se
compartirá la
adquisición
de
conocimient
os
adquiridos.
Gestiones
para los
cursos de
actualización.
Libros de la
educadora.
Libros de
volúmenes.
Programa de
preescolar
Proyección de
videos de SEP.
AVANCE DE LOS
PLANES Y
PROGRAMAS
EDUCATIVOS
Ampliar los
saberes de
los alumnos
Que el
100% de
los
* Asistencia a cursos de
actualización
Mensualment
e
Rúbricas Comunicar
avances y
resultados a
Libros de la
biblioteca
Rubricas

10. con respecto
a la lectura,
escritura,
matemáticas,
mundo
natural y
social, artes y
educación
física.
A través de
una acertada
intervención
educativa,
por parte de
los docentes
del Centro
Escolar al
abordar los
aprendizajes
esperados.
alumnos
del
plantel
fortalezca
n
compete
ncias y
habilidad
es por
medio de
los
aprendiza
jes
esperado
s, de
lenguaje
y
comunica
ción,
pensamie
nto
matemáti
co,
exploraci
ón y
conocimi
ento del
mundo
natural y
social,
artes y
educació
n
sociemoci
onal,
durante
*Diseño y aplicación de
proyectos, planes y
situaciones con
instrumentos de
evaluación con una
intención clara sobre el
aspecto a valorar en
cada campo de
formación.
*Revisar los campos de
formación académica a
fin de recordar la
importancia del
dominio para fortalecer
el desarrollo de
situaciones didácticas,
con verdaderos retos
intelectuales.
*Tomar en cuenta los
libros mi álbum y el libro
de la educadora para
visualizar diversas
situaciones a realizar
con los niños
Semanalment
e
Mensualment
e
Durante el
ciclo escolar
Docentes
frente a
grupo
Evidencias de
las
actividades
realizadas
padres de
familia y
comunicarlos
entre
nosotras.
Material
bibliográfico
Cámara
Planes y
programas

11. el
transcurs
o del ciclo
escolar.
PARTICIPACIÓN DE
LA COMUNIDAD
ESCOLAR
Lograr que
los padres de
familia se
involucren y
reconozcan
la
importancia
de su
participación
en el
desarrollo
sus hijos.
Que el
90% de
los
padres de
familia se
involucre
n en las
distintas
actividad
es que
realiza el
instituto
durante
el ciclo
escolar.
*Taller para padres
educar con valores
* Acompañamiento en
alguna actividad para
apoyo de la educadora.
*Lectura de cuentos.
*Juegos lúdicos y
didácticos
*Fechas
conmemorativas a
realizar alguna actividad
significativa en
compañía o en
demostración a sus
padres.
*Faenas para la mejora
del plantel
Trimestral
Trimestral
Mensualment
e
Trimestral
Conforme el
calendario
Octubre (Dia
de muertos)
Diciembre
(Festival
navideño)
Abril
(Dia del niño)
Mayo
(Dia de las
madres)
Junio
(Dia del
padre)
Cada que lo
solicite el
comité de
padres de
familia y de la
escuela es
nuestra.
Docentes y
Padres de
familia.
Evidencias
fotográficas
Registro de
asistencia de
padres de
familia
Rubricas
Material
didáctico
Entrega de
resultados a
directivo
Presencia de
los padres de
familia.
Cuento
inventado.
Guiñoles
Títeres
Información
sobre
necesidades
de integración
para padres
de familia

12. DESEMPEÑO DE LA
AUTORIDAD
ESCOLAR
La autoridad
escolar
apoye
durante el
desarrollo de
las
actividades
diseñadas.
Que en
colectivo
docente
logremos
al 100%
de las
actividad
es
estipulad
as
durante
el ciclo
escolar.
*Seguimiento de
trabajo docente
*Evaluación del trabajo
*Entregar en tiempo y
forma en supervisión
*Revisión de planeación,
evaluación y registro de
asistencia
Diario
Semanalment
e
Semanalment
e
Semanalment
e
Cada que lo
solicite
Docentes y
Supervisora
Observación
Rúbrica
Evidencias
Entrega de
resultados y
avances a
supervisión y
representant
e legal.
Plan de
trabajo
Rubricas
Evidencias de
trabajo
INFRAESTRUCTUR
A Y
EQUIPAMIENTO
*Mantener la
inscripción
de inicio de
ciclo a lo
largo del año,
a través de
una
infraestructur
a adecuada y
confortable.
Mantener
en
condición
óptimas
las
instalacio
nes al
100%, así
como
áreas
verdes y
de
juegos,
mobiliari
o y
equipo
del
plantel,
durante
todo el
ciclo
escolar.
*Revisión constantes de
las aulas y entornos,
esto con el fin de evitar
algún contratiempo con
la infraestructura y
causar algún daño
durante la jornada, en
caso de algo imprevisto
avisar directamente a
las autoridades
correspondientes.
*Adquisición de Mesas y
sillas
* Adquisición de
material didáctico y de
educación física
*Reparación de bomba
* Pintura de fachada
* techumbre
*Reparación de baños
*Crear inventario de
aulas e infraestructura
Semanalment
e
Mensualment
e
Inicio,
durante y al
final de ciclo
escolar
Noviembre
Noviembre
Docentes
Padres de
familia
Comité de
padres de
familia
Comité la
escuela es
nuestra.
Lista de
cotejo
Evidencias
Se entrega
informe para
resguardo de
inventario
del estado
físico del
inmobiliario.
Formato
De inventarios
altas y bajas..
Inventario de
cada salón

13. determinando su estado
físico de los artículos a
utilizar
Noviembre
Noviembre
Noviembre
Diciembre
CARGA
ADMINISTRATIVA
Entregar en
tiempo y
forma todos
los
requerimient
os que solita
la SEP
Lograr
que el
100% del
colectivo
docente y
administr
ativo
entregue
puntualm
ente los
requerimi
entos
durante
todo el
ciclo
escolar.
*Llevar un control en
tiempo y forma revisión
de lo correspondiente)
diario, planeación,
registro de asistencia).
*Tomar en cuenta los
tiempos de elaboración
de cada producto para
que no sea carga
administrativa
*Llevar a cabo el
seguimiento adecuado
de las actividades,
materiales, proyectos
evaluaciones y todo tipo
de papeles
administrativos
*Imprimir los correos en
tiempo y forma
*Llevar un control de
oficios que se han
elaborado
Diariamente
Cuando lo
soliciten
Cuando lo
soliciten
Martha
Alejandra
Hernández
Armesto
Maritza
Nayeli
Fernández
Salas
Formatos de
seguimiento
Rubricas
Lista de
cotejo
Entrega de
documentaci
ón a
supervisora y
SEP
Planeación
Diario
Lista de
asistencia
Evidencias

14. En cada
correo