Este documento presenta la asignatura Informática Médica III dictada en el cuarto año de la carrera de medicina. Describe los objetivos de la asignatura, que son brindar conocimientos y herramientas informáticas para que los estudiantes puedan recolectar, analizar y comunicar información médica. También incluye la carga horaria, los contenidos abordados como bases de datos y diseño de posters, y los mecanismos de evaluación.

1. Instituto Universitario de Ciencias de la Salud
Fundación Héctor A. Barceló
Facultad de Medicina
ASIGNATURA: INFORMATICA MEDICA III
1- REFERENCIAS ACADEMICAS
ASIGNATURA: INFORMATICA MEDICA III
UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS:
Área de Formación Básica - Ciclo Biomédico. Ingles Medico e Informática Médica III.
Cuarto año.
EQUIPO DOCENTE:
Buenos Aires:
Prof. Titular: Lic. Rabinovitz Daniel Hernán
Prof. Asociada: Lic. De Lorenzo María Antonieta
Prof. Adjunta: Lic. Rabinovitz Claudia Marina
La Rioja:
Prof. Titular: Ing. Vallejos Fernando Fabián
Prof. Asociada: An. Carrizo Jorge
Prof. Visitante: Lic. De Lorenzo María Antonieta
Lic. Rabinovitz Daniel Hernán
CARGA HORARIA SEGÚN PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA
Carga Horaria Total: 20 horas
Periodo de Dictado: Cuatrimestral
CORRELATIVIDADES
Para cursar la asignatura Informática Médica III se deberá tener aprobado las
asignaturas de 2º año y dos de las asignaturas de 3º año: Fisiología, Bioquímica-
Inmunología. Nutrición Normal y Salud Mental II.
Para promocionar la asignatura Informática Médica III el alumno deberá tener
aprobadas la asignaturas de Informática Médica II

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2. FINALIDAD DE LA ENSEÑANZA
El propósito de la enseñanza es el de aportar conocimientos y recursos informáticos que
permitan al médico generalista, en su rol de usuario de tecnología de la información,
adquirir competencia para recolectar y analizar la información, producir documentos y
comunicar los resultados. Las necesidades de educación informática se centran en
otorgar el entendimiento necesario para el desarrollo de habilidades en el procesamiento
electrónico de datos e información aplicables a la medicina.
Se procura que el alumno identifique apropiadamente cuáles son los parámetros de la
población que debe estimar y su factibilidad en orden de la precisión requerida.
Integración con las Cátedras de Atención Primaria de la Salud o Patología para la
obtención de datos provenientes de muestras al azar de casos reales.
Alcanzar competencia en la elaboración de Póster Científico en integración con las
Cátedras de Atención Primaria de la Salud o Patología General.
3. CRITERIO ESTRUCTURAL
El presente Programa se ordena según una teoría científica que entiende que la
asignatura debe organizarse en correspondencia de la lógica de la articulación de los
contenidos conforme a los siguientes criterios: Comprende la capacitación del alumno
para adquirir habilidad en Desarrollo y empleo de bases de datos relacionales para la
elaboración y edición de protocolos de microscopía, histopatología y otros. Incentivar la
recopilación de datos para posteriores estudios estadísticos. Uso de aplicaciones que
soportan Historias Clínicas de características universales. Acceso vía Internet. Registro de
pacientes, obras sociales.
Los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos previamente en Informática Médica I y II
se aplican en modelos de preparación de presentaciones que gráficas que resulten
atractivas y relevantes con respecto al tema tratado acordes con los requisitos definidos
por las Cátedras de la carrera de medicina Atención Primaria de la Salud o Patología.

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4. DELIMITACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y ASIGNACIÓN DE TIEMPOS
I. II. III.
CAMPO DISCIPLINARIO UNIDADES DIDÁCTICAS Y ASIGNACIÓN HORARIA
CONTENIDOS
HORAS HORAS
CLASES ESTUDIO
• Técnicas básicas de 1. Recolección y organización de los datos
metodología de la para su análisis, utilizando las
investigación. herramientas de soft adecuada. 4 8
Procedimientos para la construcción de un
instrumento de medición. Escala Likert.
2. Desarrollo y empleo de bases de datos
relacionales para la elaboración y edición 10 20
• Bases de Datos de protocolos de microscopia,
histopatología y otros.
Registro de pacientes, obras sociales.
Proyectar hacia la recopilación de datos
para posteriores estudios estadísticos.
Uso de aplicaciones que soportan Historias
Clínicas de características universales.
Acceso vía Internet.
3. Estructura general de un Poster para
presentar en Congresos o seminarios. 6 14
• Póster Científico Diagramación, manejo de las herramientas
básicas de software de diseño vectorial,
impresión, características generales para el
ploteo.
5. ORGANIZACIÓN DE LA ACCIÓN
a) Tareas
En cumplimiento de las exigencias del Curso, el alumno deberá realizar y presentar los
siguientes trabajos:
Semanalmente se propone al alumno la realización de actividades acordes con los
contenidos dados en la clase. Se le solicita que correlacione lo aprendido en otras
unidades didácticas.
b) Competencias Terminales
Se entiende que, al finalizar el Curso, el alumno deberá haber logrado las siguientes
capacidades: Reconoce la metodología básica para la recopilación y organización de
datos clínicos.
Adquiera habilidad en el manejo de base de datos para compendio de datos clínicos,
producción de informes, consultas.
Produzca el diseño y elaboración de un poster que le permita realizar presentaciones
en Congresos.
6. MECANISMOS DE EVALUACIÓN
Conforme con lo estipulado en el Reglamento de Evaluación del Aprendizaje, en el
Reglamento Académico y en el Reglamento de los Mecanismos de Promoción y

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Correlatividades, la asignatura “Informática Médica III” se evalúa mediante el promedio de
ERAs y sin examen final.
Criterio de Regularidad y de Promoción la asignatura Informática Médica III: A los
fines de obtener la regularidad y promocionar esta asignatura, el alumno deberá registrar
el 80 % de asistencia y aprobar una ERA (en forma directa o mediante recuperatorios).
La ERA está formada por Evaluaciones Diarias y una Evaluación Integradora Horizontal al
finalizar el periodo de cursada. El promedio de las Evaluaciones Diarias y la Evaluación
Integradora Horizontal debe resultar con nota igual o superior a 4 (cuatro) puntos. El
alumno reprobado en el promedio de las Evaluaciones Diarias, no puede rendir la
Evaluación Integradora Horizontal. Es decir, se promedian instancias aprobadas teniendo
en consideración el sistema de puntuación que se describe más adelante.
Recuperatorios de ERAs: el alumno reprobado en la ERA, deberá recuperarla en las
fechas habilitadas para tal fin, al finalizar la cursada y dentro del ciclo lectivo
correspondiente, mediante una Evaluación Integradora Recuperatoria de ERA. El alumno
podrá rendir el recuperatorio de ERA en dos oportunidades y dentro del ciclo lectivo. El
alumno que repruebe la ERA y su respectivo exámenes recuperatorios, deberá recursar la
asignatura.
Las condiciones para la promoción se rigen por la normativa que se desprende del
Estatuto Académico (Art. 43º y subsiguientes) y sus Reglamentaciones (Reglamento de
Evaluación del Aprendizaje, Reglamento de Promoción y Correlatividades y Reglamento
Académico).
Criterio de Puntuación para la conformación de las notas de ERA:
Notas de ERA: Es el resultado del promedio de evaluaciones diarias y de Evaluación
Integradora Horizontal.
Se promedian ambas instancias en cada caso, de acuerdo al siguiente sistema de
puntuación: 0 (Ausente); 1-2-3 (Reprobado - No satisfactorio); 4-5 (Aprobado -
Satisfactorio condicional); 6 (Aprobado - Satisfactorio); 7-8 (Aprobado - Satisfactorio
ampliamente); 9-10 (Aprobado - Satisfactorio total)
Si en la Evaluación Integradora Horizontal el alumno obtiene: 1-2-3, se considera
reprobado y no se promedian con las Evaluaciones Diarias o con la ERAs; 4 a 7, se
considera aprobado y se realizan los promedios; 8-9-10, se considera aprobado y no se
realizan los promedios, teniéndose en cuenta la nota de la Evaluación Integradora
Horizontal.
7. INTEGRACIÓN Y ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA
Producción del trabajo final en integración con la Cátedra de Atención Primaria de la
Salud y la Cátedra de Patología General. El alumno utilizará los conocimientos
aprendidos en dichas materias para producir una presentación de carácter médico que
será expuesta ante el auditorio de los alumnos que conforman el curso.
La asignatura Informática Médica III, se articula en forma horizontal con el resto de las
asignaturas de segundo año y vertical con todas las asignaturas del Plan de Estudios en
sus áreas de formación básica, clínica y quirúrgica y práctica final del internado rotatorio.
A los fines de la organización del estudio de los alumnos, conforma un área de
aprendizaje instrumental conjuntamente con Metodología de Estudio, Informática Médica
e Ingles Médico que se dictan entre primero y cuarto año de la Carrera.

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8. BIBLIOGRAFÍA
a) Elenco de publicaciones referidas según normas internacionales
- Carpeta didáctica del Curso. Elaborada por los Docentes
- Campus Virtual. Búsqueda de contenidos. Comunicación. Actividades
b) Cuadro de relaciones:
Principales temas del programa Referencias bibliográficas puntuales para el
estudio de los alumnos
(libro, capítulo, etc.)
1. Metodología de la Investigación.
Técnicas Básicas Apuntes del Curso
2. Bases de datos relacionales Apuntes del Curso
Microsoft Press. Ed. McGraw Hill
El Paso a Paso. MS Office
3. Diseño Gráfico Tutorial del Curso.
Apuntes
Manual del Software Corel Draw 12