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SELECCIÓN   Expositor:
            Diana Angélica Pulido Silva, Abril de 2012
   DE
 TEXTOS,
            Docente :
 GÉNEROS    Mónica Murillo Sandoval
    Y       Semestre:
 EDADES     VII – Grupo 2


                       UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
             FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
                   CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA
                           DOCUMENTACIÓN,
                   BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
                                2012
La animación a la lectura es un acto
consciente para producir un acercamiento
afectivo o intelectual a un libro concreto de
forma que esta experiencia produzca un
acercamiento al mundo de los libros como
algo divertido.

En la presente exposición trabajo el libro “El
Caballero de la armadura oxidada”,
donde expongo algunas estrategias de
animación de lectura que implementaría en
una actividad de club o taller de lectura.
Fomentar    el acto gratificante y placentero
de la lectura.

Permitir  el crecimiento de lectores a través
de la discusión creativa, la escucha de
opiniones     diversas  y   comparación      de
sensibilidades y puntos de vista diferentes.

Servir    de punto de contacto para         el
acercamiento a la biblioteca, usando         lo
literario como motor de unión.
FICHA DE LECTURA
Fecha de elaboración         18 de abril de 2012
Biblioteca:                  Biblioteca Pública “Fabio Arturo Londoño Cardenas”
TÍTULO: EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA                                               No. de páginas: 108
Género: Cuento / conducta (etica) -cuentos
Autor: Robert Fisher                                                                      Nacionalidad:       Estadounidense
Editorial: Obelisco                                                                       Colección: Colección nueva consciencia
Ilustrador: Mario Diniz
                                                                     Calidad de las ilustraciones
Excelente                X     Buena                                                 Regular                                   Mala
                                   Resumen (textos literarios) o descripción (materiales de información o consulta)
El protagonista, un caballero egocéntrico, no consigue comprender y valorar con profundidad lo que tiene, descuidando sin querer las cosas y las
personas que lo rodean, de esta forma se va encerrando poco a poco dentro de su armadura, hasta que esta deja de brillar y se oxida, cuando se da
cuenta, ya no puede quitársela. Prisionero de sí mismo, emprende entonces un viaje al final del cual, gracias a diversos personajes, logra deshacerse
de la armadura que le había imposibilitado abrirse al mundo.
                                                                    Apreciaciones personales
Este libro tiene hermosas imágenes, leer este libro es una experiencia que expande nuestra mente, que nos llega al corazón y alimenta nuestra alma.
Sus profundas enseñanzas éticas son de una sencillez y humildad que se consigue interiorizar naturalmente y la riqueza de su prosa nos inunda de
belleza. El libro refleja el proceso de cambio de un ser humano que no expresa sus sentimientos.
                                                          Posible estrategia para animación de lectura
Se puede trabajar en el Club de lectura o como lectura individual. Se puede leer en voz alta, realizar dialogo con los lectores, para compartir impresiones o inquietudes
sobre el libro, con el fin de motivar. Es un cuento corto, tiene un contenido que atrapa al lector y permite la reflexión del grupo acerca de la temática tratada. Se
pueden trabajar preguntas como: Que creen que representa la ilustración de la cubierta o tapa?, Qué es un caballero?, para que le sirve a un caballero su armadura?,
Que cualidades pensaba que tenía el caballero protagonista de esta historia?, Cuál era el verdadero amor del caballero? . Hacer preguntas por capítulos. Se puede
hacer también un taller de escritura para trabajar de forma individual, haciendo preguntas a los participantes, para que contesten por escrito. También se puede hacer
preguntas para que los participantes contesten en grupo de 3 a 6 personas.

                                                                          Nivel de lectura
                                                                         X
                        Para
                                                                                        Para
                        los que
Para compartir con Edad se      Edad                             Edad Aprox:            los
                                                                                                                           Para     los   grandes
                                     Para los que ya leen bien                          lectore
los más pequeños Apro inician Apro                                                                                         lectores
                   x:                                                                   s    en Edad Aprox:
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                        lectura
                                                                 12 años en             marcha

                                                                 adelante
ACTIVIDADES DE
                  PRELECTURA
 La actividad se realiza con un grupo máximo 15 personas, a cada
participante se le entrega un ejemplar del libro, se debe organizar en
un área apartada de la biblioteca, o en una salita cerrada, toda vez que
se requiere hablar en voz alta, para que todos puedan escuchar y
participar.
Se presentan la(s) persona(s) a cargo de la actividad de animación a la
lectura, y se explica a los participantes la metodología a seguir.


4.Sepide a los participantes que respondan a las siguientes
preguntas:
        ¿Sabían algo sobre este libro?
        ¿Alguna persona que conozcan lo han leído?
        ¿Les han hecho comentarios sobre el mismo?
        ¿Les parece que puede ser interesante?
        ¿Conocían al autor o han leído otra obra de él?
ACTIVIDADES DE
                PRELECTURA
2. Veamos el libro por su parte externa.
   (Cubierta – tapa):
  ¿Qué representa la ilustración?


  ¿Qué es un caballero?


  ¿Para que le sirve a un caballero su
  armadura?


  ¿Conocen otros libros sobre caballeros o
  caballería?


       ¿Cuáles?
ACTIVIDADES DE
                 PRELECTURA
Veamos el libro por su parte interna.
  Contracubierta – Contraportada:


  ¿Qué información ofrece el
  texto de contracubierta ?


Dedicatoria:
  ¿A quienes dedica este libro su
  autor y por qué lo hace?
  ¿Qué quiere decir esta
  dedicatoria?


  Índice:
  ¿Es útil? ¿Para qué y por que?
ACTIVIDAD DE
                    ANIMACION
3. Como es un cuento corto, el animador encargado, inicia
  leyendo el capitulo 1, en voz alta y clara. Continúan leyendo
  los participantes en forma voluntaria, los siguientes 7
  capítulos.


Entre la lectura de cada capítulo, se mantiene un dialogo, para
  compartir impresiones o inquietudes sobre el capítulo leído,
  con el fin de motivar a los participantes y no permitir su
  distracción. Es decir que se hace análisis, lectura y
  comprensión del texto, por cada capítulo, con ayuda de
  preguntas.

   Al final se puede hacer también un taller de escritura para
    trabajar en grupos de 5 personas, haciendo preguntas para
    que contesten por escrito.
ACTIVIDAD DE
                   ANIMACION
Ejemplo de preguntas por capítulo:


CAPITULO 1


1) ¿Qué cualidades pensaba que tenía el caballero protagonista
  de esta historía?


2) Describan el trabajo del caballero y la razón por la que era
  famoso.


3) ¿Alguna vez han visto a un dragón? ¿Qué clase de animal es?


4) ¿Cuál era el “verdadero amor” del caballero?
ACTIVIDAD DE
                  ANIMACION
CAPITULO 2
1) ¿Cómo reconoció el caballero a Merlín? ¿Con quién estaba el
  Mago?
ACTIVIDAD DE
                      ANIMACION
CAPITULO 3
1) ¿ Que le recomendó Merlín al caballero que debía hacer para
  quitarse la armadura?


2)     Citen el nombre de los tres
     castillos del Sendero de la verdad.


3)      Busquen sinónimos       para   las
     siguientes palabras:
-    Esperar
-    Aceptar

-    ¿Cuál     es   la    diferencia   de
     significado entre las mismas?
ACTIVIDAD DE
                    ANIMACION
CAPITULO 4,5 y 6
1) ¿ Describan lo que vio el caballero al entrar en el Castillos del
  Silencio?


2) ¿A quién encontró el caballero allí?


3) ¿Qué es una metáfora?, Si no
  saben la respuesta, busquen en el
  diccionario lo que significa.
4)     ¿Por qué los castillos   tenían
     puentes levadizos?


5) ¿Qué clase de dragón recibió al
  caballero a la entrada del tercer
  castillo?
ACTIVIDAD DE
                   ANIMACION
CAPITULO 7


1) ¿ Según su opinión, el último obstáculo que le quedaba por
  superar al caballero, ¿era uno de los siguientes o todos ellos?

a) La Cima de la verdad
b) Un canto rodado
c) La pared de una montaña




2) ¿ Establezcan una comparación entre cómo era el caballero al
  inicio de la historia y en qué se convirtió al final de la misma?
ACTIVIDAD DE
                     ANIMACION
                           CONCLUSIONES

   Leer este libro es una experiencia que expande nuestra mente, que
    nos llega al corazón y alimenta nuestra alma. Sus profundas
    enseñanzas éticas son de una sencillez y humildad que se consigue
    interiorizar naturalmente y la riqueza de su prosa nos inunda de
    belleza.

    El libro refleja el proceso de cambio de un ser humano que no
    expresa sus sentimientos.

   Este libro nos enseña, con un sutil sentido del humor, que debemos
    liberarnos de las barreras que nos impiden conocernos y amarnos a
    nosotros mismos para poder ser capaces de dar y recibir amor en
    abundancia.

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Promocionando mi texto

  • 1. SELECCIÓN Expositor: Diana Angélica Pulido Silva, Abril de 2012 DE TEXTOS, Docente : GÉNEROS Mónica Murillo Sandoval Y Semestre: EDADES VII – Grupo 2 UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA 2012
  • 2. La animación a la lectura es un acto consciente para producir un acercamiento afectivo o intelectual a un libro concreto de forma que esta experiencia produzca un acercamiento al mundo de los libros como algo divertido. En la presente exposición trabajo el libro “El Caballero de la armadura oxidada”, donde expongo algunas estrategias de animación de lectura que implementaría en una actividad de club o taller de lectura.
  • 3. Fomentar el acto gratificante y placentero de la lectura. Permitir el crecimiento de lectores a través de la discusión creativa, la escucha de opiniones diversas y comparación de sensibilidades y puntos de vista diferentes. Servir de punto de contacto para el acercamiento a la biblioteca, usando lo literario como motor de unión.
  • 4.
  • 5. FICHA DE LECTURA Fecha de elaboración 18 de abril de 2012 Biblioteca: Biblioteca Pública “Fabio Arturo Londoño Cardenas” TÍTULO: EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA No. de páginas: 108 Género: Cuento / conducta (etica) -cuentos Autor: Robert Fisher Nacionalidad: Estadounidense Editorial: Obelisco Colección: Colección nueva consciencia Ilustrador: Mario Diniz Calidad de las ilustraciones Excelente X Buena Regular Mala Resumen (textos literarios) o descripción (materiales de información o consulta) El protagonista, un caballero egocéntrico, no consigue comprender y valorar con profundidad lo que tiene, descuidando sin querer las cosas y las personas que lo rodean, de esta forma se va encerrando poco a poco dentro de su armadura, hasta que esta deja de brillar y se oxida, cuando se da cuenta, ya no puede quitársela. Prisionero de sí mismo, emprende entonces un viaje al final del cual, gracias a diversos personajes, logra deshacerse de la armadura que le había imposibilitado abrirse al mundo. Apreciaciones personales Este libro tiene hermosas imágenes, leer este libro es una experiencia que expande nuestra mente, que nos llega al corazón y alimenta nuestra alma. Sus profundas enseñanzas éticas son de una sencillez y humildad que se consigue interiorizar naturalmente y la riqueza de su prosa nos inunda de belleza. El libro refleja el proceso de cambio de un ser humano que no expresa sus sentimientos. Posible estrategia para animación de lectura Se puede trabajar en el Club de lectura o como lectura individual. Se puede leer en voz alta, realizar dialogo con los lectores, para compartir impresiones o inquietudes sobre el libro, con el fin de motivar. Es un cuento corto, tiene un contenido que atrapa al lector y permite la reflexión del grupo acerca de la temática tratada. Se pueden trabajar preguntas como: Que creen que representa la ilustración de la cubierta o tapa?, Qué es un caballero?, para que le sirve a un caballero su armadura?, Que cualidades pensaba que tenía el caballero protagonista de esta historia?, Cuál era el verdadero amor del caballero? . Hacer preguntas por capítulos. Se puede hacer también un taller de escritura para trabajar de forma individual, haciendo preguntas a los participantes, para que contesten por escrito. También se puede hacer preguntas para que los participantes contesten en grupo de 3 a 6 personas. Nivel de lectura X Para Para los que Para compartir con Edad se Edad Edad Aprox: los Para los grandes Para los que ya leen bien lectore los más pequeños Apro inician Apro lectores x: s en Edad Aprox: en la x: Edad Aprox: lectura 12 años en marcha adelante
  • 6. ACTIVIDADES DE PRELECTURA La actividad se realiza con un grupo máximo 15 personas, a cada participante se le entrega un ejemplar del libro, se debe organizar en un área apartada de la biblioteca, o en una salita cerrada, toda vez que se requiere hablar en voz alta, para que todos puedan escuchar y participar. Se presentan la(s) persona(s) a cargo de la actividad de animación a la lectura, y se explica a los participantes la metodología a seguir. 4.Sepide a los participantes que respondan a las siguientes preguntas: ¿Sabían algo sobre este libro? ¿Alguna persona que conozcan lo han leído? ¿Les han hecho comentarios sobre el mismo? ¿Les parece que puede ser interesante? ¿Conocían al autor o han leído otra obra de él?
  • 7. ACTIVIDADES DE PRELECTURA 2. Veamos el libro por su parte externa. (Cubierta – tapa): ¿Qué representa la ilustración? ¿Qué es un caballero? ¿Para que le sirve a un caballero su armadura? ¿Conocen otros libros sobre caballeros o caballería? ¿Cuáles?
  • 8. ACTIVIDADES DE PRELECTURA Veamos el libro por su parte interna. Contracubierta – Contraportada: ¿Qué información ofrece el texto de contracubierta ? Dedicatoria: ¿A quienes dedica este libro su autor y por qué lo hace? ¿Qué quiere decir esta dedicatoria? Índice: ¿Es útil? ¿Para qué y por que?
  • 9. ACTIVIDAD DE ANIMACION 3. Como es un cuento corto, el animador encargado, inicia leyendo el capitulo 1, en voz alta y clara. Continúan leyendo los participantes en forma voluntaria, los siguientes 7 capítulos. Entre la lectura de cada capítulo, se mantiene un dialogo, para compartir impresiones o inquietudes sobre el capítulo leído, con el fin de motivar a los participantes y no permitir su distracción. Es decir que se hace análisis, lectura y comprensión del texto, por cada capítulo, con ayuda de preguntas.  Al final se puede hacer también un taller de escritura para trabajar en grupos de 5 personas, haciendo preguntas para que contesten por escrito.
  • 10. ACTIVIDAD DE ANIMACION Ejemplo de preguntas por capítulo: CAPITULO 1 1) ¿Qué cualidades pensaba que tenía el caballero protagonista de esta historía? 2) Describan el trabajo del caballero y la razón por la que era famoso. 3) ¿Alguna vez han visto a un dragón? ¿Qué clase de animal es? 4) ¿Cuál era el “verdadero amor” del caballero?
  • 11. ACTIVIDAD DE ANIMACION CAPITULO 2 1) ¿Cómo reconoció el caballero a Merlín? ¿Con quién estaba el Mago?
  • 12. ACTIVIDAD DE ANIMACION CAPITULO 3 1) ¿ Que le recomendó Merlín al caballero que debía hacer para quitarse la armadura? 2) Citen el nombre de los tres castillos del Sendero de la verdad. 3) Busquen sinónimos para las siguientes palabras: - Esperar - Aceptar - ¿Cuál es la diferencia de significado entre las mismas?
  • 13. ACTIVIDAD DE ANIMACION CAPITULO 4,5 y 6 1) ¿ Describan lo que vio el caballero al entrar en el Castillos del Silencio? 2) ¿A quién encontró el caballero allí? 3) ¿Qué es una metáfora?, Si no saben la respuesta, busquen en el diccionario lo que significa. 4) ¿Por qué los castillos tenían puentes levadizos? 5) ¿Qué clase de dragón recibió al caballero a la entrada del tercer castillo?
  • 14. ACTIVIDAD DE ANIMACION CAPITULO 7 1) ¿ Según su opinión, el último obstáculo que le quedaba por superar al caballero, ¿era uno de los siguientes o todos ellos? a) La Cima de la verdad b) Un canto rodado c) La pared de una montaña 2) ¿ Establezcan una comparación entre cómo era el caballero al inicio de la historia y en qué se convirtió al final de la misma?
  • 15. ACTIVIDAD DE ANIMACION CONCLUSIONES  Leer este libro es una experiencia que expande nuestra mente, que nos llega al corazón y alimenta nuestra alma. Sus profundas enseñanzas éticas son de una sencillez y humildad que se consigue interiorizar naturalmente y la riqueza de su prosa nos inunda de belleza.  El libro refleja el proceso de cambio de un ser humano que no expresa sus sentimientos.  Este libro nos enseña, con un sutil sentido del humor, que debemos liberarnos de las barreras que nos impiden conocernos y amarnos a nosotros mismos para poder ser capaces de dar y recibir amor en abundancia.