El documento presenta una exposición sobre estrategias para animar la lectura del libro "El Caballero de la armadura oxidada". Incluye una ficha de lectura del libro, actividades de prelectura como analizar la portada e índice, y una actividad de animación donde se lee el libro en voz alta capítulo por capítulo haciendo preguntas para fomentar la discusión y comprensión. El objetivo es hacer que los lectores disfruten del proceso de lectura y reflexión sobre los valores éticos presentados en la historia.
DIAGNOSTICO CURRICULAR SOBRE ALTERACIONES EN EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DE...maria cecilia garcìa
El contexto en el que se realiza esta investigación- acción es dentro de las Prácticas de Profesional de V año de Educación Inicial en el Centro de Desarrollo Infantil (CDI) Colombia ubicado en Managua en el distrito V en el I Semestre del año 2012.
La formación que se da en este centro es a niños de 1 a 6 años es un centro subvencionado, de modalidad regular que atiende de lunes a viernes de 6:30 am a 5:30 pm, brindando atención a todos los niños y niñas del primer y segundo ciclo (no se atiende la primera etapa del primer ciclo) del reparto y sus alrededores, esta atención es de carácter integral , ya que no solo se brinda cuido a los niños y niñas , hay todo un proceso enseñanza –aprendizaje desarrollándose desde infantes hasta tercer nivel.
En este centro las estudiantes de la UNAN de la carrera Educación Infantil han venido realizando sus Prácticas de Profesionalización, creando proyectos y diagnósticos para beneficio de los niños y niñas de este centro. Por primera vez en este año durante estas prácticas se está realizando una nueva metodología aplicando la investigación –acción para atender de manera más oportuna a los niños y niñas con casos que requieran intervención pedagógica adecuada.
Lista com as principais normas ABNT para condomíniossindiconet
Separamos as 52 normas principais em 10 grupos temáticos, para facilitar a consulta do síndico. Esta tabela servirá como um verdadeiro guia no dia a dia das atividades como gestor do condomínio
Descarga la guía de Guillermo Palomo Seduccion Peligrosa en PDF con información Gratis Seduccion Peligrosa es la MEJOR guía que puedas conquistar a una chica como está descrita en taringa puedes descargar
DIAGNOSTICO CURRICULAR SOBRE ALTERACIONES EN EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DE...maria cecilia garcìa
El contexto en el que se realiza esta investigación- acción es dentro de las Prácticas de Profesional de V año de Educación Inicial en el Centro de Desarrollo Infantil (CDI) Colombia ubicado en Managua en el distrito V en el I Semestre del año 2012.
La formación que se da en este centro es a niños de 1 a 6 años es un centro subvencionado, de modalidad regular que atiende de lunes a viernes de 6:30 am a 5:30 pm, brindando atención a todos los niños y niñas del primer y segundo ciclo (no se atiende la primera etapa del primer ciclo) del reparto y sus alrededores, esta atención es de carácter integral , ya que no solo se brinda cuido a los niños y niñas , hay todo un proceso enseñanza –aprendizaje desarrollándose desde infantes hasta tercer nivel.
En este centro las estudiantes de la UNAN de la carrera Educación Infantil han venido realizando sus Prácticas de Profesionalización, creando proyectos y diagnósticos para beneficio de los niños y niñas de este centro. Por primera vez en este año durante estas prácticas se está realizando una nueva metodología aplicando la investigación –acción para atender de manera más oportuna a los niños y niñas con casos que requieran intervención pedagógica adecuada.
Lista com as principais normas ABNT para condomíniossindiconet
Separamos as 52 normas principais em 10 grupos temáticos, para facilitar a consulta do síndico. Esta tabela servirá como um verdadeiro guia no dia a dia das atividades como gestor do condomínio
Descarga la guía de Guillermo Palomo Seduccion Peligrosa en PDF con información Gratis Seduccion Peligrosa es la MEJOR guía que puedas conquistar a una chica como está descrita en taringa puedes descargar
este trabajo esta desarrollado para satisfacer a aquellas personas que no logran dicernir una lectura,. basado en estrategias dinamicas y divertidas y ademas va aunado con frases que aran reflexionar a todo tipo de personas.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Promocionando mi texto
1. SELECCIÓN Expositor:
Diana Angélica Pulido Silva, Abril de 2012
DE
TEXTOS,
Docente :
GÉNEROS Mónica Murillo Sandoval
Y Semestre:
EDADES VII – Grupo 2
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA
DOCUMENTACIÓN,
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
2012
2. La animación a la lectura es un acto
consciente para producir un acercamiento
afectivo o intelectual a un libro concreto de
forma que esta experiencia produzca un
acercamiento al mundo de los libros como
algo divertido.
En la presente exposición trabajo el libro “El
Caballero de la armadura oxidada”,
donde expongo algunas estrategias de
animación de lectura que implementaría en
una actividad de club o taller de lectura.
3. Fomentar el acto gratificante y placentero
de la lectura.
Permitir el crecimiento de lectores a través
de la discusión creativa, la escucha de
opiniones diversas y comparación de
sensibilidades y puntos de vista diferentes.
Servir de punto de contacto para el
acercamiento a la biblioteca, usando lo
literario como motor de unión.
4.
5. FICHA DE LECTURA
Fecha de elaboración 18 de abril de 2012
Biblioteca: Biblioteca Pública “Fabio Arturo Londoño Cardenas”
TÍTULO: EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA No. de páginas: 108
Género: Cuento / conducta (etica) -cuentos
Autor: Robert Fisher Nacionalidad: Estadounidense
Editorial: Obelisco Colección: Colección nueva consciencia
Ilustrador: Mario Diniz
Calidad de las ilustraciones
Excelente X Buena Regular Mala
Resumen (textos literarios) o descripción (materiales de información o consulta)
El protagonista, un caballero egocéntrico, no consigue comprender y valorar con profundidad lo que tiene, descuidando sin querer las cosas y las
personas que lo rodean, de esta forma se va encerrando poco a poco dentro de su armadura, hasta que esta deja de brillar y se oxida, cuando se da
cuenta, ya no puede quitársela. Prisionero de sí mismo, emprende entonces un viaje al final del cual, gracias a diversos personajes, logra deshacerse
de la armadura que le había imposibilitado abrirse al mundo.
Apreciaciones personales
Este libro tiene hermosas imágenes, leer este libro es una experiencia que expande nuestra mente, que nos llega al corazón y alimenta nuestra alma.
Sus profundas enseñanzas éticas son de una sencillez y humildad que se consigue interiorizar naturalmente y la riqueza de su prosa nos inunda de
belleza. El libro refleja el proceso de cambio de un ser humano que no expresa sus sentimientos.
Posible estrategia para animación de lectura
Se puede trabajar en el Club de lectura o como lectura individual. Se puede leer en voz alta, realizar dialogo con los lectores, para compartir impresiones o inquietudes
sobre el libro, con el fin de motivar. Es un cuento corto, tiene un contenido que atrapa al lector y permite la reflexión del grupo acerca de la temática tratada. Se
pueden trabajar preguntas como: Que creen que representa la ilustración de la cubierta o tapa?, Qué es un caballero?, para que le sirve a un caballero su armadura?,
Que cualidades pensaba que tenía el caballero protagonista de esta historia?, Cuál era el verdadero amor del caballero? . Hacer preguntas por capítulos. Se puede
hacer también un taller de escritura para trabajar de forma individual, haciendo preguntas a los participantes, para que contesten por escrito. También se puede hacer
preguntas para que los participantes contesten en grupo de 3 a 6 personas.
Nivel de lectura
X
Para
Para
los que
Para compartir con Edad se Edad Edad Aprox: los
Para los grandes
Para los que ya leen bien lectore
los más pequeños Apro inician Apro lectores
x: s en Edad Aprox:
en la x: Edad Aprox:
lectura
12 años en marcha
adelante
6. ACTIVIDADES DE
PRELECTURA
La actividad se realiza con un grupo máximo 15 personas, a cada
participante se le entrega un ejemplar del libro, se debe organizar en
un área apartada de la biblioteca, o en una salita cerrada, toda vez que
se requiere hablar en voz alta, para que todos puedan escuchar y
participar.
Se presentan la(s) persona(s) a cargo de la actividad de animación a la
lectura, y se explica a los participantes la metodología a seguir.
4.Sepide a los participantes que respondan a las siguientes
preguntas:
¿Sabían algo sobre este libro?
¿Alguna persona que conozcan lo han leído?
¿Les han hecho comentarios sobre el mismo?
¿Les parece que puede ser interesante?
¿Conocían al autor o han leído otra obra de él?
7. ACTIVIDADES DE
PRELECTURA
2. Veamos el libro por su parte externa.
(Cubierta – tapa):
¿Qué representa la ilustración?
¿Qué es un caballero?
¿Para que le sirve a un caballero su
armadura?
¿Conocen otros libros sobre caballeros o
caballería?
¿Cuáles?
8. ACTIVIDADES DE
PRELECTURA
Veamos el libro por su parte interna.
Contracubierta – Contraportada:
¿Qué información ofrece el
texto de contracubierta ?
Dedicatoria:
¿A quienes dedica este libro su
autor y por qué lo hace?
¿Qué quiere decir esta
dedicatoria?
Índice:
¿Es útil? ¿Para qué y por que?
9. ACTIVIDAD DE
ANIMACION
3. Como es un cuento corto, el animador encargado, inicia
leyendo el capitulo 1, en voz alta y clara. Continúan leyendo
los participantes en forma voluntaria, los siguientes 7
capítulos.
Entre la lectura de cada capítulo, se mantiene un dialogo, para
compartir impresiones o inquietudes sobre el capítulo leído,
con el fin de motivar a los participantes y no permitir su
distracción. Es decir que se hace análisis, lectura y
comprensión del texto, por cada capítulo, con ayuda de
preguntas.
Al final se puede hacer también un taller de escritura para
trabajar en grupos de 5 personas, haciendo preguntas para
que contesten por escrito.
10. ACTIVIDAD DE
ANIMACION
Ejemplo de preguntas por capítulo:
CAPITULO 1
1) ¿Qué cualidades pensaba que tenía el caballero protagonista
de esta historía?
2) Describan el trabajo del caballero y la razón por la que era
famoso.
3) ¿Alguna vez han visto a un dragón? ¿Qué clase de animal es?
4) ¿Cuál era el “verdadero amor” del caballero?
11. ACTIVIDAD DE
ANIMACION
CAPITULO 2
1) ¿Cómo reconoció el caballero a Merlín? ¿Con quién estaba el
Mago?
12. ACTIVIDAD DE
ANIMACION
CAPITULO 3
1) ¿ Que le recomendó Merlín al caballero que debía hacer para
quitarse la armadura?
2) Citen el nombre de los tres
castillos del Sendero de la verdad.
3) Busquen sinónimos para las
siguientes palabras:
- Esperar
- Aceptar
- ¿Cuál es la diferencia de
significado entre las mismas?
13. ACTIVIDAD DE
ANIMACION
CAPITULO 4,5 y 6
1) ¿ Describan lo que vio el caballero al entrar en el Castillos del
Silencio?
2) ¿A quién encontró el caballero allí?
3) ¿Qué es una metáfora?, Si no
saben la respuesta, busquen en el
diccionario lo que significa.
4) ¿Por qué los castillos tenían
puentes levadizos?
5) ¿Qué clase de dragón recibió al
caballero a la entrada del tercer
castillo?
14. ACTIVIDAD DE
ANIMACION
CAPITULO 7
1) ¿ Según su opinión, el último obstáculo que le quedaba por
superar al caballero, ¿era uno de los siguientes o todos ellos?
a) La Cima de la verdad
b) Un canto rodado
c) La pared de una montaña
2) ¿ Establezcan una comparación entre cómo era el caballero al
inicio de la historia y en qué se convirtió al final de la misma?
15. ACTIVIDAD DE
ANIMACION
CONCLUSIONES
Leer este libro es una experiencia que expande nuestra mente, que
nos llega al corazón y alimenta nuestra alma. Sus profundas
enseñanzas éticas son de una sencillez y humildad que se consigue
interiorizar naturalmente y la riqueza de su prosa nos inunda de
belleza.
El libro refleja el proceso de cambio de un ser humano que no
expresa sus sentimientos.
Este libro nos enseña, con un sutil sentido del humor, que debemos
liberarnos de las barreras que nos impiden conocernos y amarnos a
nosotros mismos para poder ser capaces de dar y recibir amor en
abundancia.