Pronama
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PRONAMA tiene la visión de que para el 2011, la tasa de analfabetismo en Perú sea inferior al 4%, lo que se ha logrado atendiendo a más del 70% de los iletrados para que adquieran competencias básicas de lectura, escritura y cálculo que les permitan continuar su educación e insertarse en la sociedad y el trabajo laboral.
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Pronama final
El documento describe el Programa Nacional de Movilización por la Alfabetización (PRONAMA) en Perú. PRONAMA busca desarrollar las habilidades de lectura, escritura y matemáticas básicas de personas mayores de 15 años que no tuvieron acceso a la educación. El programa tiene como objetivos alfabetizar a 2 millones de peruanos para 2011 y reducir la tasa de analfabetismo al 4%. PRONAMA implementa una estrategia descentralizada que involucra a gobiernos regionales y locales, universidades,
Hoja vida para postular al COAR
Este documento presenta la hoja de vida de Martha Julissa Santamaria Samame. Incluye sus datos personales, formación académica que comprende una maestría y una educación técnica superior, estudios relacionados a especializaciones y cursos, y experiencia laboral como docente en diversas instituciones educativas durante más de 4 años en el área de comunicación.
Poema a papá
El poema expresa gratitud hacia el padre por su paciencia y espera para conocer al hijo. Describe cómo el padre nunca perdió la fe a pesar de los años de espera, y cómo su alegría fue inmensa cuando finalmente llegó el hijo. Resalta que el padre cambió su vida para dedicarse al cuidado del hijo y ser su guía y modelo a seguir.
El fenomeno de el niño
El fenómeno de El Niño ocurre cuando las aguas del Pacífico ecuatorial se calientan erráticamente, afectando el clima. Se llama El Niño porque los pescadores peruanos notaron que las aguas se calentaban en Navidad, amenazando sus medios de vida. El fenómeno se origina en el Océano Pacífico y se detecta mediante satélites, boyas y análisis del nivel del mar. Sus consecuencias incluyen lluvias intensas, pérdidas económicas, enfermedades y
Ortografía
Este documento presenta una serie de oraciones con palabras que contienen letras que suenan igual pero se escriben de forma diferente. Algunas de estas palabras incluyen javiercito/pretenciosa, cistitis/crónica, escrúpulos/tenacidad, sonso/negocio, y evidencias/tenacidad. Otras oraciones contienen frases como víbora/exánime, aplace/dispersión, cieguen/hoces, y transe/desesperado. Finalmente, el documento también incluye pares de palabras
Informe del proyecto: FORMANDO POETAS Y ESTUDIANTES KARLWEISSINOS
Este proyecto busca desarrollar las capacidades en producción de textos y en interactúa con expresiones literarias.
II Día del Logro Karlweissino
El documento habla sobre el segundo día del logro en 2015 y se enfoca en la comunicación.
Historietas sobre el fenómeno el niño
El documento lista los nombres de 12 personas relacionadas con historietas sobre el fenómeno de El Niño.
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1° Día del logro: Comunicación 2015. I.E. "Karl Weiss"- Chiclayo
The document lists various communication tools and methods used at a school such as notebooks, posters, wall newspapers, and reports. These tools were likely used to share information and celebrate achievements on the school's 2015 achievement day.
Tarea 1 del MÓDULO II: Com sec tarea_1_santamaria_martha
Este documento describe una actividad pedagógica realizada por una docente para enseñar a estudiantes a analizar afiches publicitarios. La docente guió a los estudiantes a través de varios pasos como seleccionar afiches, analizar elementos como imágenes y texto, y finalmente crear sus propios afiches promocionando la identidad cultural. El objetivo era desarrollar habilidades de análisis crítico y comprensión de cómo los afiches intentan persuadir a la audiencia.
Sesión de mapas mentales
El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la literatura romántica y realista en Perú. La sesión incluye actividades como la elaboración de acrósticos románticos, lectura de textos, discusión en parejas y elaboración de mapas mentales sobre los autores y obras representativas de estos movimientos literarios. El propósito es que los estudiantes comprendan y representen gráficamente la literatura romántica y realista del Perú a través de la construcción de mapas mentales.
El calentamiento global
El documento describe las causas y efectos del calentamiento global, así como posibles soluciones. El dióxido de carbono y otros contaminantes del aire atrapan el calor del sol y causan el calentamiento del planeta. Se necesitan nuevas leyes para exigir a la industria reducir las emisiones, ya que los programas voluntarios no han detenido el aumento de las emisiones. Cada persona puede tomar medidas simples como usar bombillas y electrodomésticos eficientes para reducir su huella de carbono.
Fechas ecológicas_ Trabajo de un estudiante de 4° H - I.E. Karl Weiss
El documento presenta recomendaciones para diferentes días relacionados con la protección del medio ambiente, como el Día Mundial Forestal, el Día Mundial del Agua, el Día Mundial del Reciclaje, el Día Mundial del Medio Ambiente y el Día Mundial del Aire Puro. Entre las recomendaciones se incluyen plantar árboles, ahorrar agua, separar residuos para reciclar, utilizar medios de transporte sustentables y evitar la contaminación del aire.
El cuidado del agua_ Trabajo de estudiantes karlweissinos_4°H
El documento discute la crisis mundial del agua y las razones por las que existe a pesar de que el 71% de la Tierra es agua. Solo el 2,53% del agua total es agua potable para el consumo humano. La contaminación, la deforestación, la sequía prolongada y el cambio climático están convirtiendo grandes cantidades de agua potable en no apta para el uso humano. Se necesitan esfuerzos colectivos para preservar este recurso vital pero finito mediante un uso más eficiente y responsable del agua.
Contaminación del suelo, trabajo de estudiantes de 4° H - I.E. "Karl Weiss"
Este documento resume los tipos y causas de la contaminación del suelo, incluyendo la contaminación natural causada por procesos como incendios, lluvia ácida y erupciones volcánicas, y la contaminación antrópica causada por actividades humanas como la agricultura, la industria y la minería. También describe los agentes contaminantes comunes como las emisiones atmosféricas, los plaguicidas y los residuos mineros, así como las consecuencias de la contaminación del suelo como la infertilidad, la erosión y la pérd
Condic sec com_ppp1_santamaria_martha
Este documento presenta una propuesta de práctica pedagógica para fomentar la conciencia ambiental a través de conferencias. Los estudiantes observarán un video sobre daños ambientales y luego planificarán, prepararán y presentarán sus propias conferencias sobre temas ambientales. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades para participar en conferencias y comprendan la importancia de proteger el medio ambiente.
Propuesta Pedagógica 1 sobre procesos para aprender
Este documento presenta una propuesta de práctica pedagógica para enseñar a los estudiantes sobre la importancia de proteger el medio ambiente a través de su participación en conferencias. La secuencia incluye ver un video sobre daños ambientales, analizarlo en grupo, aprender sobre la estructura de conferencias, y finalmente participar en una conferencia sobre conciencia ambiental donde practican sus habilidades comunicativas. El aprendizaje de los estudiantes será evaluado usando una lista de cotejo que mide su desempeño en la conferencia.
¿Qué es lo que los maestros deberían mejorar en su práctica docente y por qué?
Los maestros deberían mejorar el uso de las Rutas de Aprendizaje y las estrategias de enseñanza para asegurar que todos los estudiantes aprendan a su propio ritmo, mejorar la planificación de las lecciones para evitar la improvisación, y mejorar el clima escolar y el uso de las TIC para motivar a los estudiantes y orientarlos hacia el aprendizaje digital.
Buen inicio del año escolar 2015
El documento habla sobre el inicio del año escolar 2015. La autora desea que este año escolar sea exitoso y productivo para todos los estudiantes, maestros y personal administrativo. Que todos trabajen en equipo para lograr los objetivos planteados y cumplir con las metas educativas.
Resumen del módulo 5 de tutores virtuales
Este documento describe las herramientas de apoyo a la tutoría en Moodle como la comunicación a través de foros, chat y correo, el seguimiento a participantes mediante mensajes en foros y debates, y la gestión e informes de evolución del curso. También cubre la evaluación en Moodle asignando calificaciones en tareas y foros con comentarios de retroalimentación.
Resumen y aporte del módulo N°4
Este documento discute diferentes aspectos de la evaluación del aprendizaje en línea. Aborda las tendencias tradicionales en la evaluación en línea y la necesidad de mayor variedad, incluyendo el desarrollo de habilidades de comunicación, capacidades tecnológicas, lectura, escritura y trabajo en equipo. También presenta principios para el diseño de tareas de evaluación en línea y métodos adecuados de evaluación basados en los logros de aprendizaje de los estudiantes.
Resumen
Este documento describe la interacción asincrónica en contextos virtuales y las estrategias para su uso efectivo. Presenta tres tipos de interacción (afectiva, organizativa y de construcción de conocimiento) y herramientas como correo electrónico, foros y chats. También define los roles del tutor y alumno ideales y estrategias para gestionar foros como usar títulos claros y enriquecer discusiones.
Organizador gráfico Módulo I: Tutores virtuales
Este documento describe las acciones que los participantes y tutores pueden tomar para lograr verdaderos aprendizajes y reducir la frustración en un curso virtual. Para los participantes, es importante construir significado personal del contenido de manera autónoma y comunicarse de forma autónoma. Para los tutores, es importante ofrecer ayuda educativa continua, retar a los estudiantes a revisar el contenido, y fomentar la interacción y dinámica entre estudiantes. La unidad básica de análisis de los procesos de enseñ
Feria 2015en vista florida
La feria patronal en honor al Niño Dios de Reyes se celebró los días 17 y 18 de enero de 2015 en Vista Florida como parte del 39° aniversario de la localidad. Las pastoras recorrieron las calles cantando alabanzas a Jesús mientras los residentes adornaban las calles con decoraciones. Luego del recorrido, los asistentes acudieron a misa en la capilla para concluir los festejos.
Concurso de Chisi e Iñikuk Muchik
Este documento presenta las bases para el Primer Concurso de Chisi e Iñikuk Muchik Progresista de 2011 organizado por la Institución Educativa "Ojo de Toro Alto". El concurso busca promover la cultura e idioma Muchik y realzar su proyecto de innovación pedagógica "Revalorando la Cultura Muchik". Participarán representantes de cada aula que cumplan con los requisitos establecidos. Habrá presentaciones evaluadas por un jurado calificador para elegir a la Chisi Muchik y la Iñikuk Muchik.
Pampa de limón san ignacio
El documento describe las experiencias de enseñanza y recuerdos de la autora en Pampa de Limón, Perú. Habla sobre enseñar en la escuela secundaria local junto a una amiga a pesar del clima, y la acogida de una familia. También menciona lugares como la capilla, el parque y las montañas del pueblo, así como actividades como escalar montañas, almorzar en la falda de un cerro y disfrutar de la naturaleza junto a amigos. Expresa gratitud por las personas bondadosas que conoci
Programación Anual de 5° grado - Comunicación 2014
Este documento presenta la carpeta pedagógica del área de Comunicación para el quinto grado de la Institución Educativa "Rosa Flores de Oliva" en Chiclayo, Perú. Incluye el cartel de valores del área, la programación anual, unidades de aprendizaje y sesiones de aprendizaje. Detalla los objetivos de aprendizaje, competencias, capacidades y estándares evaluados en cada dominio comunicativo. El documento provee la información necesaria para el desarrollo del currículo del área de Comunicación durante
Programación anual de 4to grado de secundaria 2014
Este documento presenta la carpeta pedagógica del área de comunicación para el cuarto grado de la Institución Educativa "Rosa Flores de Oliva" en Chiclayo. Incluye los contenidos, programación anual, unidades de aprendizaje, sesiones de aprendizaje y docentes a cargo. Además, presenta los aprendizajes fundamentales, la matriz de competencias y capacidades, los niveles correspondientes del mapa de progreso para evaluar las competencias, e indicadores de evaluación de las capacidades generales.
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