Trabajo del curso virtual en PeruEduca.

1. ACCIONES DEL PARTICIPANTE Y
TUTOR DEL CURSO VIRTUAL
PARA LOGRAR VERDADEROS
APRENDIZAJES Y REDUCIR LA
FRUSTRACIÓN
Mg. Martha Julissa Santamaria Samamé
FORMACIÓN DE TUTORES PARA
AMBIENTES VIRTUALES

2. PARTICIPANTE
Proceso de
reconstrucción
personal del
contenido.
Atribuir
significatividad
(lógica y
psicológica) al
contenido que
debe aprender.
Construir de manera
dinámica, contextual
y situada
representaciones
sobre el significado y
el sentido que tiene
para él aprender ese
contenido.
Aprende de
forma autónoma
y autorregulada.
Debe tener
destrezas y
actitudes de
comunicación
autónomas.

3. TUTOR
(guía y
facilitador)
Ofrecer
ayuda
educativa.
Seguir de
manera
continuada
el proceso de
Aprendizaje.
Ofrecer
apoyos y
soportes
cuando se
necesario.
«Reta» a revisar
y profundizar el
significado y
sentido del
nuevo
contenido.
«Realización
conjunta de
tareas»:
intervención
sensible y
contingente.
Fomentar
la
interacción
y dinámica.

4. Estudiante
(actividad
mental
constructiva)
Tutor (ayuda
sostenida y
continuada)
Contenido
(objeto de
Enseñanza –
Aprendizaje)
UNIDAD BÁSICA DE ANÁLISIS DE LOS PROCESOS DE E-A
EN CONTEXTOS VIRTUALES

5. EXPECTATIVAS. Y
MATRÍCULA
• No matricularse en más asignaturas de las que uno puede ocuparse
realmente, averiguar el volumen y la calidad de trabajo exigidos, etc.
GESTIÓN DEL
TIEMPO
• Disponer de suficiente tiempo, aumentar la cantidad o la calidad del
tiempo disponible, darse un espacio entre la familia y el trabajo, etc.
PREPARACIÓN
COMO ESTUDIANTE
EN LÍNEA
• Contar con estrategias y destrezas necesarias.
DESEMPEÑO COMO
ESTUDIANTE EN
LÍNEA
• Tener conocimientos previos, aprendizaje colaborativo, participar en
espacios de comunicación, saber dónde y cómo solicitar ayuda, etc.
Actuaciones del ESTUDIANTE para
reducir la frustración

6. PRESENCIA
REGULAR
• Dejar mensajes con indicaciones, aclaraciones y preguntas.
ORIENTACIÓN
• Orientar a los estudiantes en su primer contacto con los contenidos y
recursos.
CAPACITACIÓN
• Formarse, ayudar al estudiante en la adquisición de estrategias y
destrezas adecuadas para la formación en línea, etc.
COMUNIDAD Y
ACCIÓN TUTOR
• Fomentar la interacción y participación, aumentar progresivamente el
grado de socialización y empatía hacia sus estudiantes, ser flexible.
Actuaciones del TUTOR para reducir la
frustración