Abandono Escolar

1. La deserción escolar se manifiesta como una situación en la cual el
alumno(a) o un grupo de cierto nivel educativo no avanza en los estándares de
conocimientos y capacidades exigidas para lograr determinados objetivos
educativos o laborales.
Existen varios factores por los cuales el adolescente abandona la escuela,
como puede ser, el factor económico, reprobación, embarazo, y otros.
Como docentes nuestro fin es apoyar que el alumno no abandone su
institución educativa, debemos de implementar los programas promovidos por
el gobierno y en conjunto con padres de familia, docentes, alumnos, directivos y
todo aquel que tenga que involucrase, fijarnos objetivos y así poder llegar a tener
buenos resultados.
-EVIDENCIAR UNA PROBLEMÁTICA
Una problemática relacionada con algunos de los factores del abandono
escolar en nuestra institución es el económico, según estadísticas mostradas por
el departamento de control escolar, para luego seguir el de reprobación, y el de
embarazo se refleja muy bajo, regularmente las alumnas si regresan en el
siguiente semestre solo afecta en el eficiencia terminal, ya que no saldrían en la
generación que les corresponda.
-INCLUIR UNA O VARIAS ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN
Las estrategias de solución que propongo para lograr abatir el factor
económico, seria tramitar becas económicas, ante instituciones de gobierno,
aunque desafortunadamente no dan las suficientes como para abatir este
abandono escolar, otra seria buscando recursos de alimentos en la cafetería de la
escuela y puestos de alimentos.
-CONSTRUYE T / YO NO ABANDONO
El programa Construye T, tiene como objetivo, fortalecer las capacidades
de la escuela para desarrollar habilidades socioemocionales en los estudiantes,
y así mejorar el ambiente escolar en los planteles del nivel medio superior.
Las estrategias consideradas como propuestas son tres
 Capacitación docente y directiva: esta estrategia consiste en la
capacitación de docentes y directivos para que desarrollen en ellos y en
sus estudiantes las 18 habilidades socioemocionales de las tres
dimensiones que integran Construye T

2.  Elaboración y difusión de materiales de apoyo para desarrollar
habilidades socioemocionales y mejorar el ambiente escolar. Para el
desarrollo de esta estrategia es importante la difusión y contar con
especialistas en la materia siendo los materiales, claros, sencillos
innovadores útiles y prácticos.
 Desarrollo institucional de la escuela para fomentar la concientización
sobre la importancia y la utilidad de las habilidades socioemocionales y el
ambiente escolar. Se debe realizar por parte de la institución un
diagnóstico y un plan de trabajo en materia de habilidades
socioemocionales y ambiente escolar
- ARGUMENTAR FACTIVILIDAD DE INTERVENCION
El plan es factible hay dinero, personal con perfil, están especificados los
métodos o estrategias, al analizar el programa Construye T , opino que si se
puede implementar y se ve que es muy factible, pero al ponerlo en marcha
necesitamos que todos los involucrados conozcamos el programa al 100% y
tengamos el compromiso de abatir este problema esperando no tener
complicaciones, y en caso de llegar a tener inconvenientes creo que sería por el
factor humano.
- INTERVENCION A LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA
Una posible solución para atacar este problema sería tramitarles a los
alumnos todos los servicios, eximirlos de todo pago relacionado con cualquier
trámite y así mimo hacerlo del conocimiento a toda la comunidad escolar.
Como acción inmediata, y ayudando a elevar la autoestima de los alumnos
implementaría un programa interno semejante a emprendedores, que les genere
ingresos.