Este documento describe cómo el juego Plants vs Zombies puede utilizarse como una herramienta de aprendizaje en las aulas. Propone un proyecto para que los estudiantes de tercer grado creen un álbum describiendo los personajes del juego, desarrollando así habilidades en español. El proyecto involucra jugar el juego, observar sus personajes, y escribir descripciones físicas que luego pegarán en un álbum.
Fichas de personajes, lugares y objetosProfeDeELE.es
Más de 200 fichas con personajes famosos, lugares y objetos para utilizar como material didáctico. En mi blog http://www.profedeele.es/2013/08/fichas-personajes-objetos-lugares.html he colgado una serie de propuestas de explotación didáctica.
Fichas de personajes, lugares y objetosProfeDeELE.es
Más de 200 fichas con personajes famosos, lugares y objetos para utilizar como material didáctico. En mi blog http://www.profedeele.es/2013/08/fichas-personajes-objetos-lugares.html he colgado una serie de propuestas de explotación didáctica.
Un documento donde se explora el My ABC´s English Kit, con el in de ser un apoyo en el aula de clase.
My ABC English Kit es un morral que contiene:
13 afiches empacados en un porta afiches.
16 bandas con expresiones para uso en el aula.
114 tarjetas de vocabulario pequeñas y 114 tarjetas de vocabulario grande.
3 cartillas.
Un documento donde se explora el My ABC´s English Kit, con el in de ser un apoyo en el aula de clase.
My ABC English Kit es un morral que contiene:
13 afiches empacados en un porta afiches.
16 bandas con expresiones para uso en el aula.
114 tarjetas de vocabulario pequeñas y 114 tarjetas de vocabulario grande.
3 cartillas.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
PROPUESTA DE JUEGO DIDACTICO
1. LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA EN
LOS CENTROS ESCOLARES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL
CUAUTLA
José Luis Marcelino
González.
2° SEMESTRE
GRUPO: “A”
2. Plants vs zombies como herramienta de aprendizaje es
fundamental para el desarrollo intelectual de los niños
ya que sirve para describir las características físicas de
los personajes (descripción), Además de que fomenta el
desarrollo de los cinco sentidos, también el juego se
centra en sus vivencias y gustos.
Introducción
3. Cómo utilizar el juego plantas vs zombies
como una herramienta de aprendizaje.
En este juego se pueden desarrollar algunos de los
aprendizajes esperados en distintas asignaturas:
Geografía: ubicación espacial.
Educación física: Reglas del juego.
Matemáticas: Procesos matemáticos, suma y resta.
Español: Reglamentos, compresión y desarrollo de
habilidades y estrategias, lenguaje oral, textos
descriptivos.
4. Proyecto: Elaboración de un álbum.
Asignatura: español.
Grado: 3°
Ámbito: Estudio.
Competencia que se favorece: Emplear el lenguaje para
comunicarse y como instrumento para aprender.
Aprendizajes esperados: Describe un proceso cuidando la
secuencia de la información.
Recursos didácticos: pizarrón electrónico, juego plants vs zombies,
hojas de color, computadora, lápiz o lápiceros, cinta adhesiva.
Producto final: TEXTOS DESCRIPTIVOS PARA EXPONER ANTE EL GRUPO
5. Actividades:
Actividades de inicio:
Preguntar a los niños si alguna vez han jugado plants vs zombies.
Dar una explicación introductoria del juego.
Para dar una explicación acerca de todo lo que hay en el juego, los alumnos observaran en
el pizarrón electrónico todo lo que se indique.
Durante la explicación se tendrá especial interés por el almanaque, que es donde esta toda
la información de los personajes del juego.
Actividades de desarrollo:
Para empezar con la interacción del niño y el juego, el maestro jugará primero para dar un
ejemplo para que los alumno vaya adentrándose mas en el juego.
Ahora los alumnos comenzaran a jugar y los demás observaran en el pizarrón electrónico,
guardando el turno para jugar. (cada bina tendrá 5 minutos), tal sea el caso.
Una vez que pasen todos los alumnos a jugar, se les repartirá 10 hojas de color a cada niño y
se les pedirá que describan las características físicas de 10 personajes del juego. (por cada
personaje se ocupará una hoja) Y se proyectara en el pizarrón electronico una hoja con los
personajes del video juego.
6. Ahora se indicará a los alumnos que con la descripción de los
10 personajes se elaborara un álbum de personajes.
Actividades de cierre:
Se les pedirá a los alumnos que expongan ante sus compañeros
dos personajes que mas les hayan gustado.
Y de esos dos personajes elijaran uno que se pegará en las
paredes del salón.
7. Campo formativo
Lenguaje y comunicación (Español)
Exploración y comprensión del mundo natural y social (Geografía)
Desarrollo para la convivencia (Educación Física).
Pensamiento matemático (matemáticas).