El documento proporciona una descripción detallada del contenido del material educativo My ABC English Kit, incluyendo una descripción general del kit, las secciones que contiene (libros, tarjetas, canciones, juegos, posters, cuentos y hojas de trabajo), y ejemplos específicos de actividades en la cartilla de animales locos. Además, pide elaborar listados de los temas cubiertos en varias secciones del kit.

1. EJERCICIO DE EXPLORACIÓN DEL MATERIAL DE MY ABC ENGLISH
KIT
1. Elabore una descripción general de My abc English Kit
2. Describa cada una de las secciones de contenidos del material de MY
abc English Kit
3. Seleccione tres actividades de la cartilla de animales locos y explique
cómo se realiza cada una.
4. Elabore un listado de temas de la sección flash cards
5. Elabore el listado de canciones en inglés relacionando el tema de cada
una
6. Elabore el listado de juegos de la sección Interactive Games
relacionando el tema de cada uno.
7. Elabore el listado de la sección posters (13)
8. Elabore el listado de la sección “Stories” Con una breve descripción de
cada una.
9. Elabore una descripción general de las worksheets.
1. My ABC English Kit es un morral que contiene:
- 13 afiches empacados en un porta afiches.
- 16 bandas con expresiones para uso en el aula.
- 114 tarjetas de vocabulario pequeñas y 114 tarjetas de
vocabulario grande.
- 3 cartillas.
2. – Book´s PDFs:
Cartilla 1. Guía Metodológica
Incluye los principios que fundamentan el aprendizaje y la enseñanza
del inglés; los enfoques, los métodos y las estrategias para su
enseñanza; el aprendizaje del inglés por competencias; el desarrollo

2. de habilidades comunicativas y su evaluación; y de los estándares al
plan de clase. Al final de esta sección encontrarán un valioso
glosario de términos comunes en el área de enseñanza y aprendizaje
de inglés, así como una lista de expresiones útiles para el salón de
clase. Para finalizar, encontrará la sección de Anexos, en la cual
encontrará recursos complementarios a los recursos de la Maleta. El
primer recurso es una relación de materiales no desarrollados por
British Council, que los docentes pueden encontrar en Internet y
que contribuyen al aprendizaje de inglés en primaria.
Posteriormente encuentran la bibliografía de apoyo en español y en
inglés, seguida de recursos bibliográficos en Internet y de la carta
de cierre.
Cartilla 2. Recursos Pedagógicos para el Aula de Inglés en
Primaria
En esta sección encontrará todos los recursos del British Council
que incluye la maleta de recursos organizados en 6 secciones que
presentan todos los materiales: Tarjetas de Vocabulario
(Flashcards), Canciones (Songs), Juegos (Games), Afiches (Posters),
Cuentos (Stories) y Hojas de Trabajo (Worksheets). Cada una de
estas secciones de materiales inicia con unas orientaciones
generales de uso y presenta las competencias comunicativas que se
espera que desarrollen los estudiantes al utilizarlas; un cuadro
resumen de los materiales, que incluye el nivel y habilidad, el sitio
web del recurso y algunas ideas para tener en cuenta durante la
planeación de clase; las actividades de cada sección inician con o van
acompañadas de una ficha pedagógica que le permite al docente
explorar algunas de las posibilidades de uso del material; a
continuación se incluye un plan de clase para una de las actividades
de cada sección; por último, se incluyen los recursos y actividades
del kit.
Cartilla 3. Libro “Animales Locos” – “Crazy Animals”

3. Ésta es la versión en español que tendrá a disposición para fácil
referencia. En el CD Rom encontrará la versión en inglés. Los
invitamos a iniciar familiarizándose con la Guía Metodológica que
encuentran en la siguiente sección y a ingresar al mundo de la
enseñanza del inglés y de los principios y prácticas pedagógicas que
la fundamentan.
- Flashcards: son tarjetas donde se encuentran palabras de
pequeña dificultad y otras de gran dificultad, para repasar su
pronunciación y escritura.
- Songs: Son una serie de canciones para trabajar vocabulario, con
un juego interactivo y actividades para afianzar.
- Interactive Games: Son una serie de juegos interactivos para
fortalecer vocabulario de una manera divertida.
- Posters: Son un conjunto de posters que contienen el vocabulario
y su pronunciación, para diferentes situaciones.
- Banners: son expresiones que normalmente se utilizan en el salón
de clase.
- Stories: Son cuentos adjuntos a una actividad previa como un
rompecabezas para fortalecer la habilidad de escucha y
comprensión del estudiante.
- Worksheets: Son fichas de trabajo con actividades imprimibles
para que el estudiante afiance su aprendizaje obtenido.
3. Cadenas de Cuentos de hadas
Materiales: Trozos de papel.
Descripción: En esta actividad los niños construyen historias
escribiendo parte de la historia y luego transmitiéndola.
Preparación: No se necesita preparación para esta actividad.
1. Dé a cada niño una hoja de papel en blanco
2. Pida a cada niño que escriba su nombre en la parte superior de la
página. Luego deben escribir la primera línea de un cuento de

4. hadas en la parte superior de la página. Es mejor si el cuento de
hadas se inventa en vez de que sea uno conocido. Por ejemplo: Érase
una vez una rana que no tenía piernas. Quería casarse
3. Después de un minuto, diga a los niños que dejen de escribir y que
pasen su historia a la persona a su derecha. ¡No pueden terminar la
frase que están escribiendo! El siguiente escritor continúa la
historia hasta que pasa un minuto y los niños la pasan a la derecha
de nuevo.
4. Continúe durante unos ocho turnos más. Cuando sea el último
turno, advierta a los niños que tendrán dos minutos para escribir un
final para la historia.
5. Los niños devuelven los cuentos de hadas al autor de la primera
línea. Los niños leen las historias y pueden turnarse para leerlas al
resto de la clase.
Números y palabras
Materiales: Tarjetas con fotos, imanes o cinta adhesiva y lápiz /
tiza.
Descripción: El profesor utiliza tarjetas para repasar el vocabulario.
Los niños tienen que recordar el vocabulario y escribirlo en sus
cuadernos.
Preparación: Se necesitan 20 tarjetas de imágenes que representen
el vocabulario que se desea repasar
Procedimiento
1. Use las tarjetas para practicar en coro el vocabulario. Cuando los
niños estén seguros de decir la palabra escrita en la tarjeta, péguela
en el tablero y escriba un número para cada tarjeta del 1 al 20.
2. Diga en voz alta uno de los números, por ejemplo 7. El niño que
identifica el número 7 diciendo la palabra, recoge la tarjeta del
tablero y se queda con ella. Continúe diciendo números hasta que ya
no haya más tarjetas en el tablero.

5. 3. Ahora recupere las tarjetas. Escriba las palabras en el tablero
una a una o muestre la tarjeta con la palabra escrita. El niño que
tiene la imagen correspondiente dice la palabra y pone la imagen en
el tablero junto al número correcto. Luego escriba la palabra en el
tablero al lado de la imagen.
4. Cuando todas las imágenes se han recuperado y están en el
tablero, los niños eligen cinco palabras que quieran recordar. A
continuación, escriben las palabras en sus cuadernos / libros de
trabajo de vocabulario y hacen dibujos para ilustrarlo.
Sonidos con historias
Materiales: Cassette, CD o archivos digitales con sonidos, equipo
para reproducir los sonidos.
Descripción: Grabaciones del docente con sonidos como
el viento, el motor de un automóvil, una tormenta, un gato
maullando, pasos, etc. Los niños escuchan e identifican los sonidos y
luego escriben una historia basada en lo que escuchan.
Preparación: Tendrá que preparar los sonidos en un archivo digital,
cassette o CD.
Procedimiento
1. Los niños escuchan los sonidos y escriben los sonidos que
escucharon. Revisan con un compañero para ver si tienen las mismas
respuestas. Si es necesario, reproduzca los sonidos dos o tres veces
más. Finalmente, escriba las respuestas en el tablero.
2. Cada niño escribe un relato basado en los sonidos que escuchó.
3. Los niños se turnan para leer su historia y la clase vota por la más
misteriosa / divertida / feliz / emocionante, etc.

6. 4. Classroom objects / Objetos de aula
Toys / Jugetes
Animals /Animales
Food / Comida
Music / Música
Bugs / Insectos
Places / Lugares
5. The alphabet song: Para trabajar el abecedario
Ten Little aeroplanes: Para trabajar los números hasta el 10
I can sing a rainbow: Para trabajar los colores
Jungle of brazil: Para trabajar los animales
The buzy elf: sobre a navidad
Old macdonald hand a farm: Los animales de la granja
The wheels on the bus: Sonidos
I can run: Sobre verbos
This is the way: Aseo personal
People work: profesiones
6. A clown´s face: Colores
Animals: animales
Rainbow: colores
Haunted house: Encontrar cosas
Trolley Dash: Memoria y agilidad
Insect world: Insectos
Clean and Green: Reciclaje
What´s the weather like: Sobre el clima
How Green are you?: partes de la casa
Clothes: Prendas de vestir
Animal band: Música
7. The alphabet
Numbers 1 to 19

7. Numbers 20 to 1.000.000
The days of week
The months of the year
The time
The weather
Sports
My classroom
My daily routines
My town
The park
My house and my family
8. The animal shelter: Sobre una familia que desea adoptar una
mascota de un refugio de animales
My favourite clothes: La mamá esta donando a la beneficencia ropa
usada y el hijo encuentra sus ropas favoritas.
A dog´s life: Es un perro que cuenta su historia de vida en la
semana.
The birthday party: Es un cuento que habla sobre una fiesta de
cumpleaños en donde discuten sobre temas gramaticales.
Pyramids in parís: el cuento trata sobre un gigante travieso que
movio todos los monumentos famosos del mundo.
What´s That noise: un cuento sobre el sonido de los animales
mientras un león intenta dormir.
The hungry dragon: trata sobre un dragón que tiene mucha hambre
y se quería comer un niño, pero para que esto no sucediera el decidió
hacerle mucha comida.
Little red riding Hood: es el cuento tradicional, el cual nos permite
imaginarnos toda la historia de caperucita roja.
Teddy´s adventure: es una aventura que tuvo el oso Teddy
Goldilocks and the three bears: es la historia de ricitos de oro y los
osos.

8. The lazy bear: Es el cuento que habla de un oso que inverna un año
para despertarse en una fiesta.
What will i be when i grow up: sobre un niño que aún no sabe que
profesión escoger cuando sea grande.
9. Son actividades imprimibles que permiten desarrollar en los niños
habilidades de pensamiento y de observación que contribuyan a un
aprendizaje significativo y duradero.