Este documento presenta información sobre un tercer avance de una propuesta de investigación. Incluye secciones sobre los resultados esperados, el presupuesto y la investigación en la UNAD. Detalla los objetivos específicos, los resultados esperados e indicadores de la investigación propuesta. Además, presenta lineamientos sobre la investigación en la UNAD como un proceso sistemático de producción de conocimiento y el rol de los semilleros de investigación y grupos de investigación en la universidad.
Este documento describe diferentes alternativas de trabajo de grado que los estudiantes de la UNAD pueden realizar para obtener su título, incluyendo proyectos aplicados, de investigación o experiencia profesional dirigida. También describe opciones como monografías, créditos de postgrado o cursos de profundización.
El documento describe las seis alternativas de grado que ofrece la Universidad para que los estudiantes completen su trabajo de grado obligatorio para obtener el título profesional. Estas alternativas incluyen un proyecto aplicado, un proyecto de investigación, una experiencia profesional dirigida, una monografía, cursos de posgrado de especialización, y un curso de profundización.
El documento presenta las líneas de investigación de varias facultades de una universidad. Describe objetivos, sublíneas y campos de estudio de programas como Psicología, Filosofía, Ingeniería de Alimentos, Sistemas, Farmacia, Industrial, Electrónica, Química y Audio.
Proceso para el trámite de trabajo de grado unadDOCTORA_MIOSOTIS
Este documento describe el proceso para el trámite de trabajo de grado en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) para la Zona Sur. Detalla las alternativas de trabajo de grado, los requisitos, las definiciones, el proceso de presentación de la propuesta, el apoyo para el desarrollo, las responsabilidades de los estudiantes, directores, jurados y la evaluación. El documento provee una guía completa para que los estudiantes completen con éxito el trabajo de grado, el cual es un requisito para graduarse de la UN
Este documento describe los orígenes, definición, objetivos y dinámicas de los semilleros de investigación en Colombia. Los semilleros se originaron en la Universidad de Antioquia en 1996 como una estrategia para fomentar la investigación entre estudiantes. Su objetivo principal es impulsar la formación de estudiantes como investigadores a través de su participación en proyectos reales. Los semilleros funcionan a través de la orientación de docentes y el aprendizaje autónomo de los estudiantes mediante la indagación y discusión de problemas.
El documento describe el Currículum Vitae para Latinoamérica y el Caribe (CvLAC) de Colciencias. El CvLAC es un formato electrónico para registrar hojas de vida de investigadores que usa Colciencias para fines como seleccionar evaluadores y otorgar becas. El documento explica cómo crear un CvLAC, diligenciar la información personal, formación académica, experiencia laboral, líneas de investigación, y publicaciones.
Este documento presenta información sobre un tercer avance de una propuesta de investigación. Incluye secciones sobre los resultados esperados, el presupuesto y la investigación en la UNAD. Detalla los objetivos específicos, los resultados esperados e indicadores de la investigación propuesta. Además, presenta lineamientos sobre la investigación en la UNAD como un proceso sistemático de producción de conocimiento y el rol de los semilleros de investigación y grupos de investigación en la universidad.
Este documento describe diferentes alternativas de trabajo de grado que los estudiantes de la UNAD pueden realizar para obtener su título, incluyendo proyectos aplicados, de investigación o experiencia profesional dirigida. También describe opciones como monografías, créditos de postgrado o cursos de profundización.
El documento describe las seis alternativas de grado que ofrece la Universidad para que los estudiantes completen su trabajo de grado obligatorio para obtener el título profesional. Estas alternativas incluyen un proyecto aplicado, un proyecto de investigación, una experiencia profesional dirigida, una monografía, cursos de posgrado de especialización, y un curso de profundización.
El documento presenta las líneas de investigación de varias facultades de una universidad. Describe objetivos, sublíneas y campos de estudio de programas como Psicología, Filosofía, Ingeniería de Alimentos, Sistemas, Farmacia, Industrial, Electrónica, Química y Audio.
Proceso para el trámite de trabajo de grado unadDOCTORA_MIOSOTIS
Este documento describe el proceso para el trámite de trabajo de grado en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) para la Zona Sur. Detalla las alternativas de trabajo de grado, los requisitos, las definiciones, el proceso de presentación de la propuesta, el apoyo para el desarrollo, las responsabilidades de los estudiantes, directores, jurados y la evaluación. El documento provee una guía completa para que los estudiantes completen con éxito el trabajo de grado, el cual es un requisito para graduarse de la UN
Este documento describe los orígenes, definición, objetivos y dinámicas de los semilleros de investigación en Colombia. Los semilleros se originaron en la Universidad de Antioquia en 1996 como una estrategia para fomentar la investigación entre estudiantes. Su objetivo principal es impulsar la formación de estudiantes como investigadores a través de su participación en proyectos reales. Los semilleros funcionan a través de la orientación de docentes y el aprendizaje autónomo de los estudiantes mediante la indagación y discusión de problemas.
El documento describe el Currículum Vitae para Latinoamérica y el Caribe (CvLAC) de Colciencias. El CvLAC es un formato electrónico para registrar hojas de vida de investigadores que usa Colciencias para fines como seleccionar evaluadores y otorgar becas. El documento explica cómo crear un CvLAC, diligenciar la información personal, formación académica, experiencia laboral, líneas de investigación, y publicaciones.
El documento define los semilleros de investigación como grupos de estudiantes que, bajo la guía de un investigador, se reúnen para desarrollar proyectos de investigación en respuesta a preguntas o ideas. Los semilleros fortalecen la investigación formativa a través de aprendizajes extracurriculares y resultados que mejoran el entorno. Los estudiantes líderes coordinan conjuntos de estudiantes y asesores profesionales para presentar proyectos disciplinarios e interdisciplinarios, realizar encuentros de investigación y presentar retroalimentación que constru
Presentación semillero de investigación sighosmonsal3
Los semilleros de investigación son comunidades de aprendizaje formadas por estudiantes y profesores interesados en la investigación. Tienen como propósito que los estudiantes adquieran competencias investigativas a través del desarrollo de proyectos. El semillero SIGHO se enfoca en la gestión humana organizacional y busca promover la formación investigativa de sus miembros, fortalecer las relaciones entre la academia y empresas, y elaborar productos de investigación.
Carta de invitación instituciones pedagógica e investigativa Jerónimo Alzate Duque
La Red Iberoamericana de Pedagogía invita a instituciones educativas iberoamericanas a vincularse e interactuar en proyectos pedagógicos e investigativos interinstitucionales. Al afiliarse, las instituciones podrán compartir libros y videos de la Red, ser sede de simposios internacionales, postular académicos para reconocimientos, e incluir académicos aliados en sus programas. También podrán participar en macroproyectos pedagógicos e investigativos que generan productos, programas
Un semillero de investigación es una comunidad de aprendizaje entre estudiantes y profesores que se enfoca en temas de investigación. Los semilleros permiten a los estudiantes aprender sobre el proceso de investigación, el desarrollo de proyectos, la divulgación de resultados y la búsqueda de recursos. Los semilleros se articulan a las políticas y programas de investigación y pregrado/posgrado de la universidad, con el objetivo de formar a los investigadores del futuro.
Un semillero de investigación es una comunidad de aprendizaje entre estudiantes y profesores que se enfoca en temas de investigación. Los semilleros permiten a los estudiantes aprender sobre el proceso de investigación, el desarrollo de proyectos, la divulgación de resultados y la búsqueda de recursos. Los semilleros se articulan a las políticas y programas de investigación y pregrado/posgrado de la universidad para formar a los investigadores del futuro.
Este documento propone la creación de un repositorio institucional en la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) como primer paso hacia la participación de la universidad en el Movimiento Educativo Abierto. Se sugiere comenzar con un repositorio en el Centro de Ciencias Sociales y Humanidades que albergue los Recursos Educativos Abiertos derivados de la docencia e investigación, para luego expandirse a nivel institucional. El repositorio permitiría compartir y reutilizar materiales académicos y apoyar procesos de evalu
Induccion sobre componente de investigacion en la unadUNAD
El documento presenta información sobre dos personas y sus credenciales profesionales. También discute los requisitos para acceder a futuras convocatorias de investigación, incluyendo tener una hoja de vida publicada, pertenecer a un semillero de investigación, haber desarrollado al menos un proyecto de investigación, y haber publicado o presentado trabajos. Además, proporciona estadísticas sobre investigación en Colombia e información sobre semilleros de investigación y becas.
Servicios a la Investigación en la biblioteca universitaria: gestión de la id...Llarina González Solar
Presentación sobre el concepto de identidad digital y reputación científica que analiza el modo en que esta debe ser objeto de trabajo y gestión en la Biblioteca Universitaria. Presentation on the concepts of digital identity and scientific reputation that analyzes how this should be managed in academic libraries.
Universidad – investigación y redes de conocimientoedgarpin
Este documento discute la relación entre la investigación y la docencia en la universidad. Señala que la investigación es vital para la universidad como institución de enseñanza e investigación. Sin embargo, existen tensiones entre ambas funciones debido a factores como la falta de tiempo y recursos. El documento propone formas de articular mejor la investigación y la docencia, como a través de la investigación educativa, el desarrollo de líneas de investigación y la creación de comunidades de aprendizaje.
Programa de la Internacionalización de las Funciones Universitariasuadyglobal
Power Point informativo sobre el Programa de la Internacionalización de las Funciones Universitarias (PIFU) y sobre la internacionalización en casa de la UADY.
La Universidad de Especialidades Espíritu Santo (UEES), presenta el Informe de Rendición de Cuentas Institucional, no solo dando cumplimiento a la Ley Orgánica de Educación Superior, (LOES), sino también a la necesidad de informar debidamente a la comunidad universitaria, a los organismos de control y a la sociedad de los logros y proyecciones en el año transcurrido. La presente Rendición de Cuentas muestra el trabajo de la comunidad universitaria, con la complejidad y diversidad de los estamentos que la componen y sirve de base para el establecimiento de nuevos retos.
Este documento presenta información sobre la importancia de la publicación de artículos científicos, incluyendo que ayuda a otros investigadores a acortar sus tiempos de investigación, permite el reconocimiento profesional de los autores, y muestra la fortaleza en investigación de las universidades. También cubre el proceso de publicación científica y los requisitos para que un artículo sea publicado en una revista indizada. Finalmente, presenta estadísticas sobre la producción científica de universidades peruanas e iberoamericanas.
El documento presenta información sobre los fines, funciones, perfil del estudiante y estatuto universitario de la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco. Explica que los fines de la universidad incluyen la formación de profesionales, la investigación, la extensión a la comunidad y el desarrollo humano. Las funciones principales son la formación profesional, investigación e interacción con la sociedad. El perfil del estudiante ideal se describe como alguien con valores sólidos, curiosidad e interés en la investigación. Finalmente, el estat
Este documento presenta información sobre el Curso Introductorio de la Universidad Nacional Abierta (UNA). El Curso Introductorio dura aproximadamente dos meses y ofrece estrategias formativas y de orientación para preparar a los estudiantes para estudiar en la modalidad de educación a distancia de la UNA. Los estudiantes completan unidades sobre la UNA, la elección de una carrera, la búsqueda de información y la producción de textos. El progreso de los estudiantes se evalúa a través de la participación en talleres y la presentación de
PE Metodología de la Investigación, CUZCO.pdf2226131
Este documento describe un programa especializado en metodología de investigación de 54 horas académicas que se ofrece de manera virtual sincrónica. El programa busca fortalecer las competencias investigativas de estudiantes y profesionales interesados en realizar una carrera investigativa. Cubrirá temas como paradigmas de investigación, diseño de proyectos de investigación, identificación de variables, análisis de datos cualitativos y cuantitativos. Contará con conferencias internacionales y talleres impartidos por profesores con experiencia en investigación y publicaciones
Selección del ensayo científico como modelo a utilizar para abordar la temática de la capacitación continua en los facilitadores de aprendizaje a distancia, Caribbean International university
Este documento presenta información sobre el Curso Introductorio de la Universidad Nacional Abierta (UNA) de Venezuela. Explica que el objetivo del curso es identificar los requerimientos del rol del estudiante y las estrategias para el aprendizaje autónomo en la UNA. También describe la estructura y servicios de la UNA, el rol del estudiante, las opciones de participación, y los requerimientos básicos para el estudio a distancia como las competencias generales y la autogestión del aprendizaje.
Este documento presenta la actividad inicial de un estudiante en el curso académico de Proyecto de Grado. Se realiza una introducción al curso y sus objetivos de generar habilidades de investigación. También se presenta un mapa mental sobre el trabajo de grado y se responden preguntas sobre conceptos como investigación, grupos de investigación, CvLAC, líneas de investigación y semilleros de investigación. Finalmente, se concluye reconociendo la importancia de estas herramientas y la socialización con otros estudiantes y la tutora.
Las líneas de investigación de la UNEFA tienen como objetivo orientar a la comunidad para lograr conocimientos que contribuyan al desarrollo humanístico, económico y socio-cultural. Están estructuradas por coordinadores, docentes y grupos de investigación reconocidos en la institución. Los miembros de las líneas, ya sean estudiantes, profesores u otros investigadores, deben cumplir con funciones como desarrollar proyectos de investigación y divulgar resultados.
Este documento describe la importancia de la investigación científica en el contexto de la formación universitaria. Explica que la investigación científica produce valores que vinculan el trabajo científico con la sociedad. También describe los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto de la investigación, así como las líneas de investigación y políticas de investigación de la Universidad ULADECH. Finalmente, explica que la organización de la investigación se encarga de verificar que se ejecute adecuadamente la política de investigación en cada unidad académica
El documento define los semilleros de investigación como grupos de estudiantes que, bajo la guía de un investigador, se reúnen para desarrollar proyectos de investigación en respuesta a preguntas o ideas. Los semilleros fortalecen la investigación formativa a través de aprendizajes extracurriculares y resultados que mejoran el entorno. Los estudiantes líderes coordinan conjuntos de estudiantes y asesores profesionales para presentar proyectos disciplinarios e interdisciplinarios, realizar encuentros de investigación y presentar retroalimentación que constru
Presentación semillero de investigación sighosmonsal3
Los semilleros de investigación son comunidades de aprendizaje formadas por estudiantes y profesores interesados en la investigación. Tienen como propósito que los estudiantes adquieran competencias investigativas a través del desarrollo de proyectos. El semillero SIGHO se enfoca en la gestión humana organizacional y busca promover la formación investigativa de sus miembros, fortalecer las relaciones entre la academia y empresas, y elaborar productos de investigación.
Carta de invitación instituciones pedagógica e investigativa Jerónimo Alzate Duque
La Red Iberoamericana de Pedagogía invita a instituciones educativas iberoamericanas a vincularse e interactuar en proyectos pedagógicos e investigativos interinstitucionales. Al afiliarse, las instituciones podrán compartir libros y videos de la Red, ser sede de simposios internacionales, postular académicos para reconocimientos, e incluir académicos aliados en sus programas. También podrán participar en macroproyectos pedagógicos e investigativos que generan productos, programas
Un semillero de investigación es una comunidad de aprendizaje entre estudiantes y profesores que se enfoca en temas de investigación. Los semilleros permiten a los estudiantes aprender sobre el proceso de investigación, el desarrollo de proyectos, la divulgación de resultados y la búsqueda de recursos. Los semilleros se articulan a las políticas y programas de investigación y pregrado/posgrado de la universidad, con el objetivo de formar a los investigadores del futuro.
Un semillero de investigación es una comunidad de aprendizaje entre estudiantes y profesores que se enfoca en temas de investigación. Los semilleros permiten a los estudiantes aprender sobre el proceso de investigación, el desarrollo de proyectos, la divulgación de resultados y la búsqueda de recursos. Los semilleros se articulan a las políticas y programas de investigación y pregrado/posgrado de la universidad para formar a los investigadores del futuro.
Este documento propone la creación de un repositorio institucional en la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) como primer paso hacia la participación de la universidad en el Movimiento Educativo Abierto. Se sugiere comenzar con un repositorio en el Centro de Ciencias Sociales y Humanidades que albergue los Recursos Educativos Abiertos derivados de la docencia e investigación, para luego expandirse a nivel institucional. El repositorio permitiría compartir y reutilizar materiales académicos y apoyar procesos de evalu
Induccion sobre componente de investigacion en la unadUNAD
El documento presenta información sobre dos personas y sus credenciales profesionales. También discute los requisitos para acceder a futuras convocatorias de investigación, incluyendo tener una hoja de vida publicada, pertenecer a un semillero de investigación, haber desarrollado al menos un proyecto de investigación, y haber publicado o presentado trabajos. Además, proporciona estadísticas sobre investigación en Colombia e información sobre semilleros de investigación y becas.
Servicios a la Investigación en la biblioteca universitaria: gestión de la id...Llarina González Solar
Presentación sobre el concepto de identidad digital y reputación científica que analiza el modo en que esta debe ser objeto de trabajo y gestión en la Biblioteca Universitaria. Presentation on the concepts of digital identity and scientific reputation that analyzes how this should be managed in academic libraries.
Universidad – investigación y redes de conocimientoedgarpin
Este documento discute la relación entre la investigación y la docencia en la universidad. Señala que la investigación es vital para la universidad como institución de enseñanza e investigación. Sin embargo, existen tensiones entre ambas funciones debido a factores como la falta de tiempo y recursos. El documento propone formas de articular mejor la investigación y la docencia, como a través de la investigación educativa, el desarrollo de líneas de investigación y la creación de comunidades de aprendizaje.
Programa de la Internacionalización de las Funciones Universitariasuadyglobal
Power Point informativo sobre el Programa de la Internacionalización de las Funciones Universitarias (PIFU) y sobre la internacionalización en casa de la UADY.
La Universidad de Especialidades Espíritu Santo (UEES), presenta el Informe de Rendición de Cuentas Institucional, no solo dando cumplimiento a la Ley Orgánica de Educación Superior, (LOES), sino también a la necesidad de informar debidamente a la comunidad universitaria, a los organismos de control y a la sociedad de los logros y proyecciones en el año transcurrido. La presente Rendición de Cuentas muestra el trabajo de la comunidad universitaria, con la complejidad y diversidad de los estamentos que la componen y sirve de base para el establecimiento de nuevos retos.
Este documento presenta información sobre la importancia de la publicación de artículos científicos, incluyendo que ayuda a otros investigadores a acortar sus tiempos de investigación, permite el reconocimiento profesional de los autores, y muestra la fortaleza en investigación de las universidades. También cubre el proceso de publicación científica y los requisitos para que un artículo sea publicado en una revista indizada. Finalmente, presenta estadísticas sobre la producción científica de universidades peruanas e iberoamericanas.
El documento presenta información sobre los fines, funciones, perfil del estudiante y estatuto universitario de la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco. Explica que los fines de la universidad incluyen la formación de profesionales, la investigación, la extensión a la comunidad y el desarrollo humano. Las funciones principales son la formación profesional, investigación e interacción con la sociedad. El perfil del estudiante ideal se describe como alguien con valores sólidos, curiosidad e interés en la investigación. Finalmente, el estat
Este documento presenta información sobre el Curso Introductorio de la Universidad Nacional Abierta (UNA). El Curso Introductorio dura aproximadamente dos meses y ofrece estrategias formativas y de orientación para preparar a los estudiantes para estudiar en la modalidad de educación a distancia de la UNA. Los estudiantes completan unidades sobre la UNA, la elección de una carrera, la búsqueda de información y la producción de textos. El progreso de los estudiantes se evalúa a través de la participación en talleres y la presentación de
PE Metodología de la Investigación, CUZCO.pdf2226131
Este documento describe un programa especializado en metodología de investigación de 54 horas académicas que se ofrece de manera virtual sincrónica. El programa busca fortalecer las competencias investigativas de estudiantes y profesionales interesados en realizar una carrera investigativa. Cubrirá temas como paradigmas de investigación, diseño de proyectos de investigación, identificación de variables, análisis de datos cualitativos y cuantitativos. Contará con conferencias internacionales y talleres impartidos por profesores con experiencia en investigación y publicaciones
Selección del ensayo científico como modelo a utilizar para abordar la temática de la capacitación continua en los facilitadores de aprendizaje a distancia, Caribbean International university
Este documento presenta información sobre el Curso Introductorio de la Universidad Nacional Abierta (UNA) de Venezuela. Explica que el objetivo del curso es identificar los requerimientos del rol del estudiante y las estrategias para el aprendizaje autónomo en la UNA. También describe la estructura y servicios de la UNA, el rol del estudiante, las opciones de participación, y los requerimientos básicos para el estudio a distancia como las competencias generales y la autogestión del aprendizaje.
Este documento presenta la actividad inicial de un estudiante en el curso académico de Proyecto de Grado. Se realiza una introducción al curso y sus objetivos de generar habilidades de investigación. También se presenta un mapa mental sobre el trabajo de grado y se responden preguntas sobre conceptos como investigación, grupos de investigación, CvLAC, líneas de investigación y semilleros de investigación. Finalmente, se concluye reconociendo la importancia de estas herramientas y la socialización con otros estudiantes y la tutora.
Las líneas de investigación de la UNEFA tienen como objetivo orientar a la comunidad para lograr conocimientos que contribuyan al desarrollo humanístico, económico y socio-cultural. Están estructuradas por coordinadores, docentes y grupos de investigación reconocidos en la institución. Los miembros de las líneas, ya sean estudiantes, profesores u otros investigadores, deben cumplir con funciones como desarrollar proyectos de investigación y divulgar resultados.
Este documento describe la importancia de la investigación científica en el contexto de la formación universitaria. Explica que la investigación científica produce valores que vinculan el trabajo científico con la sociedad. También describe los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto de la investigación, así como las líneas de investigación y políticas de investigación de la Universidad ULADECH. Finalmente, explica que la organización de la investigación se encarga de verificar que se ejecute adecuadamente la política de investigación en cada unidad académica
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
8. ORGANIZACIÓN QUE PRETENDEMOS ECBTI ECACEN ECSHA ECAPMA ECE Tutor Tutor Tutor Tutor Tutor Estudiantes Estudiantes Estudiantes Estudiantes Estudiantes Semilleros de Investigación Cursos académicos Básicos Disciplinares Sociohumanísticos Investigación Líneas de Investigación de cada Programa o Escuela
9. Investigación Sociedad Líneas de Investigación Redes de Investigación Grupos de Investigación Semilleros de Investigación
10. ESTRATEGIA A SEGUIR Identificar el tutor o tutores por escuela Identificar qué curso académico orientado por el tutor, genera Semillero. Identificar proyectos de Grado o posibles proyectos Convocar grupos de estudiantes Constituir los Semilleros Generar productos Artículos Trabajos dirigidos Trabajos de grado Constituyendo un Grupo de investigación funcionando en red
11.
12.
13.
14.
15. ESPERAMOS TU VINCULACIÓN ¡POR LA UNAD QUE QUEREMOS! COMITÉ LOCAL DE INVESTICACIÓN CEAD BARRANQUILLA CLIB