Aquí te presento un ejemplo de mapa mental sobre la instalación de un sistema operativo de red: Sistema Operativo de Red - Concepto - Definición - Ejemplos Instalación - Requisitos de Hardware - Memoria RAM - Espacio en Disco - Tarjeta de Red - Características del Equipo - Tipos de Instalación - Local - A Distancia Medidas de Seguridad - Contraseña de Administrador - Actualizaciones - Antivirus - Cortafuegos - Permisos

1. Técnico en Producción
Módulo IV
Módulo II
Técnico en Informática
Tecnología para la conservación y transformación de la leche
Redes de área local
Versión 1.0
Junio, 2008
Submódulo II
Efectuar análisis fisicoquímicos a la lecherecursos de una red
Administrar los y productos lácteos
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3. Técnico en Anonales Figueroa Morelos
Sergio César Flores Olivares Nayarit
Julio
Informática
Artemio Lemus Ruiz Michoacán
María Félix Roldán López Hidalgo
Víctor Gabriel Puc Ibarra Yucatán
Alejandro Rey Sarabia Flores
Baja California Sur
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4. Al finalizar este submódulo habrás desarrollado habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes que
te permitan comprobar las capacidades y competencias para instalar un sistema operativo de red,
siguiendo los mecanismos de seguridad durante la instalación, estableciendo configuraciones de
acuerdo a las características de los equipos y los dispositivos de red; asimismo serás capaz de
administrar, compartir, gestionar los servicios y recursos de red, en las estaciones de trabajo y
servidor, utilizando las medidas de seguridad pertinentes y con la posibilidad de administrar la red
para el acceso a internet solucionando las contingencias que se te presenten en el entorno. En virtud
de lo anterior, estas competencias se encuentran consideradas en el nivel 2.
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6. Técnico en Informática
Módulo IV Redes de área local
Submódulo II Administrar los recursos de una red
Competencia 1 Competencia 2
Manipular el sistema operativo para la
Instalar un sistema operativo de red.
administración de servicios y recursos.
Habilidades y destrezas Habilidades y destrezas
 Implementar los mecanismos de  Determinar los servicios y
seguridad en la instalación del funcionalidad de los recursos de red.
sistema operativo de red.  Administrar servicios y recursos de
 Identificar las características de las estaciones de trabajo.
los equipos para la instalación del  Administrar servicios y recursos del
sistema operativo de red. servidor.
 Manipular las ventanas de  Compartir recursos de la red.
instalación de un sistema  Configurar impresoras remotas o en
operativo de red. red.
 Configurar los dispositivos de red  Manipular los archivos en red.
en la estación de trabajo o  Implementar medidas de seguridad y
servidor de acuerdo al sistema restricciones a los archivos en la red.
operativo.  Gestionar recursos compartidos en
la red.
 Administrar cuentas de usuario y
contraseñas.
 Configurar servicios de mensajería
en la red local.
 Administrar una red local para el
acceso a Internet.
Conocimientos: Conocimientos:
 Sistemas operativos de red.  Servicios de red.
 Comandos de los sistemas  Recursos en la red.
operativos.  Configuración de impresoras locales.
 Características del equipo  Importancia de la seguridad en la
cómputo. red.
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7.  Arquitectura cliente/servidor.  Concepto de usuario.
 Medidas de seguridad.  Concepto de administrador.
 Asistentes o ayudas para la  Concepto de invitado.
instalación.  Dispositivos de red.
 Tipos de instalación.
 Componentes de una red de área
local.
Actitudes: Actitudes:
 Orden  Orden
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9. En este Submódulo comprenderemos el concepto de redes de área
local. En la actualidad al hablar de redes se nos viene a la mente la
palabra Internet, la cual es un método de interconexión
descentralizada de redes de computadoras, implementado en un
conjunto de protocolos denominado TCP/IP y garantiza que redes
físicas heterogéneas funcionen como una red lógica única, de alcance
mundial.
William Whitehurst/Corbis
No debemos perder de vista el concepto de una red de área local que es la interconexión de varios
ordenadores y periféricos. (LAN es la abreviatura inglesa de Local Área Network, 'red de área local').
Su extensión esta limitada físicamente a un edificio o a un entorno de hasta 100 metros. Su aplicación
más extendida es la interconexión de ordenadores personales y estaciones de trabajo en oficinas,
fábricas, etc., para compartir recursos e intercambiar datos y aplicaciones; en definitiva, permite que
dos o más máquinas se comuniquen.
Las redes de área local son utilizadas en diversos sectores como: ciber´s, empresas públicas,
privadas y en cualquier lugar de trabajo donde cuenten con más de dos computadores.
Nuestro submódulo se complementa con un submódulo más, que es: “Instalar y configurar los
elementos en una red local”, utilizando las aplicaciones actuales, lo que en su conjunto te
proporciona las herramientas para que puedas instalar correctamente y configurar cualquier red local.
Todas las competencias que integran el submódulo serán desarrolladas en un contexto práctico y
ordenado, ello en función de que los sitios de inserción laboral para esta área, exigen que demuestres
las capacidades y habilidades de competencia bajo estas características; sin olvidar la aplicación de
conocimientos de formación básica como el idioma inglés e internet. En función de la disponibilidad
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10. tecnológica del plantel, la iniciativa y perseverancia en tu propia formación, se plantea que todas las
actividades incluidas en esta guía de aprendizaje las desarrolles en áreas de cómputo del plantel, o
en su caso, espacios públicos o privados que te permitan acceder a esta tecnología.
Como parte de la evaluación necesaria para determinar si ya haz logrado ser competente en esta
área de formación, te planteamos observar las siguientes evidencias:
Desempeño
1. El sistema operativo de red instalado.
2. El sistema operativo para la administración de servicios y recursos manipulados.
Producto
1. El sistema operativo de red instalado.
2. El sistema operativo para la administración de servicios y recursos manipulados.
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11. El docente lleva a los alumnos al centro de cómputo del plantel o de cualquier otra institución,
empresa pública o privada, explicando la manera en la cual esta diseña la red, así como, el sistema
operativo utilizado, la configuración del mismo, los servicios y recursos con que cuenta la red.
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13. Instalar un sistema operativo de red.
1
1. Telaraña
2. Preguntón
3. Partiendo el pastel
1. Tú interfaz favorita
2. Presentación electrónica de las características del equipo
1. Cuéntamelo todo!!!
2. Mapa mental
3. Explicando para que sirve
1. Instalando el sistema operativo de red y creando tu propia receta
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14. Hola nuevamente!!!
Ahora iniciaremos con esta importante competencia, misma que
te permitirá desarrollar las habilidades y destrezas para
instalar correctamente y con seguridad un sistema operativo de
red en las estaciones de trabajo y servidor; no olvides que
para ello deberás tomar en cuenta las características de tu
equipo de cómputo con el fin de que logres configurar los
dispositivos de una forma óptima.
Helen King/Corbis
Estamos seguros que con las opciones que te brindamos en este apartado: los ejemplos, los
ejercicios y las prácticas, podrás desarrollar habilidades y destrezas que te permitan dejar
funcionando los servicios y recursos de una red de área local de la mejor manera, situación
sumamente importante hoy en día para la transmisión de información entre cualquier persona, así
como empresas e instituciones de todo el mundo.
Recuerda siempre que el desarrollo de estas actividades implica la instalación del software base o
plataforma para que funcione correctamente un conjunto de computadoras, que puedan compartir
información y recursos de red, motivo por el cual, es necesario un alto grado de responsabilidad de tu
parte. Sabemos de igual forma que todo lo anterior facilitará tu incorporación al espacio laboral.
Resulta importante señalarte que las actividades se irán realizando en orden de complejidad
empezando por lo sencillo y culminando por lo más complicado.
Finalmente, queremos decirte que deberás realizar todas las actividades propuestas, manifestar tus
puntos de vista y socializar los conocimientos con tus compañeros, esto te ayudará a aprender aún
más.
No olvides que el único límite en este viaje del aprendizaje es tu participación, creatividad,
disponibilidad para el trabajo y ganas de hacer bien las cosas.
¡¡Te deseamos el mejor de los éxitos!!
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15.  Implementar los mecanismos de seguridad en la
instalación del sistema operativo de red.
HABILIDADES
 Identificar las características de los equipos para la
instalación del sistema operativo de red.
Vamos a iniciar nuestro trabajado ayudándote a desarrollar las
RESULTADO DE habilidades, para que tú puedas Identificar la capacidad del
servidor, las características de los equipos y periféricos que
APRENDIZAJE
conforman una red.
El docente deberá realizar una presentación utilizando diapositivas donde describa en forma general,
el nombre de la competencia, las habilidades y destrezas, así como, los conocimientos que se van a
desarrollar durante la ejecución de la competencia.
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16. Telaraña 1,
Nombre No.
El preguntón 2
Instrucciones Leer el anexo 1 y 2
para el Alumno
Comandos de los
sistemas operativos,
Medidas de
seguridad,
Para reconocer los componentes y
Sistemas operativos
características de una red, sigue la dinámica,
de red. Manera analizando el papel que realizan cada
Didáctica persona y como reaccionan al ser
Arquitectura cliente/
Conocimientos servidor de protagonista, lo importante en identificar las
a adquirir Lograrlos medidas de seguridad y la arquitectura de la
Características del red de área local. Al recibir información real
equipo cómputo.
de hardware y software de una red local se
Tipos de instalación. ampliará su criterio.
Componentes de
una red de área
local.
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17. Nombre Tú interfaz favorita No. 1
Instrucciones
para el Alumno Observa y analiza las siguientes ventanas.
Manera
Al tener interfaces de algunos sistemas
Actitudes a Didáctica
Orden operativos de red, sabrás que existen
formar de
diferentes entornos.
Lograrlas
Competencias
Aprende de forma autónoma
Genéricas a
Desarrollar
Manera Aprende por iniciativa propia reconociendo las diferentes alternativas de sistemas
Didáctica de operativos y equipo de red.
Lograrlas
Analiza y comenta con tu maestro
lo que observaste. Existen más
sistemas operativos de red, como
es el Linux, Solaris, etc.
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18. Nombre Presentación de las características del equipo No. 2
Instrucciones
para el Alumno Observa y analiza las siguientes imágenes.
Manera Al tener las diferentes imágenes de los
Actitudes a Didáctica componentes de una red te darás idea de las
Tarjeta de red Orden
formar de características físicas que tiene cada de uno
Lograrlas ellos.
Competencias
Aprende de forma autónoma
Genéricas a
Desarrollar
Manera Aprende por iniciativa propia reconociendo las diferentes alternativas de sistemas
Didáctica de operativos y equipo de red.
Lograrlas
Wireless Lan Server
Gatawey o pasarela
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19. Lan Server
Bridges o puente
Wireless Access point
Server
Lan tipo bus
Controladores de cableado
Estos son algunos de los
componentes que se ocupan para
una red, puedes tu investigar más o
apóyate con tu maestro.
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20. Nombre Cuéntamelo todo!!! No. 1
Instrucciones
para el Alumno
Realiza lo que se te indica a continuación.
Manera Al tener información previa, se aportará su
Actitudes a orden Didáctica de punto de vista personal, para enriquecer los
formar Lograrlas conocimientos.
Competencias
Genéricas a Se expresa y se comunica
Desarrollar
Manera Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma, oral y
Didáctica de escrita.
Lograrlas
Realiza una investigación sobre:
1. Concepto de sistemas operativos de red y mencione algunos ejemplos.
2. Características del sistema operativo de red.
3. Medidas de seguridad que se deben considerar en la instalación del sistema operativo de red.
4. Requerimientos de hardware para instalar un sistema operativo de red.
5. Cual es la arquitectura cliente - servidor.
6. Características que debe tener un servidor de red.
7. Características de un cliente de red.
Se recomienda una vez terminada la investigación que se realice una plenaria en el aula para
demostrar que los conocimientos fueron adquiridos favorablemente. Se recomienda que el docente
realice una retroalimentación enriqueciendo el trabajo expuesto por el alumno.
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21. Nombre Mi mapa mental No. 2
En base a los conocimientos adquiridos en los ejemplos y ejercicios anteriores,
Instrucciones realiza un mapa mental sobre la instalación de un sistema operativo de red,
para el Alumno empleando las medidas de seguridad necesarias (ver anexo 3).
Manera Al tener información previa, se aportará su
Actitudes a Orden Didáctica de punto de vista personal, para enriquecer los
formar Lograrlas conocimientos.
Competencias
Genéricas a Se expresa y se comunica
Desarrollar
Manera Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma, oral y
Didáctica de escrita.
Lograrlas
Nombre Explicando para que sirven No. 3
En base a los conocimientos adquiridos en los ejemplos y ejercicios anteriores,
Instrucciones realiza un cuadro comparativo sobre los dispositivos de red y su papel dentro de
para el Alumno la instalación.
Manera Al tener información previa, se aportará su
Actitudes a orden Didáctica de punto de vista personal, para enriquecer los
formar Lograrlas conocimientos.
Competencias
Genéricas a Se expresa y se comunica
Desarrollar
Manera Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma, oral y
Didáctica de escrita.
Lograrlas
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22. DISPOSITIVO DE RED IMAGEN CARACTERÍSTICAS
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23. Nombre Identifica tu PC y transforma tus ideas en un manual No. 1
Competencia a
Instalar un sistema operativo de red
Desarrollar
 Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del
sistema operativo de red.
Habilidades
 Identificar las características de los equipos para la instalación del
sistema operativo de red.
Instrucciones Utiliza una PC para identificar sus características de hardware y software en un
para el Alumno entorno de red. Realiza un resumen de toda la información recabada en un manual
impreso.
Instrucciones
para el Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información.
Docente
Recursos
materiales de Entorno de red, PC, Internet.
apoyo
Manera
Actitudes a Didáctica Al proporcionar la secuencia de funciones de
Orden
formar de los componentes.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Aprende de forma autónoma
Desarrollar
Manera
Didáctica de Con las herramientas necesarias, construye su propio conocimiento.
Lograrlas
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24.  Manipular las ventanas de instalación de un sistema
operativo de red.
HABILIDADES
 Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo
o servidor de acuerdo al sistema operativo.
RESULTADO DE Al finalizar estas habilidades estarás en posibilidad de manipular y
configurar los dispositivos del sistema operativo de red.
APRENDIZAJE
Nombre Partiendo el pastel No. 3
Instrucciones Realiza lo que se pide a continuación
para el Alumno
Medidas de
seguridad. Manera Para reconocer los tipos de particiones y
Didáctica formateo, requisito para instalar un sistema
Tipos de particiones
Conocimientos de operativo, sigue la dinámica, analizando los
a adquirir Asistentes o ayudas Lograrlos conceptos y las medidas de seguridad para
para la instalación. llevarla a cabo en una PC.
Tipos de instalación
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25. Para la siguiente actividad de aprendizaje el docente deberá proporcionar una figura circular
simulando un pastel de gran tamaño, previamente debe dividirlo en partes iguales, simulando la forma
de partir este postre. En la parte posterior de cada rebanada debe escribir un número consecutivo,
mismo que servirá para asignar el número de pregunta que el docente previamente elaborará.
Se debe formar equipos de 5 integrantes.
Cada equipo recibirá al azar una rebanada, misma que contiene el número de pregunta asignada.
El docente coordinará la dinámica de preguntas y respuestas por equipo.
En plenaria grupal utilizando la técnica de lluvia de ideas, se llegará a una conceptualización grupal.
Nombre Mas vale prevenir que lamentar No. 3
Instrucciones
para el Alumno Observa y analiza la siguiente problemática
Manera Al tener la información previa, se expresa las
Actitudes a Didáctica medidas de seguridad que se debe tener para
Orden
formar de preparar la instalación de un sistema
Lograrlas operativo.
Competencias
Se expresa y se comunica
Genéricas a
Desarrollar
Manera
Didáctica de Escucha, analiza, y emite un juicio pertinente para instalar un sistema operativo
Lograrlas
Digital Art/CORBIS
Se recomienda al docente ampliar los comentarios
en relación a las medidas de seguridad, en este
caso contra virus y respaldo de la información.
Debe enlazar la situación gráfica mostrada, con la
preparación del disco duro para ser instalado el Página 25 de 58
sistema operativo.
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26. Nombre Ponte atento No. 3
Instrucciones
para el Alumno
Lee el siguiente caso, analiza y contesta lo que se te indica,
Manera Al tener información previa, se aportará su
Actitudes a orden Didáctica de punto de vista personal, para enriquecer los
formar Lograrlas conocimientos.
Competencias
Genéricas a Se expresa y se comunica
Desarrollar
Manera Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma, oral y
Didáctica de escrita.
Lograrlas
Pánfila Buenrostro es la nueva secretaria del director de tu plantel, ella no tiene gran experiencia en el
manejo de datos o de información en una computadora.
En su primer día de trabajo el director le solicita elaborar e imprimir un citatorio para una reunión de
padres de familia urgente, Pánfila lo elabora y lo guarda, aparentemente todo esta en orden, solo
resta imprimirlo.
Aprovecha que el director salió de la oficina y se pone a descargar música, chateando a la vez con su
novio, sin percatarse de la amenaza de los virus que acecha a su información, y efectivamente… un
conjunto de virus se alojan en su computadora dañando su información. Cuando el director regresa le
solicita el documento requerido, lo necesita impreso cuanto antes. Pánfila tranquilamente se
dispone a abrirlo, y cual sería su sorpresa…El archivo esta dañado y no se puede abrir!!, ¡Pánfila se
encuentra en un grave problema!!!
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27. Contesta lo que a continuación se pide:
¿Cuáles fueron las causas principales por las que la información se dañó?
¿Cómo consideras que Pánfila pudo haber prevenido esta situación?
¿Qué solución le darías a Pánfila?
Se recomienda que el docente realice una presentación con
diapositivas mostrando cual seria la solución a esta problemática,
debe enlazar este estudio de caso con la seguridad de la
información y creación de particiones previas a la instalación del
sistema operativo.
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28. Nombre ¿Necesitas ayuda? No. 4
Al iniciar la instalación, el
Observa y analiza las siguientes ventanas de la instalación de un sistema
asistente te mostrará esta
Instrucciones
operativo de red.
primer pantalla, en donde tu
para el Alumno
decidirás que es lo que vas
a realizar (instalación,
Al observar la secuencia de las ventanas de
reparación o salir de la Manera
instalación, te darás cuenta de los puntos
Actitudes a
instalación) Orden Didáctica de
formar más importantes durante el proceso de
Lograrlas
instalación de un sistema operativo de red.
Competencias
Genéricas a Se expresa y se comunica
Desarrollar
Manera Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma, oral y
Didáctica de escrita.
Lograrlas
La segunda ventana que se
presenta es para elegir la
instalación de Windows,
eliminar o crear particiones
al disco duro.
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29. Después de pasar varias
ventanas, llegas a una donde
tienes que introducir el nombre
y la organización.
En otra ventana tienes que
elegir el tipo de
configuración que deseas,
generalmente se elige la
configuración típica
Aquí te mostramos la
ventana final de la
instalación.
Estas son solo algunas
de las ventanas que
aparecen con el
asistente de instalación,
debes considerar que
existen más, mismas que
te permitirán seguir paso
a paso la instalación.
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30. Contesta lo siguiente:
¿Qué es un asistente de instalación?
¿Cuáles son los requisitos para iniciar la instalación de un sistema operativo?
¿Cuáles consideras que son los pasos más importantes del proceso de instalación?
¿Por qué?
¿Cuáles son los diferentes tipos de partición a un disco duro?
¿Menciona otras opciones para particionar discos duros sin usar el asistente?
¿En que caso consideras necesario particionar discos duros y por qué?
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31. Nombre Instalando el sistema operativo de red y creando tu propia receta No. 2
Competencia a
Instalar un sistema operativo de red
Desarrollar
 Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red
Habilidades  Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor
de acuerdo al sistema operativo
Instrucciones Con toda la información previa, analizada, instala el sistema operativo de red,
para el Alumno siguiendo las medidas de seguridad. Realizar un manual de toda la secuencia de la
instalación
Instrucciones
Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información y realice
para el
su manual.
Docente
Recursos
materiales de Entorno de red, PC, Internet.
apoyo
Manera
Actitudes a Didáctica Realizando la secuencia de pasos en la
Orden
formar de instalación.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Aprende de forma autónoma
Desarrollar
Manera
Con las herramientas necesarias, construye su propio conocimiento.
Didáctica de
Lograrlas
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32. Con los ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia, desarrollaste las habilidades y
destrezas logrando:
• Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red.
• Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red.
• Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red.
• Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema
operativo.
Para evaluar las habilidades y destrezas, conocimientos y actitudes de esta competencia se hará uso
de los instrumentos de evaluación: GUIA DE OBSERVACION: TINF-04/M3S1/ED1-2 y LISTA DE
COTEJO: TINF-04/M3S1/EP1-2
Manipular el sistema operativo para la
administración de servicios y recursos.
2
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33. 4. ¿Té conozco?
3. ¿Quien manda?
4. Vamos a compartir
5. Cada quien con lo suyo
4.El chismoso
5.Checa el dato
6.¿Quién soy en la red?
2.Software de red
1. Administrando tus recursos
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34. Como habrás notado, hasta el momento hemos instalado exitosamente el sistema operativo de red,
servicios y recursos, ¡Felicidades por ello!
Pero el trabajo apenas inicia...es tiempo de aprender a utilizar de forma eficiente todas las opciones
de manipulación y transferencia de información que nos brinda una red de área local con el fin de
obtener su mejor rendimiento.
Para tal efecto, este apartado se divide en varios rubros o habilidades que irás desarrollando al
realizar las actividades propuestas, mismas que te permitan administrar los servicios de las
estaciones de trabajo y el servidor, configurar y compartir recursos, cuentas de usuario y administrar
la red con el fin de acceder a internet; todo esto bajo las medidas de seguridad y restricciones
pertinentes, asegurando con ello la integridad de tu valiosa información.
Como te mencionamos en la competencia anterior, es necesario que trabajes de forma creativa,
cooperativa, con iniciativa y con gran sentido de
responsabilidad, ¡estamos seguros que así lo harás!.
Finalmente, te debemos señalar que todo esfuerzo de nuestra
parte resultará infructuoso sin tu participación entusiasta, por lo
que te invitamos a que continúes trabajando con el mismo
ánimo con que lo has hecho hasta ahora en tu formación.
Michael Agliolo/Corbis
¡¡ Adelante y mucho ánimooo !!
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35.  Determinar los servicios y funcionalidad de los
recursos de red.
 Administrar servicios y recursos de las estaciones de
trabajo.
 Administrar servicios y recursos del servidor.
 Compartir recursos de la red.
 Configurar impresoras remotas o en red.
HABILIDADES
 Manipular los archivos en red.
 Implementar medidas de seguridad y restricciones a
los archivos en la red.
 Gestionar recursos compartidos en la red.
 Administrar cuentas de usuario y contraseñas.
 Configurar servicios de mensajería en la red local.
 Administrar una red local para el acceso a Internet.
Vamos a iniciar nuestro trabajado ayudándote a desarrollar las
RESULTADO DE habilidades, para que tú puedas determinar los servicios y
APRENDIZAJE administración del servidor y las estaciones de trabajo.
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36. El docente presentará un material de video, o presentación electrónica sobre los servicios,
administración de servidor y estaciones de trabajo.
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37. CONOCIMIENTO
Nombre ¿Té conozco? CONCEPTO No. 4
Servicios de red. Son un conjunto de actividades que se pueden usar en una red.
Instrucciones Lee y analiza los siguientes conceptos.
para el Alumno Por ejemplo:
Servicios de red. • Tcp/ip
• Dns
Recursos en la red.
• Dhcp
Configuración de • Wins
impresoras locales. • Resolución de nombres
• Acceso remoto
Importancia de la • Dial up acceso
seguridad en la red. • Acceso remoto Por vpn.
Manera
Recursos en la red Son todos los dispositivos de Hardware y Software que ofrece los
Didáctica Para reconocer los componentes y la
Conocimientos Concepto de
red y que pueden ser compartidos, tales como:
de servicios de una PC servidor y una estación
a adquirir usuario. Lograrlos de trabajo en una red.
• Impresora.
Concepto de • Disco duro.
administrador. • Carpetas.
• Archivos.
Concepto de • Software de aplicación.
invitado. • Antivirus.
• Internet.
Dispositivos de red.
Configuración de impresoras Periférico externo que sirve para imprimir, generalmente en papel
locales textos e imágenes.
En redes es un recurso al cual se le asignan parámetros que
definen su función y posibilidad de acceso desde cualquier
estación de trabajo.
Importancia de la seguridad en la La seguridad en la red consiste en asegurar los recursos con que
red. cuenta (hardware y software) de una organización sean
utilizados de la manera que se decidió y que el acceso a la
información allí contenida, así como su modificación, sólo sea
posible a las personas o usuarios que se encuentren
acreditadas y dentro de los límites de su autorización
Concepto de usuario. Un usuario es un individuo que utiliza una computadora, sistema
operativo, servicio o cualquier sistema informático. Por lo general
es una única persona.
Concepto de administrador. Un administrador de red sirve a los usuarios: crea espacios de
comunicación, atiende sugerencias; mantiene las herramientas y
el espacio requerido por cada usuario, mantiene en buen estado
el hardware y el software de los computadores y la(s) red(es) a
su cargo; y promueve el buen uso de los recursos.
Concepto de invitado. Un invitado es un usuario especial que tiene una cuenta válida
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38. cuando está habilitada, y dado que tiene permiso para acceder al
sistema desde la red.
Dispositivos de red. Es el hardware que me permite comunicarme entre las
computadoras que hay en una red, como también me sirven para
realizar la conexión con un Proveedor de Servicios de Internet
-ISP, con siglas en ingles- y con ello podernos conectar a lo que
conocemos como Internet.
Nombre ¿Quien manda? No. 3
Instrucciones
para el Alumno Observa, lee y analiza lo que se muestra a continuación
Manera
Al observar el gráfico, reconocerás las
Actitudes a Didáctica
Orden características que tienen un servidor y un
formar de
cliente.
Lograrlas
Competencias
Aprende de forma autónomaAcepta un gran
Procesa y envía
Genéricas a
respuestas número de
Desarrollar
conexiones
Manera Se le dan herramientas necesarias, y con la iniciativa construye su propia
Didáctica de conclusión. Si interactúa
Lograrlas con los
usuarios
Solicita
Servicios
No interactúa con
los usuarios finales
Espera y recibe
respuestas Es posible
conectarse con
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varios proveedores
Página de

39. ¿QUIÉN MANDA?
Nombre Vamos a compartir No. 4
Instrucciones
para el Alumno Observa, analiza y comprende lo se muestra a continuación
Manera
Al observar el gráfico, en el centro de
Actitudes a Didáctica
Orden cómputo, reconoce los servicios y recursos
formar de
que ofrece una red.
Lograrlas
Competencias
Aprende de forma autónoma
Genéricas a Papel pasivo en
Desarrollar
la
Manera Comunicación
Se le dan herramientas necesarias, y con la iniciativa construye su propia
Didáctica de conclusión.
Lograrlas
En una red todos los
recursos autorizados se
pueden compartir, y se
representa con :
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40. Nombre Cada quien con lo suyo No. 5
Instrucciones
para el Alumno Observa, lee y analiza lo que se muestra a continuación
Manera
La observación de las imágenes siguientes
Actitudes a Didáctica
Orden permite reconocer los servicios y recursos
formar de
que ofrece una red.
Lograrlas
Competencias
Aprende de forma autónoma
Genéricas a
Desarrollar
Manera Se le da herramientas necesarias, y con la iniciativa construye su propia
Didáctica de conclusión.
Lograrlas
Un administrador de red sirve a
los usuarios: crea espacios de
Un invitado es un usuario
comunicación, atiende
especial que tiene una
sugerencias; mantiene las
cuenta válida cuando está
herramientas y el espacio
Un usuario es un habilitada, y dado que tiene
requerido por cada usuario,
individuo que utiliza permiso para acceder al
mantiene en buen estado el
una computadora, sistema desde la red.
hardware y el software de los
sistema operativo, computadores y la(s) red(es) a
servicio o cualquier su cargo; y promueve el buen
sistema uso de los recursos.
informático. Por lo
general es una
única persona.
Los Dispositivos de red es el
hardware que permiten
comunicarse entre las
computadoras que hay en una
red.
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41. Nombre El chismoso No. 4
Organizados en equipos, con el apoyo de tu maestro elabora un cuestionario
sobre los servicios y recursos que ofrece una red. Cada equipo deberá aplicarlo a
Instrucciones una persona con conocimientos en el área de redes, la información recabada,
para el Alumno deberás intercambiarla con los demás equipos y comparar las respuestas
encontradas. Mediante lluvia de ideas comenta con tu grupo lo que aprendiste.
Manera Al recabar la información, en el centro de
Actitudes a Orden Didáctica de cómputo, reconoce los servicios y recursos
formar Lograrlas que ofrece una red.
Competencias
Genéricas a
Aprende de forma autónoma
Desarrollar
Manera Se le dan herramientas necesarias, y con la iniciativa construye su propia
Didáctica de conclusión,
Lograrlas
Nombre Checa el dato No. 5
Dibuja en el recuadro los recursos que se pueden compartir en una red, anotando
Instrucciones
para el Alumno en la parte inferior las características que consideres mas importantes.
Manera Al dibujar y anotar la información, se
Actitudes a Orden Didáctica de verifican los recursos que pueden ser
formar Lograrlas compartidos a los demás usuarios.
Competencias
Genéricas a
Aprende de forma autónoma
Desarrollar
Manera Se le dan herramientas necesarias, y con la iniciativa construye su propia
Didáctica de conclusión,
Lograrlas
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42. RECURSOS QUE SE PUDEN COMPARTIR EN UNA RED Y SUS CARACTERÍSTICAS
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44. Nombre ¿Quién soy en la red? No. 6
Con la ayuda de tu maestro organiza equipos, cada uno deberá elaborar un mapa
conceptual donde represente claramente los tipos de usuarios relacionándolos
con los puestos de tu escuela, por ejemplo el director, secretaria, docentes,
Instrucciones
para el Alumno alumnos, así como los atributos y derechos que poseen en el entorno de red. Con
la información recopilada realiza una presentación electrónica para exponerla al
grupo. Enriquece tus conocimientos con los comentarios de los demás.
Con la información previa reconocerás todos
Manera
los tipos de usuarios que utilizan la red,
Actitudes a Orden Didáctica de
formar verificando sus derechos y atributos reales
Lograrlas
en una red del plantel.
Competencias
Genéricas a
Aprende de forma autónoma
Desarrollar
Manera Se le dan herramientas necesarias, y con la iniciativa construye su propia
Didáctica de conclusión,
Lograrlas
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45. Nombre Software de red No. 2
Competencia a
Instalar un sistema operativo de red
Desarrollar
 Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red
 Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo
 Administrar servicios y recursos del servidor
 Compartir recursos de la red
 Configurar impresoras remotas o en red
Habilidades  Manipular los archivos en red
 Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la
red
 Gestionar recursos compartidos en la red
 Administrar cuentas de usuario y contraseñas
 Configurar servicios de mensajería en la red local
 Administrar una red local para el acceso a Internet
Instrucciones
para el Alumno Realiza lo que el docente te indique ordenadamente
Instrucciones
Mediante la practica guiada que se muestra a continuación explica al alumno la
para el
importancia de utilizar mensajería de red local
Docente
Recursos
materiales de Cañón, computadora, pantalla
apoyo
Manera
Actitudes a Didáctica Realizando la secuencia de pasos en la
Orden
formar de mostrada.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Aprende de forma autónoma
Desarrollar
Manera
Con las herramientas necesarias, construye su propio conocimiento.
Didáctica de
Lograrlas
INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN DEL SERVIDOR VNC
Una vez que tengamos el fichero de instalación, procederemos a copiarlo en el Escritorio de nuestro
Windows 2000 Server y hacemos doble clic sobre él, mostrándose la siguiente ventana.
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46. Se presiona en si, y se muestra la siguiente ventana:
Presionar Next
En esta ventana elige Yes.
A continuación se nos pide que indiquemos la ruta donde
será instalada la aplicación; dejamos la carpeta que nos
ofrece VNC por defecto y pulsamos directamente sobre el
botón "Next".
La siguiente opción a indicar en el proceso de instalación es
indicar si deseamos instalar sobre dicha máquina el servidor
VNC o no; por defecto aparece activada la opción de instalar
el servidor ("VNC Server"); en nuestro caso debemos dejar
activa dicha opción pues serán las estaciones de trabajo las
que potencialmente pueden acceder vía VNC al servidor
Windows 2000 Server.
NOTA: La opción "VNC
Viewer" aparece activada por
defecto y no es posible desactivarla.
En la siguiente ventana indicamos el menú de carpetas que será
asociado a VNC; dejaremos el valor por defecto y pulsamos
directamente sobre el botón "Next".
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47. En la siguiente ventana podemos indicar si deseamos
visualizar iconos adicionales para VNC, así como indicar
como deseamos iniciar VNC; en nuestro caso activaremos
la casilla "Register VNC Server as a system service" y a
continuación pulsaremos sobre el botón "Next"
Finalmente, y en la ventana mostrada a continuación,
pulsamos directamente sobre el botón "Install" para
comenzar el proceso real de instalación de VNC.
NOTA: Antes de comenzar el proceso final de instalación
de la aplicación, se mostrará la siguiente ventana durante
unos instantes.
En la primera ventana de configuración de VNC
pulsamos sobre el botón "Next".
Completamos el proceso de instalación pulsando sobre el
botón "Finish" en la última ventana del proceso de este
proceso.
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48. Tras ello debemos levantar el servicio "VNC Server";
para ello accedemos a la opción "Servicios" de las
"Herramientas Administrativas" del "Panel de Control", y
nos ubicamos sobre el servicio "VNC Server", pulsando
sobre dicha entrada con el botón derecho del ratón
seleccionando la opción "Iniciar".
Tras ello VNC nos informa de que no ha sido asignada ninguna contraseña de acceso al servidor, y
que podemos proceder a configurar dicha contraseña pulsando sobre el botón "Aceptar";
procederemos por tanto a pulsar sobre dicho botón.
En la ventana de configuración de las propiedades de
VNC, teclearemos sobre la entrada "Password" la
contraseña que deseemos que sea introducida en el visor
VNC para el acceso al servidor, y posteriormente
pulsaremos sobre el botón "OK".
Existen otros servicios para
comunicarse por la red puedes
ejemplificar el que mas se
adapte a tus necesidades.
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49. Nombre Administrando tus recursos No. 1
Competencia a
Administrar los recursos de una red
Desarrollar
 Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red
 Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo
 Administrar servicios y recursos del servidor
 Compartir recursos de la red
 Configurar impresoras remotas o en red
Habilidades  Manipular los archivos en red
 Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la
red
 Gestionar recursos compartidos en la red
 Administrar cuentas de usuario y contraseñas
 Configurar servicios de mensajería en la red local
 Administrar una red local para el acceso a Internet
Instrucciones
para el Alumno Realiza lo que se te pide a continuación
Instrucciones
para el Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información
Docente
Recursos
materiales de Entorno de red, PC, Internet
apoyo
Manera
Actitudes a Didáctica Al proporcionar la secuencia de funciones de
Orden
formar de los componentes
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Aprende de forma autónoma
Desarrollar
Manera
Didáctica de Con las herramientas necesarias, construye su propio conocimiento
Lograrlas
Utiliza una PC en un entorno de red para:
1. Realizar una investigación documental y análisis de las normas de seguridad aplicables al
submódulo.
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50. 2. Realizar una investigación en internet aplicando las Tic´s acerca de las características de los
sistemas operativos de red disponibles.
3. Construir una tabla comparativa de las características del equipo de cómputo existente.
4. Instalar un sistema operativo de red.
5. Construir una tabla para identificar los recursos con que cuenta la red que se va a administrar.
6. Generar cuentas y grupos de usuarios de la red.
7. Establecer los niveles de seguridad de la red.
8. Asignar derechos, atributos a usuarios y grupos de la red.
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51. Con los ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia, desarrollaste las habilidades y
destrezas donde lograste lo siguiente:
• Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red.
• Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo.
• Administrar servicios y recursos del servidor.
• Compartir recursos de la red.
• Configurar impresoras remotas o en red.
• Manipular los archivos en red.
• Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red.
• Gestionar recursos compartidos en la red.
• Administrar cuentas de usuario y contraseñas.
• Configurar servicios de mensajería en la red local.
• Administrar una red local para el acceso a Internet.
Para evaluar las habilidades y destrezas, conocimientos y actitudes de esta competencia se hará uso
de los instrumentos de evaluación: GUIA DE OBSERVACION: TINF-04/M3S1/ED2-2 y LISTA DE
COTEJO: TINF-04/M3S1/EP2-2
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52. Los ejemplos, ejercicios y prácticas que se han propuesto en esta guía de aprendizaje te permitirán
desarrollar las habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes con respecto a la posibilidad de
administrar una red, primeramente instalando un sistema operativo y manipulando las ventanas,
recursos que en ella se necesitan. Para lograr tu plena capacidad en este aspecto se recurrió a
diferentes actividades que fueron presentados de acuerdo a su dificultad, iniciando en las más
sencillas y finalizando por las más complicadas.
Para comprobar que has desarrollado la competencia en todos los apartados señalados con
anterioridad, se utilizarán dos tipos de instrumentos de evaluación: las GUÍAS DE OBSERVACIÓN
para medir tus desempeños y las LISTAS DE COTEJO para los productos logrados.
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53. Esta guía esta concebida como un medio de aprendizaje en la educación técnica, de nivel medio
superior, que sin ser sustituto del docente, sirve de apoyo a la dinámica del proceso. Al orientar las
actividades de los alumnos en el aprendizaje significativo, a través de situaciones problemáticas y
tareas que garanticen la apropiación activa critico- reflexiva y creadora de los contenidos, con la
adecuada dirección, y control de sus propios aprendizajes.
La forma de evaluar el presente submódulo es en primer termino considerando los instrumentos de
evaluación, los cuales determinan el producto y desempeño, derivados por cada una de las prácticas
integradoras plasmadas en la guía.
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54. RAYA, José Luis y RAYA, Cristina, Tcp /Ip Para Windows 2000 Server, Coedición:
Alfaomega-Rama
José Luis y RAYA, Laura, Cómo Construir Una Intranet Con Windows 2000 Server, RAYA,
Coedición: Alfaomega-Rama.
GUIJARRO, Luis, Redes ATM, Principios de Interconexión y su Aplicación, Coedición:
Alfaomega-Rama
LÓPEZ, Ángel y NOVO, Alejandro, Protocolos De Internet, Diseño e Implementación en
Sistemas UNIX, , Coedición: Alfaomega–
Rama
GONZÁLEZ, Javier, Seguridad Profesional En Windows NT, Coedición: Alfaomega-Rama
GARCÍA, Jesús; FERRANDO, Santiago y PIATTINI, Mario, Redes De Alta Velocidad,
Coedición: Alfaomega-Rama
BLACK, Uyless, Redes De Computadores, Protocolos, Normas e Interfaces, 2ª Ed,
Coedición: Alfaomega-Rama.
CABALLERO, José Manuel, Redes De Banda Ancha, Coedición Alfaomega-Marcombo.
RADCOM, Guia Completa De Protocolos De Telecomunicaciones, Edición: F. Publicación.
SÁNCHEZ JESÚS, Redes Iniciación Y Referencia, Edición: F. Publicación.
ZACKER, Redes Manual De Referencia, Edición: F. Publicación.
VELTE,Redes Empresariales Con Windows 2000, Edición: F. Publicación
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55. SERVIDOR: Equipo destinado a proveer y administrar los servicios de red, los recursos, las
aplicaciones, los archivos y la seguridad de la misma.
ESTACIÓN DE TRABAJO: Es un término que significa PC, nodo ó terminal. Es un dispositivo que
transmite y recibe información y es operado por un usuario.
LAN: Es una Red de Comunicación de Datos que cubre una área limitada de hasta seis millas ( 8.7
km. ) de radio a velocidades de transmisión de moderadas a altas.
CLIENTE: (Cliente) -- Proceso responsable de interactuar con el usuario, a través de teclado y/o
pantalla. Envía los requerimientos al servidor y utiliza sus servicios.
ENTORNO DE RED: Servicio de una red de computadoras.
PROTOCOLO: Método establecido para intercambiar datos en una red.
TCP/IP: Son las siglas del protocolo de control de transmisión, protocolo de internet.
PARTICION: Es una de las áreas en las que se puede dividir el disco duro. Creación de divisiones
lógicas (volúmenes) en un disco duro para aplicarles un formato lógico (sistema de archivos).
FORMATEAR: Acción de dar formato a un disco, con el fin de prepararlo para que puedan grabarse
datos en él.
CONFIGURACION: Adaptar una aplicación de software o hardware al resto de los elementos del
entorno y a las necesidades específicas del usuario.
ANEXO 1.- TELARAÑA
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56. Material de apoyo: bola de hilo, preguntas previamente elaboradas por el docente.
Indicaciones: El docente forma con los alumnos un circulo en el aula de clases y con la bola de hilo
toma un extremo, la lanza a uno de los alumnos para que se vaya desenrollando el hilo, este la
agarra y el docente le realiza una pregunta referente a la competencia por ejemplo ¿Qué es un
sistema operativo?, el alumno responde, toma la parte del hilo que le toco y lo lanza a otro
compañero, el docente realiza otra pregunta al alumno que tomo la bola de hilo por ejemplo puede
preguntar ¿Cuáles serian dos comandos que se utilizan en el sistema operativo?, este alumno
contesta y toma otra parte del hilo y la vuelve a lanzar a otro compañero, el docente vuelve a
preguntar, y así sucesivamente hasta que cada uno de los alumnos tenga un extremo de la bola de
hilo.
Al final el docente realiza una explicación referente a la telaraña que formaron y a como esta
estructurada un red de área local, y da respuesta a las preguntas que no fueron respondidas
correctamente por los alumnos.
ANEXO 2.- PREGUNTÓN
El docente propondrá una lista de preguntas, se sugiere las siguientes:
1.- ¿Cuáles son las características que tiene tú computadora?
2.- ¿Qué es una red?
3.- ¿Cuáles son los componentes de una red?
4.- ¿Qué hace un servidor?
5.- ¿Qué es una estación de trabajo?
Los cuestionamientos mencionados anteriormente representan los conocimientos que los alumnos
deberán investigar para desarrollar la habilidad de identificar las características de los equipos para la
instalación del sistema operativo de red y obtener diferentes puntos de vista.
Los alumnos deben aplicar las preguntas a docentes del área, personas expertas que venden
productos informáticos, etc.
Luego se recomienda que el docente realice una plenaria para ver los resultados obtenidos y
retroalimentar las respuestas.
ANEXO 3.- MAPA MENTAL
El Mapa Mental es una herramienta que permite la memorización, organización y representación de
cualquier información con el propósito de facilitar los procesos de aprendizaje. Lo que hace diferente
al Mapa Mental de otras técnicas de ordenamiento de información, es que nos permite representar
nuestras ideas utilizando únicamente imágenes que debes relacionar mediante líneas, flechas, etc.
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57. Llamados conectores, deberás utilizar palabras clave que permitan que tu trabajo sea más claro y
explícito.
¿Cómo elaborar un Mapa Mental?
Sigamos estas breves instrucciones:
1. Utiliza un mínimo de palabras posibles. De preferencia “palabras clave” o mejor aún imágenes.
2. Inicia siempre del centro de la hoja colocando la idea central que se deberá siempre desarrollar
hacia fuera de manera irradiante.
3. La idea central debe estar representada con una imagen clara y poderosa que sintetice el tema
general del Mapa Mental.
4. Ubica por medio de la lluvia de ideas (brainstorming) las ideas relacionadas con la idea central.
5. Por medio de ramas enlaza la idea o tema central con ideas relacionadas o subtemas.
6. Guíate por el sentido de las manecillas del reloj (Timing) para jerarquizar las ideas o subtemas.
7. Utiliza el espaciamiento (Spacing) para acomodar de manera equilibrada las ideas o subtemas.
8. Subraya las palabras clave o enciérralas en un circulo colorido para reforzar la estructura del Mapa.
9. Utiliza letra de molde.
10. Utiliza el color para diferenciar los temas, sus asociaciones o para resaltar algún contenido.
11. Piensa de manera tridimensional.
12. Utiliza flechas, iconos o cualquier elemento visual que te permita diferenciar y hacer más clara la
relación entre ideas.
13. No te atores. Si se te agotan las ideas en un subtema pasa a otro inmediatamente.
14. Plasma tus ideas tal cual llegan, no las juzgues ni trates de modificarlas.
15. No te limites, si se te acaba la hoja pega una nueva tu mente no se guía por el tamaño del papel.
16. Utiliza al máximo tu creatividad.
17. Involúcrate con tu Mapa Mental.
18. Diviértete.
El siguiente es un ejemplo de un mapa mental de un "Proyecto de vida".
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58. En este ejemplo, la idea central es el "Éxito en la vida". Hay 6 ideas relacionadas con ese éxito. A su
vez, cada uno de esos conceptos tiene otras ideas a su alrededor.
• Salud = Buena alimentación, Ejercicio, Sin Vicios, Revisión Médica.
• Familia = Pareja, Hijos y Educación, Cooperación, Responsabilidad.
• Crecimiento Personal = Valores, Educación, Religión.
• Esparcimiento = Descanso, Diversión, Vacaciones.
• Labor Social = Beneficencia, Enseñanza, Cooperación.
• Libertad económica = Negocio, Inversión, Riqueza
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