Este documento presenta un proyecto llamado "Planeta Te Quiero Verde" que tiene como objetivo crear conciencia sobre el cuidado de la capa de ozono a través de actividades con niños. Explica la importancia de la capa de ozono, los factores que la contaminan como los clorofluorocarbonos, y propone una metodología con juegos y actividades prácticas para que los niños aprendan a proteger este importante recurso natural.
La capa de ozono estratosférica protege la vida en la Tierra filtrando la radiación ultravioleta del Sol. Sin embargo, se está deteriorando debido a la liberación de cloro y bromo por los clorofluorocarbonos (CFC) emitidos por actividades humanas, lo que cataliza la destrucción del ozono. Este deterioro es especialmente grave en la Antártida durante el invierno austral, donde se forma un "agujero de ozono" debido a las condiciones atmosféricas y químicas extremas. Si no se toman medidas, el debilit
El agujero en la capa de ozono sobre la Antártida ha protegido el continente del deshielo causado por el cambio climático durante los últimos 30 años al intensificar los vientos fríos que mantienen bajas las temperaturas. Sin embargo, a medida que el agujero se cure en este siglo, el efecto invernadero podría comenzar a elevar las temperaturas en la Antártida en 3°C.
Este documento describe la capa de ozono, incluyendo su función de proteger la Tierra de la radiación ultravioleta dañina y su composición de ozono en la atmósfera. Explica que ciertos productos químicos como los halocarbonos están causando un deterioro de la capa de ozono al ritmo de su destrucción natural. Esto conduce a la formación del agujero de ozono sobre la Antártida y puede tener efectos perjudiciales para la vida en la Tierra a través de un aumento de la radiación ultravioleta. El document
La capa de ozono protege la Tierra de la radiación ultravioleta del Sol. Sin embargo, su destrucción ha crecido debido a sustancias como los clorofluorocarbonos emitidos por actividades humanas. Esto ha causado la formación de un agujero en la capa de ozono sobre la Antártida, el cual se ha extendido a otras regiones. Aunque se han logrado controles sobre estas sustancias dañinas, se espera que los niveles de ozono se estabilicen recién a mediados de este siglo.
La capa de ozono se extiende entre los 15 y 40 km de altitud y contiene el 90% del ozono atmosférico, el cual absorbe la radiación ultravioleta dañina. El ozono se forma por la acción de la luz solar sobre el oxígeno. Algunos productos químicos como los clorofluorocarbonos liberan átomos de cloro que destruyen las moléculas de ozono, amenazando esta capa protectora.
Este documento describe la atmósfera terrestre, incluyendo su composición, capas, formación y la capa de ozono. Explica que la atmósfera está compuesta principalmente de nitrógeno y oxígeno y se divide en troposfera, estratosfera, mesosfera e ionosfera. También describe cómo los clorofluorocarbonos están destruyendo la capa de ozono y las consecuencias de su desaparición para la vida en la Tierra.
Este documento describe la atmósfera terrestre, incluyendo su composición, capas, formación y la capa de ozono. Explica que la atmósfera está compuesta principalmente de nitrógeno y oxígeno y se divide en troposfera, estratosfera, mesosfera e ionosfera. También describe cómo los clorofluorocarbonos están destruyendo la capa de ozono y los esfuerzos para reducir las emisiones de estos gases y permitir la recuperación de la capa de ozono.
La capa de ozono se localiza en la estratosfera y protege la vida en la Tierra absorbiendo la radiación ultravioleta dañina. Los clorofluorocarbonos (CFC) liberados por actividades humanas destruyen el ozono, causando el agujero de ozono sobre la Antártida. Aunque los CFC se producen principalmente en el hemisferio norte, los vientos transportan estos contaminantes a ambos polos, donde las bajas temperaturas antárticas promueven la destrucción del ozono durante la primavera austral.
La capa de ozono estratosférica protege la vida en la Tierra filtrando la radiación ultravioleta del Sol. Sin embargo, se está deteriorando debido a la liberación de cloro y bromo por los clorofluorocarbonos (CFC) emitidos por actividades humanas, lo que cataliza la destrucción del ozono. Este deterioro es especialmente grave en la Antártida durante el invierno austral, donde se forma un "agujero de ozono" debido a las condiciones atmosféricas y químicas extremas. Si no se toman medidas, el debilit
El agujero en la capa de ozono sobre la Antártida ha protegido el continente del deshielo causado por el cambio climático durante los últimos 30 años al intensificar los vientos fríos que mantienen bajas las temperaturas. Sin embargo, a medida que el agujero se cure en este siglo, el efecto invernadero podría comenzar a elevar las temperaturas en la Antártida en 3°C.
Este documento describe la capa de ozono, incluyendo su función de proteger la Tierra de la radiación ultravioleta dañina y su composición de ozono en la atmósfera. Explica que ciertos productos químicos como los halocarbonos están causando un deterioro de la capa de ozono al ritmo de su destrucción natural. Esto conduce a la formación del agujero de ozono sobre la Antártida y puede tener efectos perjudiciales para la vida en la Tierra a través de un aumento de la radiación ultravioleta. El document
La capa de ozono protege la Tierra de la radiación ultravioleta del Sol. Sin embargo, su destrucción ha crecido debido a sustancias como los clorofluorocarbonos emitidos por actividades humanas. Esto ha causado la formación de un agujero en la capa de ozono sobre la Antártida, el cual se ha extendido a otras regiones. Aunque se han logrado controles sobre estas sustancias dañinas, se espera que los niveles de ozono se estabilicen recién a mediados de este siglo.
La capa de ozono se extiende entre los 15 y 40 km de altitud y contiene el 90% del ozono atmosférico, el cual absorbe la radiación ultravioleta dañina. El ozono se forma por la acción de la luz solar sobre el oxígeno. Algunos productos químicos como los clorofluorocarbonos liberan átomos de cloro que destruyen las moléculas de ozono, amenazando esta capa protectora.
Este documento describe la atmósfera terrestre, incluyendo su composición, capas, formación y la capa de ozono. Explica que la atmósfera está compuesta principalmente de nitrógeno y oxígeno y se divide en troposfera, estratosfera, mesosfera e ionosfera. También describe cómo los clorofluorocarbonos están destruyendo la capa de ozono y las consecuencias de su desaparición para la vida en la Tierra.
Este documento describe la atmósfera terrestre, incluyendo su composición, capas, formación y la capa de ozono. Explica que la atmósfera está compuesta principalmente de nitrógeno y oxígeno y se divide en troposfera, estratosfera, mesosfera e ionosfera. También describe cómo los clorofluorocarbonos están destruyendo la capa de ozono y los esfuerzos para reducir las emisiones de estos gases y permitir la recuperación de la capa de ozono.
La capa de ozono se localiza en la estratosfera y protege la vida en la Tierra absorbiendo la radiación ultravioleta dañina. Los clorofluorocarbonos (CFC) liberados por actividades humanas destruyen el ozono, causando el agujero de ozono sobre la Antártida. Aunque los CFC se producen principalmente en el hemisferio norte, los vientos transportan estos contaminantes a ambos polos, donde las bajas temperaturas antárticas promueven la destrucción del ozono durante la primavera austral.
La educación ambiental abarca temas muy amplios entre ellos la problemática de la Capa de Ozono, que ha sido una preocupación permanente en los últimos años, en todos aquellos países del mundo consiente de esta realidad, lo que ha llevado a buscar alternativas urgentes para minimizar el problema. El Calentamiento global producto de la destrucción del Ozono es un hecho que solo podrá controlarse cuando todas las personas del mundo lo reconozcan y apoyen la causas.
La atmósfera es la capa gaseosa que rodea la Tierra y contiene nitrógeno, oxígeno, vapor de agua y otros gases. Está compuesta de varias capas y provee condiciones para la vida al regular la temperatura y proteger la superficie terrestre.
La capa de ozono se encuentra en la estratosfera entre los 15 y 40 km de altitud y absorbe del 97% al 99% de la radiación ultravioleta dañina. Fue descubierta en 1913 y estudiada por Dobson entre 1928 y 1958. El ozono se forma cuando la radiación solar rompe moléculas de oxígeno en átomos que luego se recombinan en ozono. Los clorofluorocarbonos han dañado la capa de ozono, pero los niveles han comenzado a descender desde el 2000.
Este documento describe la capa de ozono, incluyendo su función de proteger la Tierra de la radiación ultravioleta, su ubicación en la estratosfera, y su composición química. Explica cómo los clorofluorocarbonos (CFC) han dañado la capa de ozono y los efectos negativos que esto tiene en la salud humana y los ecosistemas. Finalmente, propone algunas soluciones como eliminar completamente los CFC y que los países colaboren para proteger la capa de ozono.
La atmósfera está dividida en varias capas que se diferencian por su composición y temperatura. La capa más externa es la exósfera, seguida de la termosfera que incluye a la ionósfera, la mesósfera, la estratosfera y la tropósfera donde se desarrolla la vida. La atmósfera protege la vida en la Tierra al mantener la temperatura a través del efecto invernadero y contiene oxígeno y dióxido de carbono necesarios para la respiración y fotosíntesis
La atmósfera es la capa gaseosa que rodea la Tierra y contiene nitrógeno, oxígeno, vapor de agua y dióxido de carbono. Está dividida en varias capas y protege la vida al regular la temperatura y proporcionar gases necesarios. La contaminación atmosférica altera su composición y amenaza a los ecosistemas, mientras que el efecto invernadero y la destrucción de la capa de ozono tienen graves consecuencias climáticas.
El documento describe los problemas causados por la pérdida de la capa de ozono, incluyendo un aumento en los casos de cáncer de piel y enfermedades oculares, efectos negativos en los sistemas inmunológico y agrícola, y daños a los ecosistemas acuáticos y marinos. Explica que la capa de ozono bloquea la radiación ultravioleta dañina del sol y que su destrucción está ocurriendo más rápido de lo previsto, a pesar de los esfuerzos internacionales
La capa de ozono es una fina capa en la atmósfera que protege la Tierra de la radiación ultravioleta del Sol. Está compuesta principalmente por el gas ozono, que se forma cuando los rayos del Sol separan moléculas de oxígeno en átomos individuales que luego se unen en grupos de tres átomos. Sustancias como los clorofluorocarbonos dañan la capa de ozono al descomponer el ozono. El debilitamiento de la capa de ozono puede causar un aumento en el cáncer de piel y cataratas
La capa de ozono en la estratosfera protege la vida en la Tierra filtrando la radiación ultravioleta dañina del Sol. Los clorofluorocarbonos (CFC) liberan cloro que destruye la capa de ozono, especialmente sobre la Antártida donde se forma un agujero cada primavera. La destrucción de la capa de ozono puede causar daños a la salud como cáncer de piel y reducir las defensas contra las alergias, además de afectar a organismos como algas y plancton.
Este documento presenta un plan de lección sobre la capa de ozono. El objetivo principal es que los estudiantes comprendan qué es la capa de ozono y cómo los seres humanos la han dañado a través de ciertos productos químicos. La lección incluye ver un video, analizar un texto sobre el agujero de la capa de ozono, y responder preguntas para demostrar su comprensión. El propósito final es que los estudiantes reconozcan su responsabilidad en la protección de este importante escudo ambiental.
Tarea 3 caceres a francisco j la capa de ozonoJavier Caceres
El documento describe la capa de ozono, incluyendo su composición, ubicación y función de filtrar la radiación ultravioleta dañina. Explica que la capa de ozono se ha ido deteriorando debido a gases como los clorofluorocarbonos y otros químicos en aerosoles y refrigerantes. También detalla acuerdos internacionales como el Protocolo de Montreal que han ayudado a reducir el uso de estos gases y permitir la recuperación gradual de la capa de ozono.
Este documento describe los riesgos que plantea la destrucción de la capa de ozono para la salud humana y el medio ambiente. Explica que la capa de ozono protege la vida en la Tierra absorbiendo la radiación ultravioleta dañina del sol. Sin embargo, ciertos compuestos como los clorofluorocarbonos (CFC) dañan la capa de ozono, lo que aumenta la radiación UV que llega a la superficie y puede causar cáncer de piel, problemas oculares, efectos en los ecosistemas acuátic
El documento habla sobre la capa de ozono, incluyendo su descubrimiento, su función de proteger la Tierra de las radiaciones ultravioleta del sol, y los problemas que enfrenta debido a la contaminación con clorofluorocarbonos y otros químicos. Explica que la capa de ozono se ha debilitado significativamente, creando un gran agujero sobre la Antártida, pero que los esfuerzos internacionales para reducir el uso de estos químicos han comenzado a mostrar resultados positivos, con una reducción en sus niveles atmosf
El documento describe el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y sus componentes. En 3 oraciones:
El PEI es el instrumento que orienta los procesos de una institución educativa y define su gestión, metas y toma de decisiones pedagógicas. Incluye la misión, visión, análisis interno y externo, y plan de desarrollo con objetivos, estrategias, actividades y evaluación. La participación de la comunidad educativa es importante en la construcción del PEI.
La profesora enseñó sobre las banderas de los países de América del Sur dividida en dos partes: explicó la importancia de conocer las banderas y presentó las banderas de cada país, y luego los estudiantes aprendieron a asignar banderas a países usando la aplicación Seterra y escribieron los nombres de países y sus banderas en un mapa.
Este documento presenta una guía para realizar una tesis de maestría en educación de manera efectiva. Explica los 10 pasos para elaborar un proyecto de tesis, incluyendo cómo elegir un tema, plantear el problema, identificar objetivos e hipótesis, determinar variables, elaborar el marco teórico, diseñar la investigación, seleccionar instrumentos, definir tiempos y costos, e integrar el proyecto. El objetivo es orientar a los estudiantes en la elaboración de su proyecto de tesis para obtener el grado
Inicio y definición del proyecto (Gerencia de Proyectos)Miguel Guerrero
Este documento presenta una introducción al curso de gerencia de proyectos. Incluye una agenda con secciones sobre el inicio y definición del proyecto, identificación de partes interesadas, y creación de la carta del proyecto. Explica conceptos clave como partes interesadas, carta del proyecto y sus componentes. También presenta definiciones, herramientas, y procesos relacionados con el inicio y definición exitosa de un proyecto.
Cómo debe realizarse la foliación en los documentos de archiv1archivossenacdb
La foliación de documentos de archivo es importante para controlar la cantidad y calidad de los folios. Debe realizarse después de clasificar y ordenar los documentos, numerando de forma consecutiva cada folio recto sin omitir números. La foliación permite localizar documentos e incluir la información en inventarios y otros instrumentos de control y consulta.
El documento presenta las diferentes modalidades de trabajos de grado que se pueden realizar en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), incluyendo investigación documental, investigación de campo, proyecto factible y proyectos especiales. Explica cada modalidad y proporciona ejemplos. Además, describe los componentes clave de un proyecto factible como trabajo de grado y presenta un esquema modelo para este tipo de proyecto.
Este documento explica el proceso de foliación de documentos de archivo. Define foliación como la numeración consecutiva de las hojas de un documento. Detalla los requisitos, materiales y procedimientos para realizar la foliación correctamente, incluyendo numerar las hojas en el orden correcto, utilizando lápiz negro y sin alterar el contenido original. El objetivo principal de la foliación es permitir una fácil ubicación y preservación de los documentos.
Este documento presenta un proyecto TIC para un centro educativo. El proyecto tiene varias líneas de acción como alfabetización digital, uso de materiales, biblioteca escolar y formación del profesorado. Los objetivos son mejorar las habilidades del alumnado y profesorado en el uso de las TIC para el aprendizaje. El proyecto se evalúa midiendo el progreso del alumnado, profesorado y el proceso general de integración de las TIC en la escuela.
Tierra Capa De Ozono Lonnie Pacheco2008Carlos Raul
El documento describe la capa de ozono, incluyendo su origen, composición química, ubicación en la atmósfera, y función de proteger la vida en la Tierra de la radiación ultravioleta del Sol. También explica cómo los clorofluorocarbonos (CFC) emitidos por actividades humanas degradan la capa de ozono, y los esfuerzos internacionales para regular los CFC y permitir la recuperación de la capa de ozono.
La educación ambiental abarca temas muy amplios entre ellos la problemática de la Capa de Ozono, que ha sido una preocupación permanente en los últimos años, en todos aquellos países del mundo consiente de esta realidad, lo que ha llevado a buscar alternativas urgentes para minimizar el problema. El Calentamiento global producto de la destrucción del Ozono es un hecho que solo podrá controlarse cuando todas las personas del mundo lo reconozcan y apoyen la causas.
La atmósfera es la capa gaseosa que rodea la Tierra y contiene nitrógeno, oxígeno, vapor de agua y otros gases. Está compuesta de varias capas y provee condiciones para la vida al regular la temperatura y proteger la superficie terrestre.
La capa de ozono se encuentra en la estratosfera entre los 15 y 40 km de altitud y absorbe del 97% al 99% de la radiación ultravioleta dañina. Fue descubierta en 1913 y estudiada por Dobson entre 1928 y 1958. El ozono se forma cuando la radiación solar rompe moléculas de oxígeno en átomos que luego se recombinan en ozono. Los clorofluorocarbonos han dañado la capa de ozono, pero los niveles han comenzado a descender desde el 2000.
Este documento describe la capa de ozono, incluyendo su función de proteger la Tierra de la radiación ultravioleta, su ubicación en la estratosfera, y su composición química. Explica cómo los clorofluorocarbonos (CFC) han dañado la capa de ozono y los efectos negativos que esto tiene en la salud humana y los ecosistemas. Finalmente, propone algunas soluciones como eliminar completamente los CFC y que los países colaboren para proteger la capa de ozono.
La atmósfera está dividida en varias capas que se diferencian por su composición y temperatura. La capa más externa es la exósfera, seguida de la termosfera que incluye a la ionósfera, la mesósfera, la estratosfera y la tropósfera donde se desarrolla la vida. La atmósfera protege la vida en la Tierra al mantener la temperatura a través del efecto invernadero y contiene oxígeno y dióxido de carbono necesarios para la respiración y fotosíntesis
La atmósfera es la capa gaseosa que rodea la Tierra y contiene nitrógeno, oxígeno, vapor de agua y dióxido de carbono. Está dividida en varias capas y protege la vida al regular la temperatura y proporcionar gases necesarios. La contaminación atmosférica altera su composición y amenaza a los ecosistemas, mientras que el efecto invernadero y la destrucción de la capa de ozono tienen graves consecuencias climáticas.
El documento describe los problemas causados por la pérdida de la capa de ozono, incluyendo un aumento en los casos de cáncer de piel y enfermedades oculares, efectos negativos en los sistemas inmunológico y agrícola, y daños a los ecosistemas acuáticos y marinos. Explica que la capa de ozono bloquea la radiación ultravioleta dañina del sol y que su destrucción está ocurriendo más rápido de lo previsto, a pesar de los esfuerzos internacionales
La capa de ozono es una fina capa en la atmósfera que protege la Tierra de la radiación ultravioleta del Sol. Está compuesta principalmente por el gas ozono, que se forma cuando los rayos del Sol separan moléculas de oxígeno en átomos individuales que luego se unen en grupos de tres átomos. Sustancias como los clorofluorocarbonos dañan la capa de ozono al descomponer el ozono. El debilitamiento de la capa de ozono puede causar un aumento en el cáncer de piel y cataratas
La capa de ozono en la estratosfera protege la vida en la Tierra filtrando la radiación ultravioleta dañina del Sol. Los clorofluorocarbonos (CFC) liberan cloro que destruye la capa de ozono, especialmente sobre la Antártida donde se forma un agujero cada primavera. La destrucción de la capa de ozono puede causar daños a la salud como cáncer de piel y reducir las defensas contra las alergias, además de afectar a organismos como algas y plancton.
Este documento presenta un plan de lección sobre la capa de ozono. El objetivo principal es que los estudiantes comprendan qué es la capa de ozono y cómo los seres humanos la han dañado a través de ciertos productos químicos. La lección incluye ver un video, analizar un texto sobre el agujero de la capa de ozono, y responder preguntas para demostrar su comprensión. El propósito final es que los estudiantes reconozcan su responsabilidad en la protección de este importante escudo ambiental.
Tarea 3 caceres a francisco j la capa de ozonoJavier Caceres
El documento describe la capa de ozono, incluyendo su composición, ubicación y función de filtrar la radiación ultravioleta dañina. Explica que la capa de ozono se ha ido deteriorando debido a gases como los clorofluorocarbonos y otros químicos en aerosoles y refrigerantes. También detalla acuerdos internacionales como el Protocolo de Montreal que han ayudado a reducir el uso de estos gases y permitir la recuperación gradual de la capa de ozono.
Este documento describe los riesgos que plantea la destrucción de la capa de ozono para la salud humana y el medio ambiente. Explica que la capa de ozono protege la vida en la Tierra absorbiendo la radiación ultravioleta dañina del sol. Sin embargo, ciertos compuestos como los clorofluorocarbonos (CFC) dañan la capa de ozono, lo que aumenta la radiación UV que llega a la superficie y puede causar cáncer de piel, problemas oculares, efectos en los ecosistemas acuátic
El documento habla sobre la capa de ozono, incluyendo su descubrimiento, su función de proteger la Tierra de las radiaciones ultravioleta del sol, y los problemas que enfrenta debido a la contaminación con clorofluorocarbonos y otros químicos. Explica que la capa de ozono se ha debilitado significativamente, creando un gran agujero sobre la Antártida, pero que los esfuerzos internacionales para reducir el uso de estos químicos han comenzado a mostrar resultados positivos, con una reducción en sus niveles atmosf
El documento describe el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y sus componentes. En 3 oraciones:
El PEI es el instrumento que orienta los procesos de una institución educativa y define su gestión, metas y toma de decisiones pedagógicas. Incluye la misión, visión, análisis interno y externo, y plan de desarrollo con objetivos, estrategias, actividades y evaluación. La participación de la comunidad educativa es importante en la construcción del PEI.
La profesora enseñó sobre las banderas de los países de América del Sur dividida en dos partes: explicó la importancia de conocer las banderas y presentó las banderas de cada país, y luego los estudiantes aprendieron a asignar banderas a países usando la aplicación Seterra y escribieron los nombres de países y sus banderas en un mapa.
Este documento presenta una guía para realizar una tesis de maestría en educación de manera efectiva. Explica los 10 pasos para elaborar un proyecto de tesis, incluyendo cómo elegir un tema, plantear el problema, identificar objetivos e hipótesis, determinar variables, elaborar el marco teórico, diseñar la investigación, seleccionar instrumentos, definir tiempos y costos, e integrar el proyecto. El objetivo es orientar a los estudiantes en la elaboración de su proyecto de tesis para obtener el grado
Inicio y definición del proyecto (Gerencia de Proyectos)Miguel Guerrero
Este documento presenta una introducción al curso de gerencia de proyectos. Incluye una agenda con secciones sobre el inicio y definición del proyecto, identificación de partes interesadas, y creación de la carta del proyecto. Explica conceptos clave como partes interesadas, carta del proyecto y sus componentes. También presenta definiciones, herramientas, y procesos relacionados con el inicio y definición exitosa de un proyecto.
Cómo debe realizarse la foliación en los documentos de archiv1archivossenacdb
La foliación de documentos de archivo es importante para controlar la cantidad y calidad de los folios. Debe realizarse después de clasificar y ordenar los documentos, numerando de forma consecutiva cada folio recto sin omitir números. La foliación permite localizar documentos e incluir la información en inventarios y otros instrumentos de control y consulta.
El documento presenta las diferentes modalidades de trabajos de grado que se pueden realizar en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), incluyendo investigación documental, investigación de campo, proyecto factible y proyectos especiales. Explica cada modalidad y proporciona ejemplos. Además, describe los componentes clave de un proyecto factible como trabajo de grado y presenta un esquema modelo para este tipo de proyecto.
Este documento explica el proceso de foliación de documentos de archivo. Define foliación como la numeración consecutiva de las hojas de un documento. Detalla los requisitos, materiales y procedimientos para realizar la foliación correctamente, incluyendo numerar las hojas en el orden correcto, utilizando lápiz negro y sin alterar el contenido original. El objetivo principal de la foliación es permitir una fácil ubicación y preservación de los documentos.
Este documento presenta un proyecto TIC para un centro educativo. El proyecto tiene varias líneas de acción como alfabetización digital, uso de materiales, biblioteca escolar y formación del profesorado. Los objetivos son mejorar las habilidades del alumnado y profesorado en el uso de las TIC para el aprendizaje. El proyecto se evalúa midiendo el progreso del alumnado, profesorado y el proceso general de integración de las TIC en la escuela.
Tierra Capa De Ozono Lonnie Pacheco2008Carlos Raul
El documento describe la capa de ozono, incluyendo su origen, composición química, ubicación en la atmósfera, y función de proteger la vida en la Tierra de la radiación ultravioleta del Sol. También explica cómo los clorofluorocarbonos (CFC) emitidos por actividades humanas degradan la capa de ozono, y los esfuerzos internacionales para regular los CFC y permitir la recuperación de la capa de ozono.
La capa de ozono absorbe la radiación UV dañina del sol y protege la vida en la Tierra. Científicos descubrieron en la década de 1970 que ciertas sustancias químicas producidas por humanos, como los clorofluorocarbonos, estaban debilitando la capa de ozono. Esto aumentó la radiación UV en la superficie y amenazó la salud y el medio ambiente. Para abordar este problema, en 1985 los países firmaron el Protocolo de Montreal para reducir el uso de estas sustancias.
Este documento proporciona información sobre la composición, capas y función de la atmósfera terrestre. Explica que la atmósfera está compuesta principalmente por nitrógeno (78%) y oxígeno (21%), y contiene trazas de otros gases como el argón, dióxido de carbono y vapor de agua. Se divide en cinco capas - la troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera y exosfera - cada una con características de temperatura y composición distintas. Finalmente, destaca la importancia
El documento describe las propiedades del ozono y su papel importante en la atmósfera. Explica que el ozono se forma a partir de moléculas de oxígeno y actúa como un filtro protector contra la radiación ultravioleta en la estratosfera. Sin embargo, el ozono en la troposfera puede ser dañino para la salud y el medio ambiente. También analiza cómo los gases de efecto invernadero contribuyen al calentamiento global.
La capa de ozono se encuentra entre los 15 y 40 km de altitud y protege la Tierra absorbiendo la radiación ultravioleta del Sol. Sustancias como los clorofluorocarbonos producidos por el ser humano están dañando la capa de ozono y aumentando la radiación ultravioleta, lo que puede causar más cáncer y afectar a los ecosistemas marinos y la producción de alimentos. Varios países han firmado el Protocolo de Montreal para reducir gradualmente el uso de estas sustancias y proteger la capa de ozono.
La capa de ozono se encuentra entre los 15 y 50 km de altitud y contiene el 90% del ozono atmosférico, el cual absorbe el 97-99% de la radiación ultravioleta de alta frecuencia. Fue descubierta en 1913 y su monitoreo comenzó en 1928. Se forma a través de reacciones fotoquímicas entre el oxígeno molecular y atómico catalizadas por la luz ultravioleta, pero puede verse afectada por compuestos como los clorofluorocarbonos. El Día Internacional de la Capa de Oz
Aqui le doy a conocer como la capa de ozono nos hace vivir de otro modo, ya que no podemos obtener el buen ambiente que nos brinda la tierra, saber que con este elemneto nos destruye todo.
Breve informacion de la contaminacion ambiental del aire sus aplicaciones en la ingenieria y que maneras hay de cuidar el medio ambiente asi como la prevencio, metodos, instrumentacion y todo acerca del efecto invernadero.Espero les guste este trabajar es una recopilacion sencilla pero muy general acerca de este problema que esta afectando a muchos
Este documento proporciona información sobre la capa de ozono. Explica brevemente qué es el ozono y la capa de ozono, por qué es importante, cómo se destruye el ozono, y los efectos del agotamiento de la capa de ozono en la salud humana y el medio ambiente. También resume los esfuerzos actuales para proteger y recuperar la capa de ozono.
La capa de ozono se encuentra en la estratosfera entre los 15 y 50 km de altitud y absorbe del 97% al 99% de la radiación ultravioleta de alta frecuencia. El ozono se forma por la acción de la radiación solar sobre el oxígeno. El agujero de ozono sobre la Antártida se descubrió en 1985 y se atribuye a los clorofluorocarbonos y otros contaminantes que destruyen el ozono. Si la capa de ozono se debilita demasiado, podría haber consecuencias graves como un aumento del cán
El documento habla sobre la importancia de preservar la capa de ozono y los esfuerzos para hacerlo. Explica que el 16 de septiembre se conmemora la firma del Protocolo de Montreal de 1987 para proteger la capa de ozono. También describe brevemente qué es el ozono, por qué es importante preservarlo dado que protege la vida en la Tierra absorbiendo la radiación ultravioleta dañina del Sol, y cómo los científicos descubrieron y continúan estudiando el agujero de la capa de ozono sobre la Antá
Este documento describe la capa de ozono, incluyendo su función de proteger la Tierra de la radiación ultravioleta, su ubicación en la estratosfera, y su composición química. Explica cómo los clorofluorocarbonos (CFC) han dañado la capa de ozono y los efectos negativos que esto tiene en la salud humana y los ecosistemas. Finalmente, propone algunas soluciones como eliminar completamente los CFC y que los países colaboren para proteger la capa de ozono.
La atmósfera terrestre está compuesta principalmente por nitrógeno y oxígeno. La capa de ozono, situada entre los 20 y 40 km de altura, protege la Tierra filtrando la radiación ultravioleta del Sol. En las últimas décadas, se ha detectado un agujero en la capa de ozono sobre la Antártida debido a los clorofluorocarbonos emitidos por el ser humano, lo que pone en peligro la vida en la Tierra al permitir el paso de más radiación.
Este documento describe la atmósfera terrestre, incluyendo su composición, capas, formación y la capa de ozono. Explica que la atmósfera está compuesta principalmente de nitrógeno y oxígeno y se divide en troposfera, estratosfera, mesosfera e ionosfera. También describe cómo los clorofluorocarbonos están destruyendo la capa de ozono y las consecuencias de su desaparición para la vida en la Tierra.
Este documento describe la atmósfera terrestre, incluyendo su composición, capas, formación y la capa de ozono. Explica que la atmósfera está compuesta principalmente de nitrógeno y oxígeno y se divide en troposfera, estratosfera, mesosfera e ionosfera. También describe cómo los clorofluorocarbonos están destruyendo la capa de ozono y los esfuerzos para reducir las emisiones de estos gases y permitir la recuperación de la capa de ozono.
Este documento describe la atmósfera terrestre, incluyendo su composición, capas, formación y la capa de ozono. Explica que la atmósfera está compuesta principalmente de nitrógeno y oxígeno y se divide en troposfera, estratosfera, mesosfera e ionosfera. También describe cómo los clorofluorocarbonos están destruyendo la capa de ozono y los esfuerzos para reducir las emisiones de estos gases y permitir la recuperación de la capa de ozono.
comprender como esta constituida la atmósfera, y sus capas, nos permite ser cuidadosos en el manejo de contaminantes que perjudique la capa de ozono y los rayos ultravioletas penetren con mayor facilidad hasta la tierra.
COMPRENDER EL FUNCIONAMIENTO DE LOS INVENTOS CIENTÍFICOS, ES MUY IMPORTANTE PARA LOS CIUDADANOS, YA QUE DE ESTA MANERA, SABRÁN LOS ALCANCES Y LIMITACIONES, Y ASÍ COMO LOS EFECTOS COLATERALES QUE PRODUCEN.
comprender, como esta construida la atmósfera es muy importante, ya que de esta manera se puede proteger y cuidar la calidad del aire, a partir de actividades productivas
1. PLANETA TE QUIERO VERDE
(APRENDO CON LAS TIC, JUEGO ECOAULA)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
IGNACIO PESCADOR
2. GESTORES CHOACHÍ
2012
Contenido
PLANETA TE QUIERO VERDE................................................................................................................ 3
ÁREA: ............................................................................................................................................... 3
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 3
PREGUNTA PROBLEMA ....................................................................................................................... 4
OBJETIVOS ........................................................................................................................................... 5
OBJETIVO GENERAL ......................................................................................................................... 5
OBJETIVOS ESPECÍFICOS .................................................................................................................. 5
MARCO TEORICO ................................................................................................................................. 6
LA CAPA DE OZONO ........................................................................................................................ 6
LA CAPA DE OZONO ENTRE EL SOL Y LA TIERRA ............................................................................. 6
EL OZONO BUENO Y EL OZONO MALO ........................................................................................... 8
EL SOL .............................................................................................................................................. 9
LA TIERRA ........................................................................................................................................ 9
METODOLOGÍA.................................................................................................................................. 10
RETO – Difusión ................................................................................................................................. 16
Anexo 1.............................................................................................................................................. 17
ANEXO 2 ............................................................................................................................................ 18
BIBLIOGRAFIA .................................................................................................................................... 20
3. PLANETA TE QUIERO VERDE
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE
INTRODUCCIÓN
La tierra ha sufrido cambios ambientales debido al deterioro y el mal uso de los
recursos naturales los cuales hemos ocasionado los seres humanos, la quema, la
combustión, la tala indiscriminada de árboles, la contaminación de los ríos, la
destrucción de la capa de ozono, la contaminación del aire, etc, a generado un
deterioro de la tierra, provocando problemas de abastecimiento del agua en
muchas partes del mundo, en la desertificación de la cobertura vegetal, etc, y lo
anterior trae como resultado la disminución de la calidad de vida de nosotros.
Esta crisis va mucho más allá de cómo debe ser la vida sobre el planeta tierra, las
propuestas ambientales deben ser dirigidas a la sociedad contemporánea, para
que estas puedan ser las encargadas de conducir y mejorar la cultura de
prevención, recuperación y protección del impacto humano sobre del medio
ambiente
4. Este proyecto se realiza con el fin de de implementar estrategias para que los
niños se relaciones de una manera diferente con el ambiente que esta a sus
alrededor, para que de algún modo puedan salvar al mundo que se encuentra
amenazado y en peligro.
La Guía didáctica también propone herramientas para establecer un Plan de
Acción Ecológico en el colegio, presenta ideas, actividades y procedimientos para
sensibilizar a los niños sobre la protección de nuestro planeta.
PREGUNTA PROBLEMA
¿Cómo lograr que los niños tomen conciencia sobre el cuidado
de la capa de ozono?
5. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Crear conciencia frente al buen uso de los recursos naturales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer los factores que contaminan la capa de ozono
Toma conciencia del derecho que tienen los seres vivos a un ambiente
saludable.
Practicar en el juego ECOAULA
6. MARCO TEORICO
LA CAPA DE OZONO
Se denomina capa de ozono, a la zona de la estratosfera terrestre que contiene
una concentración relativamente alta1 de ozono. Esta capa, que se extiende
aproximadamente de los 15 km a los 40 km de altitud, reúne el 90% del ozono
presente en la atmósfera y absorbe del 97% al 99% de la radiación ultravioleta de
alta frecuencia.
A pesar de su frecuente utilización, el término "Capa de ozono" es entendido,
generalmente, de una manera que se presta al equívoco. El término sugiere que, a
una cierta altura de la atmósfera, existe un nivel de ozono concentrado que cubre
y protege la tierra, a modo de un cielo que estuviese encapotado por un estrato
nuboso. Lo cierto es que el ozono no está concentrado en un estrato, ni tampoco
por lo tanto, está situado a una altura específica, si no que es un gas escaso que
está muy diluido en el aire y que, además, aparece desde el suelo hasta más allá
de la estratosfera. (Mercedes,2005)
LA CAPA DE OZONO ENTRE EL SOL Y LA TIERRA
El ozono se forma por acción de la luz solar sobre el oxígeno. Esto lleva
ocurriendo muchos millones de años, pero los compuestos naturales de nitrógeno
7. presentes en la atmósfera parecen ser responsables de que la concentración de
ozono haya permanecido a un nivel razonablemente estable. A nivel del suelo,
unas concentraciones tan elevadas son peligrosas para la salud, pero dado que la
capa de ozono protege a la vida del planeta de la radiación ultravioleta
cancerígena, su importancia es inestimable. Por ello, los científicos se
preocuparon al descubrir, en la década de 1970, que ciertos productos químicos
llamados clorofluorocarbonos, o CFC (compuestos del flúor), usados durante largo
tiempo como refrigerantes y como propelentes en los aerosoles, representaban
una posible amenaza para la capa de ozono. Al ser liberados en la atmósfera,
estos productos químicos, que contienen cloro, ascienden y se descomponen por
acción de la luz solar, liberando átomos de cloro que reaccionan fuertemente con
las moléculas de ozono; el monóxido de cloro resultante puede, a su vez,
reaccionar con un átomo de oxígeno, liberando otro átomo de cloro que puede
iniciar de nuevo el ciclo. Otros productos químicos, como los halocarbonos de
bromo, y los óxidos de nitrógeno de los fertilizantes, son también dañosos para la
capa de ozono.
Las primeras evidencias sobre la destrucción del ozono debida a los CFC se
remontan a la década de 1970 y llevaron a la firma, en 1985, del Convenio de
Viena para la Protección de la Capa de Ozono, cuyo principal cometido era
fomentar la investigación y la cooperación entre los distintos países. En mayo de
ese mismo año, varios científicos británicos publicaron un documento que
revelaba y confirmaba la disminución espectacular de la capa de ozono sobre la
Antártida. El llamado agujero de la capa de ozono aparece durante la primavera
antártica, y dura varios meses antes de cerrarse de nuevo. Otros estudios,
realizados mediante globos de gran altura y satélites meteorológicos, indicaban
que el porcentaje global de ozono en la capa de ozono de la Antártida estaba
descendiendo. Vuelos realizados sobre las regiones del Ártico, descubrieron que
en ellas se gestaba un problema similar. Estas pruebas llevaron a que, el 16 de
septiembre de 1987, varios países firmaran el Protocolo de Montreal sobre las
sustancias que agotan la capa de ozono con el fin de intentar reducir,
escalonadamente, la producción de CFCs y otras sustancias químicas que
8. destruyen el ozono. En 1989 la Comunidad Europea (hoy Unión Europea) propuso
la prohibición total del uso de CFC durante la década de 1990. En 1991, con el fin
de estudiar la pérdida de ozono global, la NASA lanzó el Satélite de Investigación
de la Atmósfera Superior, de 7 toneladas. En órbita sobre la Tierra a una altitud de
600 km, la nave mide las variaciones en las concentraciones de ozono a diferentes
altitudes, y suministra datos completos sobre la química de la atmósfera superior.
EL OZONO BUENO Y EL OZONO MALO
Para no confundir el ozono bueno y el ozono malo aremos una pequeña
explicación. El 90% de las moléculas de ozono se encuentran en la alta atmosfera
y forman nuestra capa protectora de ozono. Pero el ozono también está presente
en niveles más bajos de la atmosfera LA TROPOSFERA.
En la ESTRATOSFERA el ozono nos protege de las radiaciones peligrosas UV;
sus efectos son positivos. Pero a una altura menor, es decir el la TROPOSFERA
se convierte en un contamínate dañino para los animales y vegetales, puede
provocar problemas respiratorios, enfermedades pulmonares, irritación de los ojos
y asma. Para concluir el ozono bueno se encuentra en LA ESTRATOSFERA y el
malo en LA TROPOSFERA
Los principales agentes de destrucción del ozono estratosférico, son mayormente
el cloro y el bromo libres, que reaccionan negativamente con ese gas.
Las concentraciones de cloro y bromo naturalmente presentes en la atmósfera,
son escasas especialmente en la estratosfera y por consiguiente, pobres en la
generación del agujero de ozono, en cuanto a su extensión y los valores
recientemente observados.
El cloro, en las proporciones existentes, debe su presencia en la atmósfera a
causas antropogenias, especialmente desde la aparición de los clorofluocarbonos
(CFC) sintetizados por el hombre para diversas aplicaciones industriales.
9. La forma por la cual se destruye el ozono es bastante sencilla. La radiación UV
arranca el cloro de una molécula de clorofluorocarbono (CFC). Este átomo de
cloro, al combinarse con una molécula de ozono la destruye, para luego
combinarse con otras moléculas de ozono y eliminarlas.
El proceso es muy dañino, ya que en promedio un átomo de cloro es capaz de
destruir hasta 100.000 moléculas de ozono. Este proceso se detiene finalmente
cuando este átomo de cloro se mezcla con algún compuesto químico que lo
neutraliza. (Marinsalta. 2008)
EL SOL
El Sol es una estrella que está en el centro de nuestro sistema solar. Nueve
planetas giran alrededor del Sol; la Tierra, en la que vivimos, es uno de ellos. Es la
estrella más cercana a nuestro planeta, por esta razón, es el objeto más brillante
del cielo. Y además es tan grande que un millón de Tierras cabrían en él.
Nuestro Sol es esencial para nuestra vida diaria: nos envía la radiación y la
energía necesaria para mantenernos calientes, y luz para poder ver. La energía
del Sol nos permite vivir en nuestro planeta. La Tierra está a una distancia tan
perfecta del Sol - ni demasiado lejos, ni demasiado cerca - que es el único planeta
del sistema solar donde se puede encontrar vida.
LA TIERRA
Una atmósfera rica en oxígeno, temperaturas moderadas, agua abundante y una
composición química variada permiten a la Tierra ser el único planeta conocido
que alberga vida. El planeta se compone de rocas y metales, sólidos en el exterior,
pero fundidos en el núcleo.
10. METODOLOGÍA
Las actividades que se presentan en esta guía ambiental PLANETA TE QUIERO VERDE, tiene
la posibilidad de ser ajustada según las necesidades que tenga el docente o sus
estudiantes.
La guía ambiental está planteada para desarrollarse en un mes, calendario
escolar, repartido de la siguiente manera: 5 horas, 1 por semana, cada clase una
con una duración de 60 minutos.
11.
12.
13.
14.
15.
16. RETO – Difusión
(EVALUACIÓN)
En este proyecto la evaluación recibirá el nombre de RETO- DIFUSIÓN, pues
dependerá de los estudiantes y del profesos la propagación y difusión a toda la
comunidad, del riesgo que corre la capa de ozono, por el mal manejo ambiental
que le estamos dando.
A continuación encontraremos la RETO-DIFUSÍÓN que tendrán que desarrolla los
estudiantes.
1) Elaboración de un mural alusivo al cuidado que debemos tener con el sol y los
rayos UV
2) Realizar una izada de bandera celebrando el día de la capa de ozono
3) Realizar un desfile: los estudiantes disfrazados, de sol, átomos de ozono, rayos
ultravioleta, etc. Entraran por cada uno de los otros cursos de la IED Ignacio
Pecador
17. Anexo 1
PREGUNTAS Y RESPUESTAS DE LA ACTIVIDAD 1
LA CAPA DE OZONO “EL SONBRERO DE LA TIERRA”
NIVEL FACIL
1) LA CAPA DE OZONO A QUIENES PROTEGE?
a) a los seres vivos
b) a los techos de las casa.
2) COMO SE LLAMA LA CAPA QUE PROTEGE LA TIERRA DE LOS RAYOS
UV?
a) sombrero
b)ozono
NIVEL MEDIO
1)LA CAPA DE OZONO SE COMPONE DE:
a) ozono
b) dióxido de carbono
2) QUE PASA SI NO TENEMOS LA CAPA DE OZONO?
a) nada, pues la capa de ozono no es necesaria
b) los seres vivos sufriríamos de cáncer en la pile.
NIVEL DIFÍCIL
1)CUANTOS ATOMOS DE OXÍGENO COMPONEN UN ÁTOMO DE OZONO
a) 2 átomos de oxígeno
b) 3 átomos de oxigeno
2) LA CAPA DE OZONO LA ENCONTRAMOS EN:
a) en la parte superior de la atmósfera
b)en la parte inferíos de la atmósfera
NIVEL RETO
18. 1)QUE SIGNIFICAN LOS SIGUENTES SIMBOLOS
O O2 O3
da la respuesta en tu cuaderno
2) QUE ES EL OSONO TROPOSFÉRICO
Da la respuesta en tu cuaderno
ANEXO 2
Recorta y pega en tu cuaderno los elementos que contamina la capa de ozono
Recorta y pega en tu cuaderno los elementos que no hacen daño a la capa de
ozono
19. ANEXO 3
Elaboración de un sombrero
Instrucciones
1) Se le dará a cada estudiante un cuarto de cartulina que contenga el dibujo
anterior.
2) Recortar el círculo y doblarlo en cuatro partes iguales, haciendo coincidir los
bordes.
3) Desdoblar y cortar por el pliegue indicado, hasta el centro.
4) Con el material que el maestro ha pedido con anterioridad, (escarcha, plumas,
papeles de colores, pegante, tijeras etc.) en niño decorara el circulo.
5) después pegara los bordes de los pliegues, uno sobre otro, para formar un
cono.
6) finalmente mediante una votación se elegirá el más creativo.