El documento describe un proyecto para realizar una visita al zoológico con niños. El objetivo es que los niños se interesen por el medio natural y aprendan a cuidarlo y protegerlo. El proyecto incluye actividades de investigación previa, la visita, y una exhibición posterior sobre lo aprendido.

1. PROYECTO: REALIZAR UNA VISITA AL ZOOLOGICO.
COMPETENCIA: FORMULA PREGUNTAS QUE EXPRESAN SU CURIOSOGDAD Y SU
INTERES POR SABER MAS ACERCA DE LOS SERES VIVOS Y EL MEDIO NATURAL.
OBJETIVO: QUE LOS NIÑOS SE INTERESEN POR SU MEDIO NATURAL Y PARTICIPEN
EN EXPERIENCIAS DONDE TENGAN LA OPORTUNIDAD DE ELABORAR EXPLICACIONES,
INTERCAMBIAR OPINIONES, INVESTIGAR Y A LA VEZ ADQUIERAN ACTITUDES
FAVORABLES HACIA EL CUIDADO Y PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTE. Y
PROTECCION DE LOS ANIMALES.
APENDIZAJES ESPERADOS:
-USO DEL LENGUAJE (EXPRESION Y NARRATIVIDAD)
-ACEPTE REGLAS DE CONVIVENCIA.
-OBSERVACION, ATENCION, PERCEPCION, EXPLORACION, INVESTIGACION,
CUESTIONAMIENTO Y CURIOSIDAD.
-HAGA INFERENCIAS RESPECTO A LO QUE PUDIERA PASAR SI…….
-LE DE VALOR NUMERICO A LAS ENTRADAS Y PASAJES (ABSTRACCION)
-“ESCRIBA E INTERPRETE MATERIAL ESCRITO. (CARTELES, MAPAS, ETC.)
-ESCUCHE Y CUENTE RELATOS
-INTERCAMBIO DE OPINIONES
-RAZONAMIENTO ANALITICO.
ACTIVIDADES.
CUESTIONAMIENTO:
PREGUNTAS RELACIONADAS CON EL ZOOLOGICO PARA INVESTIGAR LOS SABERES
PREVIOS DE LOS NIÑOS.
-FORMAR COMISIONES PARA QUE INVESTIGUEN QUE NECESITAMOS PARA IR DE
VISITA AL ZOOLOGICO,
-UTILIZAR HERRAMIENTAS PARA REGISTRAR LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACION.
(ESCRITURA).
-PREEVER MATERIALES A UTILIZAR DURANTE EL TRAYECTO Y LA VISITA.
-REALIZAR LA VISITA AL ZOOLOGICO.
- MONTAR UNA EXPOSICION, ELABORAR UN MURAL, SOBRE LAS EXPERIENCIAS
VIVIDAS.

2. ACTIVIDADES POR CAMPO FORMATIVO.
CAMPO FORMATIVO ACTIVIDADES
-DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL -ESTABLECER ACUERDOS Y REGLAS QUE
DEVERAN DE RESPETARSE DURANTE LA
VISITA.
-SE HAGA CARGO DE LAS PERTENENCIAS
QUE LLEVE A LA VISITA.
-ACEPTE ASUMIR Y COMPARTIR
RESPONSABILIDADES.
LENGUAJE Y COMUNICACION -DE INFORMACION DE MANERA ORAL DE
LO QUE SABE DEL ZOOLOGICO.
-INTERCAMBIE OPINIONES Y HAGA VALER
SUS PUNTOS DE VISTA
-ESCRIBIR E INTERPRETAR TEXTOS
ESCRITOS DURANTE LA INVESTIGACION Y
DURANTE LA VISITA.
-DIFERENCIE EL TEXTO DE LAS GRAFIAS.
-DESCRIBA A LOS ANIMALES DE MANERA
ORAL.
CAMPO FORMATIVO ACTIVIDADES
-PENSAMIENTO MATEMATICO -MENCIONE CARACTERISTICAS DE LOS
ANIMALES DEL ZOOLOGICO.
-UTILIZE PUNTOS DE REFERENCIA DE
UBICACION ESPACIAL DURANTE LA
VISITA.
- INTERPRETE MAPAS DE ACUERDO A SU
UBICACIÓN.
-UTILIZE ESTRATEGIAS DE CONTEO PARA
UBICAR LA FECHA DE LA VISITA, CUANTO
CUESTA LA ENTRADA Y CUANTO DEVERA
PAGAR POR EL TRANSPORTE.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL
MUNDO.
-EXPRESE CURIOSODAD POR SABER Y
CONOCER ACERCA DE LOS SERES VIVOS,
SEGÚN SU CONTEXTO (ZOOLOGICO)
-DESCUBRA LAS NESECIDADES BASICAS
DE LOS ANIMALES QUE HABITAN EL
ZOOLOGICO.
-REPRESENTE EL RESULTADO DE
OBSERVACION A TRAVEZ DE DISTINTOS
MEDIOS.(DIBUJOS. TEXTOS.)
- SE INTERESE POR EL CUIDADO DE
ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCION.

3. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA -ESCUCHE CUENTOS Y RELATOS
LITERARIOS RELACIONADOS CON
ANIMALES.
-APRENDA CANCIONES, RIMAS
TRABALENGUAS Y ADIVINAVZAS, DE
ANIMALES DEL ZOOLOGICO.
-TOME FOTOGRAFIAS, REGISTRE, DIBUJE,
LO QUE SABE DEL ZOOLOGICO Y
DURANTE LA VISITA.
DESARROLLO FISICO Y SALUD -INVESTIGUE QUE TIPO DE REFRIGERIO
PODEMOS LLEVAR A LA VISITA Y SUS
COMPONENTES NUTRICIONELES.
-EXPLICAR QUE RIESGOS SE PUEDEN
CORRER EL CONVIVIR CON UN ANIMAL
SALVAJE SI NO SE RESPETAN LAS REGLAS.
- IDENTIFICA ALGUNOS RIESGOS QUE
PUEDEN PRESENTARSE Y COMO ACTUAR
ANTE LAS EVENTUALIDADES.
TIEMPO ESTIMADO:
*1ER SEMANA.-INVESTIGAR, CUESTIONAR Y ORGANIZAR LA VISITA.
*2DA SEMANA.-CONSEGUIR LOS PERMISOS, TRANSPORTE, ELABORAR ENCUADRE
GRUPAL PARA LA VISITA.
*3ER SEMANA.-REALIZAR LA VISITA.
*4TA SEMANA.- REGISTRAR RESULTADOS, Y EVALUA CION.
EVALUACION:
-INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS, INTERPRETACION DE TEXTOS Y GRAFIAS.
-ELABORACION DE UN MURAL CON FOTOGRAFIAS Y DIBUJOS, GRAFÍAS, ETC, PARA
MONTAR UNA EXPOSICION Y EXPLICAR SUS EXPERIENCIAS SOBRE LA VISITA.
PROFRA.BERENICE ROBLES LARIOS.

4. PROYECTO.
PROFRA.BERENICE ROBLES LARIOS.
DIPLOMADO:
DISEÑO DE SITUACIONES DIDACTICAS PARA
EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN
EDUCACION BASICA
MARZO 2011.
-
PROYECTO: REALIZAR UNA VISITA AL ZOOLOGICO.

5. COMPETENCIA: FORMULA PREGUNTAS QUE EXPRESAN SU CURIOSOGDAD Y SU
INTERES POR SABER MAS ACERCA DE LOS SERES VIVOS Y EL MEDIO NATURAL.
OBJETIVO: QUE LOS NIÑOS SE INTERESEN POR SU MEDIO NATURAL Y PARTICIPEN
EN EXPERIENCIAS DONDE TENGAN LA OPORTUNIDAD DE ELABORAR EXPLICACIONES,
INTERCAMBIAR OPINIONES, INVESTIGAR Y A LA VEZ ADQUIERAN ACTITUDES
FAVORABLES HACIA EL CUIDADO Y PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTE. Y
PROTECCION DE LOS ANIMALES.
APENDIZAJES ESPERADOS:
-USO DEL LENGUAJE (EXPRESION Y NARRATIVIDAD)
-ACEPTE REGLAS DE CONVIVENCIA.
-OBSERVACION, ATENCION, PERCEPCION, EXPLORACION, INVESTIGACION,
CUESTIONAMIENTO Y CURIOSIDAD.
-HAGA INFERENCIAS RESPECTO A LO QUE PUDIERA PASAR SI…….
-LE DE VALOR NUMERICO A LAS ENTRADAS Y PASAJES (ABSTRACCION)
-“ESCRIBA E INTERPRETE MATERIAL ESCRITO. (CARTELES, MAPAS, ETC.)
-ESCUCHE Y CUENTE RELATOS
-INTERCAMBIO DE OPINIONES
-RAZONAMIENTO ANALITICO.
ACTIVIDADES.
CUESTIONAMIENTO:
PREGUNTAS RELACIONADAS CON EL ZOOLOGICO PARA INVESTIGAR LOS SABERES
PREVIOS DE LOS NIÑOS.
-FORMAR COMISIONES PARA QUE INVESTIGUEN QUE NECESITAMOS PARA IR DE
VISITA AL ZOOLOGICO,
-UTILIZAR HERRAMIENTAS PARA REGISTRAR LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACION.
(ESCRITURA).
-PREEVER MATERIALES A UTILIZAR DURANTE EL TRAYECTO Y LA VISITA.
-REALIZAR LA VISITA AL ZOOLOGICO.
- MONTAR UNA EXPOSICION, ELABORAR UN MURAL, SOBRE LAS EXPERIENCIAS
VIVIDAS.
ACTIVIDADES POR CAMPO FORMATIVO.
CAMPO FORMATIVO ACTIVIDADES
-DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL -ESTABLECER ACUERDOS Y REGLAS QUE

6. DEVERAN DE RESPETARSE DURANTE LA
VISITA.
-SE HAGA CARGO DE LAS PERTENENCIAS
QUE LLEVE A LA VISITA.
-ACEPTE ASUMIR Y COMPARTIR
RESPONSABILIDADES.
LENGUAJE Y COMUNICACION -DE INFORMACION DE MANERA ORAL DE
LO QUE SABE DEL ZOOLOGICO.
-INTERCAMBIE OPINIONES Y HAGA VALER
SUS PUNTOS DE VISTA
-ESCRIBIR E INTERPRETAR TEXTOS
ESCRITOS DURANTE LA INVESTIGACION Y
DURANTE LA VISITA.
-DIFERENCIE EL TEXTO DE LAS GRAFIAS.
-DESCRIBA A LOS ANIMALES DE MANERA
ORAL.
CAMPO FORMATIVO ACTIVIDADES
-PENSAMIENTO MATEMATICO -MENCIONE CARACTERISTICAS DE LOS
ANIMALES DEL ZOOLOGICO.
-UTILIZE PUNTOS DE REFERENCIA DE
UBICACION ESPACIAL DURANTE LA
VISITA.
- INTERPRETE MAPAS DE ACUERDO A SU
UBICACIÓN.
-UTILIZE ESTRATEGIAS DE CONTEO PARA
UBICAR LA FECHA DE LA VISITA, CUANTO
CUESTA LA ENTRADA Y CUANTO DEVERA
PAGAR POR EL TRANSPORTE.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL
MUNDO.
-EXPRESE CURIOSODAD POR SABER Y
CONOCER ACERCA DE LOS SERES VIVOS,
SEGÚN SU CONTEXTO (ZOOLOGICO)
-DESCUBRA LAS NESECIDADES BASICAS
DE LOS ANIMALES QUE HABITAN EL
ZOOLOGICO.
-REPRESENTE EL RESULTADO DE
OBSERVACION A TRAVEZ DE DISTINTOS
MEDIOS.(DIBUJOS. TEXTOS.)
- SE INTERESE POR EL CUIDADO DE
ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCION.
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA -ESCUCHE CUENTOS Y RELATOS
LITERARIOS RELACIONADOS CON
ANIMALES.
-APRENDA CANCIONES, RIMAS

7. TRABALENGUAS Y ADIVINAVZAS, DE
ANIMALES DEL ZOOLOGICO.
-TOME FOTOGRAFIAS, REGISTRE, DIBUJE,
LO QUE SABE DEL ZOOLOGICO Y
DURANTE LA VISITA.
DESARROLLO FISICO Y SALUD -INVESTIGUE QUE TIPO DE REFRIGERIO
PODEMOS LLEVAR A LA VISITA Y SUS
COMPONENTES NUTRICIONELES.
-EXPLICAR QUE RIESGOS SE PUEDEN
CORRER EL CONVIVIR CON UN ANIMAL
SALVAJE SI NO SE RESPETAN LAS REGLAS.
- IDENTIFICA ALGUNOS RIESGOS QUE
PUEDEN PRESENTARSE Y COMO ACTUAR
ANTE LAS EVENTUALIDADES.
TIEMPO ESTIMADO:
*1ER SEMANA.-INVESTIGAR, CUESTIONAR Y ORGANIZAR LA VISITA.
*2DA SEMANA.-CONSEGUIR LOS PERMISOS, TRANSPORTE, ELABORAR ENCUADRE
GRUPAL PARA LA VISITA.
*3ER SEMANA.-REALIZAR LA VISITA.
*4TA SEMANA.- REGISTRAR RESULTADOS, Y EVALUA CION.
EVALUACION:
-INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS, INTERPRETACION DE TEXTOS Y GRAFIAS.
-ELABORACION DE UN MURAL CON FOTOGRAFIAS Y DIBUJOS, GRAFÍAS, ETC, PARA
MONTAR UNA EXPOSICION Y EXPLICAR SUS EXPERIENCIAS SOBRE LA VISITA.
PROFRA.BERENICE ROBLES LARIOS.
DIPLOMADO:
DISEÑO DE SITUACIONES DIDACTICAS PARA EL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EDUCACION BASICA
MARZO 2011.