Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el impacto socioeconómico de la pandemia de Covid-19 en Ecuador. El estudio analizará cómo la crisis afectó la economía y la sociedad ecuatoriana, así como los esfuerzos del gobierno para reactivar la economía. El proyecto tiene como objetivos identificar los factores sociales y económicos afectados por la emergencia sanitaria y conocer las medidas de reactivación económica implementadas por el gobierno.
Euskadi Next-2021-2026: Programa Vasco de Recuperación y Resiliencia 2021-2026Irekia - EJGV
Euskadi Next es el programa de inversiones para la recuperación, la transformación y la resiliencia de Euskadi que el Gobierno Vasco, en coordinación con las tres Diputaciones Forales y los Ayuntamientos de las tres capitales vascas, traslada al Gobierno de España para su consideración en el marco del destino de los 59.168 Millones con los que se dota el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia (MRR) en España.
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La edición de agosto de Negocios en Cuba destaca la nueva estrategia aprobada por el Consejo de Ministros para impulsar el desarrollo económico-social en momentos de recrudecimiento del bloqueo impuesto por Estados Unidos y de enfrentamiento al nuevo coronavirus. Además, resalta la creación por científicos cubanos de kits de diagnóstico de esta enfermedad y de ventiladores pulmonares.
Comenta sobre el mundo del trabajo en el contexto de la pandemia de la Covid-19 y las medidas adoptadas en el país para proteger la salud, el empleo, las garantías salariales y la seguridad social. Sobre el tema, dedica un artículo al teletrabajo.
Asimismo, analiza el impacto de la actual crisis en el sector aeronáutico a nivel mundial; muestra las labores que se ejecutan en la cuenca hidrográfica Ciénaga de Zapata para potenciar el uso de los recursos naturales, y revela los atractivos de la Loma de Cunagua, hermoso paraje de la provincia de Ciego de Ávila.
Estamos hoy en un país que se ha puesto de pie con sus propios medios, una situación muy distinta a la de otros tiempos, pero en paralelo, quedan problemas por resolver. Y allí confrontan dos visiones. La visión neoliberal dice: salgamos por el lado del crédito, arreglemos con Griesa, vayamos a Nueva York, pidamos disculpas, les decimos a los buitres que pasen por caja a cobrar; vamos al FMI, le pedimos una misión y créditos, les damos las llaves del Banco Central y del Ministerio de economía, y entonces, claro, van a entrar dólares. Pero esa no es la forma, porque no resuelve el problema estructural, que es el subdesarrollo; y se agrega además el tema de la deuda. Y ahí se plantea la otra alternativa. Resolver el problema por la vía real, a través de la producción, el trabajo, la competitividad, estimular la repatriación de fondos argentinos en el exterior y tomar deuda para cosas específicas, que lleven a producir dólares». De esta forma el economista Aldo Ferrer resumió los dos modelos que ante la coyuntura económica actual –cambio de gobierno mediante– se ponen en juego para resolver los temas estructurales y sociales que la determinan.
Rebeca Vidal, 2010.
La serie de estudio de casos AVE es una iniciativa de la Asociación Venezolana de Ejecutivos y tiene como propósito divulgar experiencias gerenciales exitosas públicas y privadas. Vietnam es una nación joven que tras años de diversos enfrentamientos bélicos quedó sumergida en la pobreza. El flamante gobierno comunista que terminó por tomar el control del país en 1975 introdujo un modelo político caracterizado por un entramado institucional poco transparente, la planificación central en la toma de decisiones, limitaciones a las iniciativas privadas y controles sobre el sistema productivo. Las intenciones eran las mejores: lograr la justicia en la repartición de la riqueza. Sin embargo, tras 13 años de una difícil situación económica y social, el 1986, el gobierno decidió emprender una serie de reformas orientadas a la reducción de la pobreza y la promoción del crecimiento económico.
Estas reformas se conocen como Doi Moi, que quiere decir renovación o nuevo pensamiento...
Plan para Enfrentar la Crisis Económica y Recuperar la Capacidad de Crecimientopinera2010
Esta es la propuesta económica presentada hoy viernes 13 de marzo por Sebastián Piñera para enfrentar la crisis económica y retomar la capacidad de crecimiento del país.
Los otros integrantes de este equipo que estuvieron en la presentación son:
Soledad Arellano
Rafael Bergoening
María Luisa Brahm
Alejandra Candia
Rodrigo Cerda
Hernán Cheyre
Juan Eduardo Coeymans
Fernando Coloma
Rossana Costa
Juan Andrés Fontaine
Pablo Kuhlenthal
Felipe Larraín
Cristián Larroulet
Felipe Morandé
Sebastián Piñera Morel
Felipe Silva
Salvador Valdés
José Ramón Valente
Rodrigo Vergara
Plan Interinstitucional de Emprendimiento de Euskadi 2024Irekia - EJGV
El Gobierno Vasco aprueba el Plan Interinstitucional de Emprendimiento 2024 con el reto de consolidar un ecosistema atractivo para aportar valor y calidad de empleo.
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Asimismo, analiza el impacto de la actual crisis en el sector aeronáutico a nivel mundial; muestra las labores que se ejecutan en la cuenca hidrográfica Ciénaga de Zapata para potenciar el uso de los recursos naturales, y revela los atractivos de la Loma de Cunagua, hermoso paraje de la provincia de Ciego de Ávila.
Estamos hoy en un país que se ha puesto de pie con sus propios medios, una situación muy distinta a la de otros tiempos, pero en paralelo, quedan problemas por resolver. Y allí confrontan dos visiones. La visión neoliberal dice: salgamos por el lado del crédito, arreglemos con Griesa, vayamos a Nueva York, pidamos disculpas, les decimos a los buitres que pasen por caja a cobrar; vamos al FMI, le pedimos una misión y créditos, les damos las llaves del Banco Central y del Ministerio de economía, y entonces, claro, van a entrar dólares. Pero esa no es la forma, porque no resuelve el problema estructural, que es el subdesarrollo; y se agrega además el tema de la deuda. Y ahí se plantea la otra alternativa. Resolver el problema por la vía real, a través de la producción, el trabajo, la competitividad, estimular la repatriación de fondos argentinos en el exterior y tomar deuda para cosas específicas, que lleven a producir dólares». De esta forma el economista Aldo Ferrer resumió los dos modelos que ante la coyuntura económica actual –cambio de gobierno mediante– se ponen en juego para resolver los temas estructurales y sociales que la determinan.
Rebeca Vidal, 2010.
La serie de estudio de casos AVE es una iniciativa de la Asociación Venezolana de Ejecutivos y tiene como propósito divulgar experiencias gerenciales exitosas públicas y privadas. Vietnam es una nación joven que tras años de diversos enfrentamientos bélicos quedó sumergida en la pobreza. El flamante gobierno comunista que terminó por tomar el control del país en 1975 introdujo un modelo político caracterizado por un entramado institucional poco transparente, la planificación central en la toma de decisiones, limitaciones a las iniciativas privadas y controles sobre el sistema productivo. Las intenciones eran las mejores: lograr la justicia en la repartición de la riqueza. Sin embargo, tras 13 años de una difícil situación económica y social, el 1986, el gobierno decidió emprender una serie de reformas orientadas a la reducción de la pobreza y la promoción del crecimiento económico.
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Plan para Enfrentar la Crisis Económica y Recuperar la Capacidad de Crecimientopinera2010
Esta es la propuesta económica presentada hoy viernes 13 de marzo por Sebastián Piñera para enfrentar la crisis económica y retomar la capacidad de crecimiento del país.
Los otros integrantes de este equipo que estuvieron en la presentación son:
Soledad Arellano
Rafael Bergoening
María Luisa Brahm
Alejandra Candia
Rodrigo Cerda
Hernán Cheyre
Juan Eduardo Coeymans
Fernando Coloma
Rossana Costa
Juan Andrés Fontaine
Pablo Kuhlenthal
Felipe Larraín
Cristián Larroulet
Felipe Morandé
Sebastián Piñera Morel
Felipe Silva
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José Ramón Valente
Rodrigo Vergara
Plan Interinstitucional de Emprendimiento de Euskadi 2024Irekia - EJGV
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Informe taller prof ovidio benitez cc derecho reservadoOVIDIO BENITEZ
Posibles consecuencias de la pandemia Coronavirus (Covid 19) en la economía paraguaya.
Para un inicio de planteamiento hago mención de cuatro frases del Economista Paul Samuelson, muy puntuales que describen y exponen la importancia de los conceptos micro y macro de la economía hacia una perspectiva constructiva y complementaria para el ejercicio de la profesión del Contador:
1. Todas las malas experiencias enseñan algo útil.
2. El consumidor, como se dice, es el rey... Cada uno es un votante que utiliza su dinero como voto para obtener las cosas que quiere.
3. Trato de ser realista: ni optimista ni pesimista.
4. Tarde o temprano, Internet se convertirá en rentable, es una vieja historia antes hecha por los ferrocarriles y los automóviles.
Según Samuelson, en el sistema económico hay desequilibrios, y no siempre se recibe lo que se aporta. Algunos individuos tienen más suerte que otros y esto amplifica las desigualdades. De ahí que sea necesaria la intervención del Estado para reducir las desigualdades y equilibrar los niveles de vida. El artículo que el escribió sobre Friedman y Hayek es muy clave para comprender la actual crisis. En años anteriores, cuando gran parte se negaba que podría haber más otras crisis que no pudiéramos controlar. Hoy, cuando la ola de la crisis sanitaria, que requiere ciertos cambios de hábitos sujetos a protocolo sanitario, se propaga por el mundo, resulta un tema crucial con la difusión de cifras nacionales e internacionales en materia de cooperación, ayuda y endeudamiento, sean ellas no reembolsables o reembolsables más intereses; además la necesidad de la transparencia en saber cuánto dinero recibió el Estado y qué sectores son más beneficiados por los mismos; o si realmente los gobiernos de turnos están abriendo las arcas aprovechando una situación nunca antes premeditada ni en los mejores cálculos.
En las páginas internas de este boletín, una vez más, se encuentran artículos profesionales han aportado para esta nueva publicación tanto de Ecuador, Bolivia y Honduras. Con el tema “Conceptos y definiciones de la Pobreza”, Oger Marín nos introduce en un ámbito teórico acerca de las principales argumentos que se han planteado en el mundo investigativo y académico a nivel mundial sobre la pobreza.
Por su parte, José Luis Tangara nos acerca a un tema de actualidad en Bolivia “El dilema boliviano de la devaluación” indicándonos que “el dilema de las autoridades bolivianas radica en realizar o no una devaluación de la moneda local, el boliviano”. Para lo que plantea argumentos que van tanto en contra como a favor de aplicar una política de tal magnitud. Finalizando con una reflexión sobre a quién favorecer si al sector exportador o al sector informal de la economía boliviana.
También contamos con la importante colaboración de Jorge Madariaga, de la República de Honduras, quien reflexiona acerca del “Impacto económico de las TIC’s en las empresas” para lo que presenta argumentos de cómo ha venido evolucionando este tema en el mundo y los beneficios que han obtenido determinadas empresas entre las que destaca AFP Atlántida, líderes centroamericanos en Pensiones y Cesantías, que no se ha limitado a implementar y mejorar procesos.
Alex Montesdeoca, profesional ecuatoriano nos ilustra sobre uno de los temas más cercanos que causaron discusión y expectativas en la economía de Ecuador con el título “El dinero electrónico: ¿herramienta de inclusión financiera y control de liquidez?” para lo que hace un análisis de los posibles impactos que esta medida puede generar en varios ámbitos del quehacer económico del país.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA
“OCTAVIO PAZ”
Ámbito de aprendizaje: Información Sobre el Covid-19.
Tema: Afectación socioeconómica generada por la pandemia del Covid – 19 en el
Ecuador
Estudio de caso:
Afectación económica durante y después del Covid – 19 en el Ecuador
PROYECTO DE GRADO
PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE BACHILLER EN CIENCIAS
PARALELO “A”
Autor/a
Paulina V. Cedeño F.
Tutor/a
Licda. Dora N. Rodríguez O.
Quito - Ecuador
2020
2. ÍNDICE
PORTADA ...................................................................................¡Error! Marcador no definido.
ÍNDICE.................................................................................................................................... 2
CAPÍTULO I ........................................................................................................................... 3
Introducción......................................................................................................................... 3
Antecedentes........................................................................................................................ 3
Definición del Problema ...................................................................................................... 4
Justificación del estudio....................................................................................................... 5
Objetivos del estudio ........................................................................................................... 5
Objetivo General.............................................................................................................. 5
Objetivos Específicos ...................................................................................................... 5
CAPÍTULO II............................................................................¡Error! Marcador no definido.
Marco Conceptual..................................................................¡Error! Marcador no definido.
Marco Metodológico..............................................................¡Error! Marcador no definido.
Resultados..............................................................................¡Error! Marcador no definido.
Análisis de resultados ............................................................¡Error! Marcador no definido.
CAPÍTULO III...........................................................................¡Error! Marcador no definido.
Conclusiones .......................................................................¡Error! Marcador no definido.
Recomendaciones ..............................................................¡Error! Marcador no definido.
BIBLIOGRAFÍA .......................................................................¡Error! Marcador no definido.
ANEXOS ...................................................................................¡Error! Marcador no definido.
3. CAPÍTULO I
Introducción
El presente proyecto se llevó a cabo a través de una investigación y un diagnóstico el
cual ayudará a entender la afectación socio-económica del Ecuador por la afectación de la
pandemia COVID-19 declarada el 11 de Marzo del 2020 por la Organización Mundial de la
Salud (OMS) hasta inicios de Junio.
Actualmente el país ha desarrollado una crisis social y económica muy grabe que no
solamente pone en riesgo la estabilidad de muchas fuentes de empleo que afectan a miles de
ecuatorianos, sino a grandes empresas que tuvieron que reducir su producción por la pandemia
que vivimos en estos momentos.
El esfuerzo del gobierno Nacional del Ecuador por mantener la economía del país a
flote ha llevado a la reactivación económica precautelando la salud de los ecuatorianos
mediante financiamientos para las pequeñas y grandes empresas y de esa manera poder
mantener los empleos.
En la siguiente investigación vamos a recalcar los esfuerzos sociales y económicos para
la reactivación de la economía y no poner en riesgo la dolarización que es la principal
preocupación del Gobierno. De igual manera como los gobiernos autónomos descentralizados
GAD trabajan en conjunto para reactivar la economía y precautelar la salud social de la
ciudadanía.
Debemos recalcar que la pandemia nos dejara una afectación socio-económica que
perdurara por varios años no solamente en el Ecuador sino también a nivel mundial, las
exportaciones también se vieron afectadas dejando grandes pérdidas económicas al país y la
caída del precio del petróleo en -31.11 en el mes de abril.
Antecedentes
En el marco de la pandemia por el COVID-19 que se declaró el 11 de Marzo del 2020
a nivel mundial por el brote del nuevo coronavirus, los países comenzaron a tomar acciones de
protección para retener la propagación del virus en sus territorios.
4. El 16 de marzo del 2020, el Gobierno central del Ecuador declara estado de Excepción
en todo el territorio ecuatoriano como medida para precautelar el estado de salud de los
ciudadanos.
Dentro de las medidas el gobierno aplico un toque de queda y suspendió la jornada
laboral presencial tanto en servicios públicos y privados lo que comenzó a ocasionar
certidumbre en trabajadores y empresarios ya que no sabían cómo iban a sostener la
producción, el empleo de sus empresas y microempresas.
Entre el 11 de abril hasta el 2 de mayo cuando el Ecuador estaba en emergencia
Sanitaria y la población sentía incertidumbre por el COVID – 19 se reportaron 1940
expedientes por terminación de contrato por fuerza mayor mediante el artículo 169, numeral
6 que no genera el pago de algún tipo de bonificación por la terminación del contrato.
Actualmente el gobierno tomo medias para le reactivación económica ya que según
estudios se han perdido cerda de 12 mil millones en caídas relacionadas a ventas.
A partir de Mayo el Gobierno empezó un nuevo programa de reactivación económica
con créditos productivos preferenciales a las empresas que cuidaron las plazas de empleo ya
sean estas micro, pequeñas y medianas empresas, el estado central cuenta con $1.150 millones.
Definición del Problema
La investigación desarrollada se centra en el territorio ecuatoriano que se encuentra
constituido por 24 provincias las cuales mediante decreto presidencial dio la potestad a los
gobiernos descentralizados GAD en ir cambiando de semáforo en cada ciudad dependiendo el
número de contagios por Covid-19.
Tenemos varios puntos a considerar dentro del análisis desde la afectación social y
económica de una familia dependiendo la clase social y su afectación dentro de la comunidad.
Debemos recalcar que hasta Diciembre del 2019 la tasa de sub-empleo y desempleo se
encontraba en un 24.6 por ciento es decir un aproximado de 4 millones de personas
desempleadas que no percibían un salario formal por lo que ya influía en la economía del país
por lo que la investigación se centra en la afectación COVID-COMUNIDAD SOCIAL Y
ECONOMÍA.
5. Las personas por miedo al contagio comunitario prefieren no salir de sus hogares, las
empresas empezaron a tomar medidas de servicio a domicilio, que ayudo a la reactivación
económica.
En el tema económico, la comunidad se vio afectada, la mayoría de sectores productivos
paralizaron su producción, hubo baja demanda en el sector automotriz que era uno de los que
más ingresos económicos generaban al gobierno central.
El despido de trabajadores ha generado pérdidas económicas dentro de las familias
ecuatorianas por lo que debieron tomar medidas en cuanto a su economía por ejemplo cancelar
servicios de telefonía celular. Por lo que podemos decir que la pandemia no solo afecto a la
economía del país sino toda la comunidad.
Justificación del estudio
Es importante desarrollar un estudio del riesgo económico y social que ha generado la
emergencia sanitaria que afecta social y económicamente al Ecuador con masivas pérdidas de
empleo y cierres de empresas, de igual manera vamos a conocer cuáles son sus efectos a
mediano y largo plazo que la crisis desarrollada por la pandemia deja a las familias ecuatorianas
y cuál es la estrategia de las empresas para su reactivación pos Covid.
También nuestro estudio ayudara a realizar una planificación económica para las
familias afectadas que deciden emprender y puedan estabilizar la economía familiar. Y
aprender que es importante tener planes de ahorro para momentos de crisis.
Objetivos del estudio
Objetivo General
Identificar los factores sociales y económicos que se vieron afectados por la emergencia
sanitaria en el Ecuador y su plan de reactivación económica.
Objetivos Específicos
Conocer las ventajas de la reactivación económica en el país en semáforos rojos,
amarillos y verdes y cuáles son sus efectos sociales y cuáles son las medidas que se
han desarrollado para el distanciamiento social.
Conocer las tasas de desempleo que se vieron afectadas por la pandemia y cómo
influye a la economía del País.