El documento discute las adicciones conductuales como la adicción a Internet y cómo es difícil distinguir entre conductas normales y patológicas. También analiza cómo la tecnología puede ser útil pero causar problemas cuando se abusa de ella, especialmente entre los jóvenes que han crecido con la tecnología y pueden volverse adictos a ella. Se necesitan más estudios clínicos para comprender mejor estos fenómenos.

1. Pablo Roberto Reyes Rosas
Jorge González Franco
Iván Escalona Pérez
Brad Alejandro Osorio T.

3.  Las llamadas adiciones conductuales, entre ellas
Internet, siguen encontrándose en un limbo científico
por las dificultades que entraña discriminar
adecuadamente entre conductas, en principio normales,
y patologías que podríamos considerar adictivas.
 La literatura científica ha sabido conceptualizar las
adicciones a sustancias de una forma exhaustiva y
ahora a puesta por delimitar las adicciones
conductuales y sus consecuentes comportamientos de
abuso en función de parámetros que están relacionados
con la frecuencia de uso, el dinero invertido, la
necesidad o la compulsión, así como las interferencias
que puede provocar en la vida cotidiana de una persona
consiguiendo que deje de cumplir sus obligaciones.

4.  Ya es sabido que la tecnología ha generado polémicas
a lo largo de la historia, ya que con los distintos
avances que se fueron dando surgieron los
enfrentamientos entre los individuos que los
consideraban necesarios y provechosos, y los que
pensaban que eran perjudiciales en la vida de las
personas.

 La realidad es que la tecnología no es mala, ya que
puede ser de gran ayuda para que las personas se
manejen en las distintas actividades que tienen que
realizar a diario, pero cuando se abusa de ella no
queda más que decir que hay un problema.

5.  Las nuevas tecnologías irrumpen en la sociedad de
una forma meteórica y en relativamente pocos años
inundan el mercado de consumo y cambian nuestra
forma de vida. Hoy sería inexplicable el no poder
comunicarnos en tiempo real con cualquier parte del
mundo o tener que acudir a una enciclopedia ilustrada
en papel para consultar una duda. La relación con el
mundo ha cambiado y nuestro comportamiento
también. Hemos construido una nueva realidad
alrededor de las nuevas tecnologías, que en términos
positivos resulta ser un avance de gigantes, pero que
tiene apareadas unas consecuencias no tan positivas
que, de momento, parecen la punta de un gran
iceberg.

6.  En los últimos años, se ha desarrollado en una gran
cantidad de personas un tipo de dependencia nunca
antes vista. Se trata de la adicción a la tecnología, la
cual se da especialmente en los más jóvenes, quienes
han nacido en la era tecnológica y se han
acostumbrado desde muy pequeños a interactuar con
cualquier tipo de aparato.
 Es importante tener en cuenta que los expertos han
coincidido en que el uso excesivo de la
tecnología puede resultar tan adictivo como drogas y
alcohol. Seguramente muchos pensarán que no es lo
mismo porque no tiene efectos perjudiciales en la
salud, pero abusar de la tecnología puede llevar a
deterioros en las relaciones sociales.

7.  Se puede decir que un sujeto es adicto a la
tecnología cuando no tiene la capacidad para dejar de
lado el uso de medios tecnológicos, por lo que con el
tiempo sus lazos sociales se ven sumamente
perjudicados.

 Como hemos visto, cualquier comportamiento re
forzante, tenga o no sustancias químicas de por
medio, puede desencadenar en una adicción. De
hecho, cualquier persona puede utilizar las nuevas
tecnologías como herramienta de trabajo o por puro
placer, pero el problema aparece cuando la persona
siente alivio del malestar emocional cuando recurre a
ellas (Echeburúa y Corral, 2010).

8.  Los jóvenes que se encuentran en situación de riesgo son
aquellos que han crecido en un ambiente familiar poco
propicio para su desarrollo o falto de un adecuado nivel
comunicativo, suelen poseer una baja autoestima y tienden a
huir de un mundo adulto que les resulta hostil, refugiándose
en las nuevas tecnologías. A ello se une, en el caso de los
adolescentes, el hecho de encontrarse en un periodo de
cambios tanto físicos como emocionales. La no aceptación de
la propia imagen corporal, la baja autoestima, la inseguridad y
otros factores, pueden hacer de las nuevas tecnologías un
refugio ideal para que los adolescentes proyecten ante los
otros una imagen "más ideal" o incluso "irreal" de sí mismo
para hacerla más atractiva según los vigentes cánones
sociales.

9.  Las nuevas tecnologías han abierto un campo de
amplísimas posibilidades a todos los niveles, la
mayoría positivas. Sin embargo, entrañan también
riesgos. El problema no reside en la tecnología, sino,
como ocurre con otros ámbitos, en el uso que hacen
las personas de ella. Actualmente, hay todavía pocos
estudios de naturaleza clínica, que nos puedan aportar
información vital para una mejor comprensión de todos
estos fenómenos, que siguen siendo relativamente
recientes. Es de esperar que en un plazo breve,
podamos disponer de datos más exactos que nos
orienten de forma más eficaz para prevenir y mitigar la
aparición de estas conductas.

10.  El término "adicción a Internet" fue originalmente una broma de
correo electrónico.
 La adicción a Internet no figura en el DSM V (editado el 18 de mayo
de 2013), el manual más utilizado para el diagnóstico de desórdenes
mentales, editado por la Asociación Americana de Psiquiatría, y
tampoco ha sido aceptada por la Asociación Americana de
Psicología. Los defensores de su existencia se escudan en que la
red Internet es aún muy nueva y por eso no ha sido aún aceptada la
existencia de esta adicción por las principales asociaciones
profesionales. Su inclusión en el DSM V (el DSM IV data del año
2000) se encontraba a debate.2 Al parecer fue rechazada de nuevo,
incluyéndose, que tenga que ver con Internet, sólo la adicción al
juego por Internet, como variante de la adicción al juego y
desestimando así de nuevo que exista algo llamado "Ciberadicción"
o "adicción a internet".

11.  El papel de la familia es de suma importancia
en el resultado del tratamiento. Debe
diseñarse, según las características y roles
de las personas implicadas, un plan que
fomente la comunicación no coercitiva y la
confianza. Es probable que se tengan que
enseñar estrategias para la resolución de
problemas y ajustar el sistema de
funcionamiento familiar, identificando las
personas con mayor peso en la toma de
decisiones.

12.  Durante la última década se han producido vertiginosos
avances tecnológicos y un creciente uso de los dispositivos
móviles con conexión a la internet. Herramientas como
el chat o las redes sociales pasaron del uso privativo del
ámbito empresarial al necesario uso personal, según los
expertos de ISEP Clinic (www.isepclinic.es), centro de
atención clínica del Instituto Superior de Estudios
Psicológicos.
 Desde esta institución destacan que los adolescentes otorgan
un valor fundamental a las nuevas tecnologías y a la internet,
como un signo de identidad y de estatus, y su uso se ha
convertido en prioritario en su vida.
 “Estar conectado y poseer las últimas tecnologías para ellos
es indispensable”, añade un informe de este centro.

13. Según el equipo de psicólogos de ISEP
Clinic, ser adolescente en la actualidad
implica tener el último iPhone,
Blackberry, tablet, la PSP o la Nintendo
3DS con conexión wifi, y muchas veces
los hijos, incluso, disponen de tecnología
más avanzada que la que poseen sus
padres.

15.  BIBLIOGRAFIA
 Haynes, L. (comp.) (1989). Investigación/acción
en el aula. Valencia: Generalitat Valenciana.

 Fernández Berrocal, P., y Melero Zabal, M. A. (coords.)
(1995). La interacción social en contextos educativos.
Madrid: Siglo XXI.


 Álvarez, I., y Gómez, I. (2009). PISA, un proyecto
internacional de evaluación auténtica: luces y
sombras. En C. Monereo (coord.), Pisa como excusa:
repensar la evaluación para cambiar la enseñanza (pp.
91-110). Barcelona: Graó.