Este proyecto busca promover valores democráticos como la igualdad, el diálogo y el respeto entre estudiantes de quinto grado en una escuela pública de Lima a través de actividades como debates, dramatizaciones y ensayos entre mayo y junio. El proyecto evalúa el desarrollo de los valores cívicos en los estudiantes.

1. PROYECTO DE APRENDIZAJE AULAS DEMOCRÁTICAS 2013
I DATOS GENERALES
1. NOMBRE DEL PROYECTO Practicando valores democráticos
2. UGEL 02
3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 2027 “José María Arguedas”
4. ÁREA Formación ciudadana y cívica
5. GRADOS Y SECCIONES Quinto grado A, B, C, D, E
6. TIEMPO 08 de Mayo al 25 de Junio
7. NIVEL Secundaria de menores
8.RESPONSABLES
Directivos, Docentes, Estudiantes y Auxiliares
de Educación.
II.- FUNDAMENTACIÓN
Nuestra sociedad requiere formar ciudadanos capaces de desenvolverse en los
espacios públicos y privados de manera autónoma y responsable, orientados por
principios y valores morales, cívicos y democráticos en el contexto marcado por la
globalización, el uso de la tecnología y la diversidad cultural.
Nuestra Institución Educativa tiene una particular situación dentro del contexto
descrito, que nos anima a la realización del proyecto buscando promover la
práctica de valores democráticos como laigualdad, el diálogo activo, el respeto
y la libertad, considerando aspectos cognitivos, procedimentales y actitudinales.
Con la educación en valores se aspira a la realización y desarrollo personal del
estudiante por ello se buscará la interiorización dediferentes situaciones de
interrelación que guíen la práctica en nuestra Institución Educativa y
específicamente en el aula,toda vez que los conocimientos a trabajar en las

2. sesiones de aprendizaje están relacionadas con la construcción de la cultura
cívica y el Ejercicio ciudadano. Lo antes mencionado necesita del compromiso
activo de la comunidad educativa para asumir un comportamiento ético, moral y
democrático.
III.- DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓN:
Los alumnos son adolescentes del 5° Año de secundaria, cuyas edades fluctúan
entre los 16 y 17 años, pertenecen a una escuela pública ubicada en un barrio
marginal de Lima. La mayor parte de ellos vienen de hogares disfuncionales,
muchos de ellos trabajan para colaborar con la economía familiar y otros para
satisfacer necesidades superfluas.
IV TEMAS TRANSVERSAL
Educación en valores para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
V.- OBJETIVOS
General
Fomentar la práctica de los valores cívicos y democráticos en nuestros
estudiantes.
Específicos
Entender la importancia de los valores cívicos
Difundir los valores en las diferentes actividades de aprendizaje.
Practicar los valorescívicos en los diferentes momentos de interacción en
nuestra Institución Educativa

3. VI.- ACTIVIDADES
Área Valores/actividades y estrategias
Fuentes de
verificación
CalendarizaciónFormaciónciudadanaycívica
Sesión 1:Valores cívicos: Igualdad,
respeto, diálogo activo y
libertad.
Dramatizaciones respecto a los
valores considerados en el
proyecto
Elaboración de afiches
Dramatizaciones
Afiches
14 de Mayo
Sesión 2:Valor Libertad
Elaboración de una historieta a partir
de un estudio de caso real propuesto
por el docente(personal)
Historietas
Informe 21 de Mayo
Sesión 3Valor: Disposición al
diálogo
Elecciones libres y transparentesel
voto voluntario e importancia de la
participación.
Ensayo
Debate:
28 de Mayo
Sesión 4: Valor Igualdad
Las fuerzas armadas y La Policía
Nacional
Conversatorio respecto a la Ley del
Servicio Militar Obligatorio.
Elaboración de un ensayo respecto al
servicio militar obligatorio
Debate
Tríptico
04 de Junio
Sesión 5 Héroes y personajes ilustres
Valor Respeto
Estudio de biografías de héroes y
personajes ilustres de la actualidad
(equipos), identificación de valores y
mensajes en cada uno de ellos.
Collage
11 de Junio
Sesión 6 : El Estado de Derecho Caso redactado 18 de Junio

4. Valor Respeto
Analiza los casos de atentados al
Estado de derecho(visualización de
video: ) Redacta un caso ficticio
donde se evidencie el respeto al
Estado de Derecho
VII.- RECURSOS Y MEDIOS
Textos ,multimedia, XO, Pc,
Vídeos: http://www.youtube.com/watch?v=Zh1tKQE-09A
internet
Papelotes, plumones, limpia tipo, pizarra, hojas
diarios, biografías, casos, socio dramas.
VIII.- EVALUACIÓN
será permanente
IX.- ETAPAS
Planificación, Ejecución, Evaluación
X.- INSTRUMENTOS
Lista de cotejo, Ficha de observación

5. LISTA DE COTEJO VALORES RESPETO, LIBERTAD,IGUALDAD Y DIÁLOGO
Profesor: Grupo:
Área (s):
Fecha: SECCIÓN:
Indicadores
Escala Valorativa
0 :
No
logrado
1:
Mediana
mente
Logrado
2:
Lograd
o
A. Asumen las consecuencias de sus actos.
B. Presenta su trabajo a tiempo.
C. Se esfuerza por superar las dificultades de su
aprendizaje.
D. Considera las ideas de los demás aún sean
contrarias a las suyas.
E. Se comunica utilizando un lenguaje adecuado.
F. Espera su turno en el desarrollo de las
actividades.
G. Corrige su comportamiento si es observado.
H. Toma decisiones de manera autónoma.
I. Expresa sus ideas de manera clara y tranquila.
.

6. Nº Participantes A B C D E F G H I J Puntaje
1
2
3
4
5
6
7
8
Puntaje Total: (Sumatoria) 0-4: No logrado 5-8: Medianamente logrado 9-10:
Logrado
FICHA DE EVALUACIÓN DEL AFICHE
INDICADORES DE EVALUACIÓN PUNTAJE
1 Presenta el afiche en la fecha indicada 1
2 El afiche presenta limpieza y cuidado en su
elaboración (sin borrones)
1
3 Presenta imagen pertinente 8
4 Presenta texto coherente con la imagen 6
5 El afiche es claro, concreto y motivador 4
TOTAL 20

7. FICHA DE EVALUACIÓN DEL INFORME
INDICADORES DE EVALUACIÓN PUNTAJE
- Presenta el informe en la fecha indicada 1
- El informe presenta limpieza y orden 1
-Contiene los aspectos principales del tema. 8
-Presenta orden y secuencia de las ideas 4
-Usa un lenguaje formal y coherente 6
TOTAL 20
FICHA DE EVALUACIÓN DE HISTORIETA
INDICADORES DE EVALUACIÓN PUNTAJE
- Presenta la historieta en el tiempo previsto 2
- La historieta presenta secuencia de ideas 4
-Presenta imágenes pertinentes 4
- Usa texto claro y concreto 8
-Presenta diseño creativo 2
TOTAL 20
FICHA DE EVALUACIÓN DEENSAYO
INDICADORES DE EVALUACIÓN
1 Presenta el ensayo en el
plazo indicado
2
2 Presenta orden y limpieza 2
3 El ensayo presenta una
introducción clara
5
2 Desarrolla las ideas de
manera coherente
6
5 Presenta una conclusión 5
TOTAL 20

8. FICHA DE EVALUACIÓN DE COLLAGE
FICHA DE EVALUACIÓN DE CASO
INDICADORES DE EVALUACIÓN
1 Presenta el collage en el
tiempo indicado
2
2 Presenta diseño creativo 4
3 Usa material reciclado 2
2 Es pertinente al tema 6
TOTAL 20
INDICADORES DE EVALUACIÓN
1 El caso es pertinente al tema 2
2 El caso destaca el valor
tratado
4
3 Presenta secuencia lógica 2
2 Plantean preguntas de
análisis crítico
6
TOTAL 20