Este documento presenta una guía para una lección de 90 minutos sobre derechos, deberes, integración y respeto para estudiantes de cuarto año básico. La lección incluye videos y preguntas para activar conocimientos previos, luego los estudiantes crearán un póster virtual sobre uno de los cuatro temas utilizando el recurso Glogster mientras exploran los contenidos presentados. El objetivo es demostrar respeto por todas las personas sin discriminar.

1. ¡
Guión del docente Nº12: Guía “Recordando lo visto en clases: “Derechos y deberes, integración y respeto”.
Sector:Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Curso:Cuarto Año Básico
Unidad: Cuarta Recordando lo visto en clases.
Tiempo estimado: 90 minutos.
Datos Curriculares
Contenidos:
 Los derechos de los niños.
 Los deberes de los niños.
 Integración cultural.
 Respeto a la diversidad.
Objetivo de Aprendizaje:
Demostrar respeto por todas las personas mediante acciones en su vida diaria, sin discriminar
por condiciones físicas, sociales, económicas, étnicas o culturales. (OA 14).
-Diseñar y participar activamente en un proyecto grupal que solucione un problema de la
comunidad escolar; por ejemplo, reciclaje de la basura, exceso de ruido, organización de
turnos, leer o entretener a alumnos más pequeños. (OA 17)
-Opinar y argumentar con fundamentos sobre temas de la asignatura u otros. (OA 18)
Actitudes:
Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción
de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.

2. ¡
Habilidades: COMUNICACIÓN
-Formular opiniones fundamentadas sobre un tema de su interés, apoyándose en datos y
evidencia. (OA h)
Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas de su interés o estudiados en el nivel,
seleccionando información, organizando la exposición con una estructura adecuada e
incorporando el material de apoyo pertinente. (OA j)
Estándar pedagógico:
- Estándar N° 7:
Comprende los conceptos fundamentales de las Ciencias Sociales relacionados con
formación ciudadana, identidad cultural y organización económica.
1. Identifica principios, como la libertad, la igualdad ante la ley, el respeto de los
derechos fundamentales, la participación, como condiciones de una sociedad
democrática.
-Estándar N° 8:
Es capaz de promover en los estudiantes competencias cívicas y ciudadanas para la
democracia
7. Crea estrategias y actividades que promuevan progresivamente la participación y la toma
de decisiones de los estudiantes para que desarrollen el sentido de responsabilidad y
compromiso con el bienestar de su familia, curso, escuela y comunidad.
8. Identifica, en la interacción de los estudiantes, oportunidades para desarrollar sus
habilidades de negociación, resolución de problemas y resolución de conflictos.
Objetivo de la Guía: Crear un poster virtual con el recurso digital glogster, donde debe
escoger uno de los 4 conceptos, donde puede colocar videos, texto e imágenes y también
hipervincular paginas relacionadas con el contenido.
Momentos de la Clase:
Inicio: Se realizará una activación de conocimientos a los alumnos, donde se les mostrará una
serie de imágenes que encontramos en los siguientes links:

3. ¡
 http://2.bp.blogspot.com/_u4wR_oQBkXA/SenYOo2wFMI/AAAAAAAAAAk/t06m
udLsjuo/s320/discriminacion.jpg
 http://psicologiajuridicaforense.files.wordpress.com/2011/04/bullying.jpg?w=300&h=
270
 http://fc07.deviantart.net/fs70/i/2013/077/c/1/el_respeto_nos_une_by_rodolforever-d5ygqe2.
jpg
(20 minutos)
Desarrollo:
El docente lleva a los alumnos a la sala de computación donde los situará de a dos por
computador. Luego los alumnos deben ingresar al siguiente link, donde se encuentra el
recurso digital ODEA:
http://odeasencillarecordandolovistoenclases.blogspot.com/p/activacion.html
 Ingresa a la pestaña presentación, esta te dirigirá al guión del estudiante.
 Hacer clic en la pestaña activación, donde se le presenta una serie de videos y al final los
alumnos deben responder a una serie de preguntas. Link de los videos:
 https://www.youtube.com/watch?v=9AUVz1mcro0
 https://www.youtube.com/watch?v=Lu8094GVI4A
 https://www.youtube.com/watch?v=IYGHnTPnqUM
 https://www.youtube.com/watch?v=6a2QZkxo-P0
Luego los estudiantes deben responder a una serie de preguntas:
A) ¿Qué cuales son los derechos y deberes que pudiste apreciar en los vídeos?
B) ¿Todos los niños deben cumplir con los deberes?
C) ¿Por qué es importante la integración cultural y que tenemos que evitar que suceda?
D) ¿A qué tipos de respeto se hacen referencia en el vídeo?
 Ingresar a la pestaña contenido, luego los alumnos deben leer y comprender los contenidos
que ahí se les presenta. Tales como:
 Los derechos de los niños.
 Los deberes de los niños.

4. ¡
 Integración cultural.
 Respeto a la diversidad.
(60 minutos)
 Cierre: Para finalizar Ahora, una vez que hayan terminado debes guardar todo lo que
hayan hecho y guardarlo en una carpeta alojada en el computador, con el nombre del
curso, para el profesor pueda evaluar todo tu proceso.
(10 minutos)