Este proyecto de aprendizaje de 3 meses busca que los estudiantes de 3er grado fortalezcan valores como el amor y la paz durante la Navidad. El proyecto incluirá actividades como investigaciones sobre tradiciones navideñas, creación de historietas y exposiciones orales. El objetivo es mejorar habilidades académicas como la lectura, escritura y matemáticas a través de contenidos sobre la Navidad.
Se informa la evaluación de un alumno de 3° de preescolar en relación de situaciones de aprendizaje y los aprendizajes esperados de acuerdo a la cartilla de evaluación, y las evidencias de trabajo. se anexa el trabajo de la situación de primavera y la forma de evaluar durante las actividades de la situación de aprendizaje.
Se informa la evaluación de un alumno de 3° de preescolar en relación de situaciones de aprendizaje y los aprendizajes esperados de acuerdo a la cartilla de evaluación, y las evidencias de trabajo. se anexa el trabajo de la situación de primavera y la forma de evaluar durante las actividades de la situación de aprendizaje.
Demuestro el amor por mi país y sus profesiones.docyuleides
Promover actividades significativas y actitudes tales como la curiosidad y el interés de conocer e investigar sucesos de importante relevancia de nuestro país, sus profesiones y oficios. De esta manea, reconocerán lo que quien ser cuando sean grande, con aras a fortalecer y transformar el país.
Con el desarrollo de las distintas actividades los y las estudiantes fortalecerán la lectura, escritura y resolución de ejercicios matemáticos.
Es un proyecto, realizado por Molina Yasmin y Rodríguez Carolina en la catedra de Practica III, en el Instituto de Formación Docente Pedro Ignacio de Castro Barros, el mismo tiene por objetivo articular las materias en este contexto virtual y presencial 2.021.
Demuestro el amor por mi país y sus profesiones.docyuleides
Promover actividades significativas y actitudes tales como la curiosidad y el interés de conocer e investigar sucesos de importante relevancia de nuestro país, sus profesiones y oficios. De esta manea, reconocerán lo que quien ser cuando sean grande, con aras a fortalecer y transformar el país.
Con el desarrollo de las distintas actividades los y las estudiantes fortalecerán la lectura, escritura y resolución de ejercicios matemáticos.
Es un proyecto, realizado por Molina Yasmin y Rodríguez Carolina en la catedra de Practica III, en el Instituto de Formación Docente Pedro Ignacio de Castro Barros, el mismo tiene por objetivo articular las materias en este contexto virtual y presencial 2.021.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Proyecto de Aprendizaje Construyendo la Navidad con Amor y Paz en Familia.docx
1. PROYECTO DE APRENDIZAJE:
CONSTRUYENDO LA NAVIDAD CON AMOR Y PAZ EN FAMILIA
IDENTIFICACIÓN:
Titulo del P. A: Construyendo la Navidad con Amor y Paz en Familia
Nivel de modalidad: Primaria
Lapso de ejecución: 3 meses
Inicio: 05 de Octubre del 2020 Culminación: Diciembre del 2020
Institución: EBN. “Diulis Gómez de Ortiz”
Ubicación: Cabimas, parroquia Jorge Hernández en la Av. 32 Calle 2 de Mayo.
Docente: Licda.: Luisa Bracho
Año escolar: 2020-2021
Grado: 3er Sección: “U”
Matrícula: Varones: 24 Hembras: 12 Total: 36
JUSTIFICACIÓN:
El proyecto de aprendizaje titulado “Construyendo la Navidad con Amor y Paz en
Familia”, surge de las inquietudes, necesidades e intereses de los niños y niñas del 3°
sección “U”. Cabe destacar que el tema a instruirse se refiere a la navidad. Es por ello que
Se espera que los estudiantes, padres y representantes y docentes se involucren en el
proyecto para que todos compartan las experiencias vividas en navidad época de paz y
amor. De igual forman se fortalecerán los valores de amor, amistad, solidaridad,
compañerismos durante la aplicación del proyecto realzando las tradiciones navideñas
como son los regalos, los platos típicos, mensajes que se pueden compartir con familiares
y amistades durante los días de la navidad. Al mismo tiempo se fortalecerán las
debilidades existentes en los niños en cuanto a lectura, escritura, comprensión lectora,
solución de problemas matemáticos, solución de operaciones matemáticas, y los
contenidos necesarios de acuerdo al grado a ejecutarse el proyecto.
DIAGNÓSTICO:
El diagnóstico está referido a los niños y niñas de 3° sección “U” pertenecientes a la
Escuela Básica Nacional “Diulis Gómez de Ortiz”, ubicada en Cabimas, parroquia Jorge
Hernández en la Av. 32 Calle 2 de Mayo. Así mismo, fue necesario obtener información
para conocer los factores que intervienen dentro del proceso de aprendizaje de los niños.
Dentro de estos factores se destacan los siguientes aspectos: fisiológicos, cognoscitivos,
afectivos, motrices, socioeconómicos, las características y condiciones del ambiente del
aula. No obstante Los resultados que a continuación se muestran se obtuvieron a través
de la ficha de inscripción, la observación directa de los estudiantes, hojas de trabajo,
2. dinámicas juegos grupales encuestas a los padres representantes; describiéndose de la
siguiente manera: AMBIENTE DEL AULA: mediante la aplicación de la observación directa
en el aula de clases de los estudiantes del 3° sección “U”, se pudo constatar que la misma
es un espacio amplio para el desarrollo de las actividades académicas y cuenta con las
siguientes características: ESPACIO FÍSICO DEL AULA: Es un aula grande. Con respecto a la
pintura están en regulares condiciones. Posee: NECESIDADES ACADÉMICAS: Después de
haber realizado el diagnóstico individual y grupal a los estudiantes del 3°, Sección “U” de
la EBN. “Diulis Gómez de Ortiz” se evidenció que presentan necesidades académicas en
diferentes ámbitos, tales como: Lectoescritura: Separación de palabras, aglutinamientos y
cambio de algunas consonantes, Poca Fluidez en la lectura, Poca fluidez en la toma de
escucho y escribo, Operaciones Básicas de las Matemáticas: Escritura correcta de
cantidades numéricas, Sustracciones de números naturales, multiplicación con dos
dígitos, división de números naturales. Se logró detectar que las necesidades más
prioritarias en el aspecto cognoscitivo son específicamente; la comprensión lectora,
puesta en práctica de la toma de dictados de textos cortos y largos, lectura y escritura de
cantidades, resolución de operaciones básicas matemáticas (adiciones y sustracciones
combinadas) y multiplicación con dos dígitos; lo que destaca que las madres padres y
representante no contribuyen en el proceso de reforzar los conocimientos académicos en
el hogar.
ACTIVIDADES SUGERIDAS POR LOS ALUMNOS Y DOCENTE:
1. Investigar
2. Historietas
3. Exposiciones orales
4. Dibujos y adornos
5. Álbum familiar.
ACTIVIDADES JERARQUIZADAS:
1. Desarrollar Investigaciones con los familiares acerca de las tradiciones navideñas para
fortalecer las tradiciones en la época decembrina.
2. Elaborar historietas que incentiven los valores de amor y paz en los hogares.
3. Realizar exposiciones donde se tome en cuenta experiencias vividas en la navidad
4. Construir adornos navideños a través de material recuperables para mejorar la calidad
del ambiente y su conservación.
3. 5. Diseñar un álbum familiar navideño donde los estudiantes resalten las tradiciones en el
hogar Proyecto de Aprendizaje ¡Construyendo la Navidad con Amor y Paz en Familia!
FINALIDAD:
Que el niño y la niña infieran, aplique, expliquen, generalicen y valoren diferentes
procesos matemáticos y conocimientos provenientes de las ciencias naturales a partir de
situaciones y problemas reales de la vida cotidiana, analizándolos desde sus experiencias
de aprendizaje y el nuevo conocimiento al resolver diferentes operaciones y actividades a
fin de desarrollar el pensamiento lógico- matemático y los hábitos de conservación del
ambiente y la salud.
COMPONENTE:
Identificación, formulación, estimación y resolución de problemas y actividades a través
de operaciones matemáticas e indagación, elaboración, análisis y valoración de los
conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales
EJES INTEGRADORES:
Ambiente y salud integral.
Trabajo liberador.
Independencia, Soberanía y defensa integral de la nación.
Valores, Derechos humanos y cultura para la paz.
LENGUAJE INTENCIONALIDADES:
Aprender a: Crear, Convivir y participar protagónicamente, Valorar, Reflexionar.
ÁREA DE APRENDIZAJE (CONTENIDO)
Lengua y literatura
El intercambio oral
Información e investigación
Lecturas recreativas
La oración
Estrategias de comprensión lectora
La exposición
Textos narrativos: cuentos, fabulas y vivencias.
4. Matemática y ciencias naturales:
Lectura y escritura de números naturales hasta el millón.
Composición y descomposición de cantidades hasta el millón.
Valor de posición: ubicación hasta la centena de millón
Operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división de números
naturales.
Nacimientos de humanos (nacimiento de Jesús)
Los alimentos en navidad
Comidas típicas de la región en época decembrina
Ciencias sociales y educación para las artes:
La familia como ámbito de formación de valores
Convivencia social y ciudadana
Artesanía, gastronomía, folclor, durante la navidad
Expresa a través de las artes platicas el dibujo y la pintura
Dibujo y pintura de adornos navideños zulianos
Construye adornos navideños propios de la zona
Educación física deporte y recreación:
Ejecución de actividades grupales e individuales de capacidad física
Estrategias Trabajos de investigación historietas dibujos Adornos
Exposiciones orales Álbum familiar
ACTIVIDADES
Realizar trabajos de investigación alusivos al proyecto de aprendizaje para que los
estudiantes pongan en práctica los aspectos formales de la lengua escrita.
Construye cuentos a partir de experiencias vividas en las navidades de tu pueblo y
en su hogar.
Elaborar dibujos donde se apliquen diferentes formas de expresión en lo que
respecta a la navidad.
Crear diferentes adornos navideños donde se apliquen materiales recuperables
para la conservación del ambiente.
Participar en exposiciones orales para que los estudiantes tengan confianza en sí
mismos.
Elaboración de álbumes de la familia para que los estudiantes demuestren su
creatividad y originalidad con ayuda de padres y/o representantes.
5. RECURSOS HUMANO:
Docente
Estudiantes
Representantes
MATERIALES:
Útiles escolares
Material recuperable
Cámara fotográfica
Fotocopias
Libros
Material impreso ·
OTROS INDICADORES
Participa en conversaciones respetando el punto de vista de los demás.
Argumenta puntos de vista y opiniones.
Participa y organiza exposiciones orales.
Realiza comentarios acercas de las lecturas leídas y escuchadas.
Selecciona textos escritos e interactúa con ellos de acuerdo a las necesidades.
Lee con fluidez
Produce individualmente diversos tipos de textos escritos.
Produce párrafos coherentes.
Presenta sus escritos atendiendo a las normas de presentación: limpieza,
legibilidad.
Conoce como nació y la importancia de la vida.
Valora y conoce los platos típicos en la navidad.
Identifica el valor posicional de la cifras.
Obtiene resultados en la resolución multiplicaciones.
Resuelve divisiones de números naturales.
Valora la convivencia social.
Conoce las tradiciones de su pueblo.