Profesor aquí le presento la versión final del proyecto de aprendizaje HDT “El caos emocional y los riesgos en la adolescencia, le agradezco su orientación y asesoría.
Compañeros les agradezco sus comentarios y sugerencias a este proyecto de aprendizaje en los sitios de colaboración virtual, pues me permitieron mejorarlo.
Este documento resume la crisis venezolana a través de un módulo electrónico creado en SlideShare. Explica que la crisis se debe a la caída del precio del petróleo, la hiperinflación de la moneda y la escasez de alimentos. Esto ha afectado la salud, nutrición y economía de los venezolanos. Propone medidas como aumentar la producción local de alimentos básicos y mejorar la distribución para mitigar los efectos del desabastecimiento.
Este documento describe las funciones de una plataforma digital para el aprendizaje, incluyendo las herramientas disponibles para docentes, estudiantes, directores y familias. Explica cómo los usuarios pueden acceder a recursos educativos, crear blogs, participar en foros, y comunicarse a través de aulas y clases virtuales. También proporciona instrucciones sobre cómo registrarse, agregar una foto de perfil, buscar amigos, publicar en el muro y participar en discusiones del foro.
Este documento proporciona una guía para que los estudiantes realicen un proyecto sobre el encuentro entre Europa y América. El proyecto incluye tres actividades: 1) crear tablas comparativas sobre Europa y América antes del encuentro usando Excel, 2) elaborar un folleto informativo sobre los problemas heredados del encuentro usando Word, y 3) crear una presentación en PowerPoint que resume el proyecto. Los estudiantes usarán herramientas digitales como un blog para compartir su trabajo.
Este documento contiene observaciones técnicas y pedagógicas sobre varios ADA. Entre las observaciones técnicas se mencionan nombres de archivos incorrectos, falta de carpetas y estructura de carpetas adecuada. Las observaciones pedagógicas incluyen sugerencias como mejorar imágenes, corregir uso de mayúsculas y minúsculas, agregar preguntas y actividades. Se pide realizar cambios en varios ADA para mejorar el diseño, programación y contenido educativo.
Compañeros maestros les presento la versión final del Proyecto de aprendizaje HDT "El caos emocional y los riesgos en la adolescencia".
Agradezco todos los comentarios y sugerencias que permitieron
Este documento presenta la planeación para un proyecto de aprendizaje sobre análisis y representación de datos en matemáticas de primer grado de secundaria. El proyecto se enfocará en representar gráficamente información sobre animales en peligro de extinción en México. Incluirá dos sesiones de actividades para que los estudiantes recojan datos, los organicen en tablas de Excel, y creen una presentación de PowerPoint con gráficas y la información analizada. El producto final será la presentación sobre biodiversidad en México.
La lista enumera seis categorías principales de especies en peligro de extinción, incluidos peces, peces de agua dulce, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Dentro de cada categoría, se proporcionan ejemplos específicos como el pez gato gigante, la tortuga de carey, el perico de Socorro y el lobo gris.
Este documento resume la crisis venezolana a través de un módulo electrónico creado en SlideShare. Explica que la crisis se debe a la caída del precio del petróleo, la hiperinflación de la moneda y la escasez de alimentos. Esto ha afectado la salud, nutrición y economía de los venezolanos. Propone medidas como aumentar la producción local de alimentos básicos y mejorar la distribución para mitigar los efectos del desabastecimiento.
Este documento describe las funciones de una plataforma digital para el aprendizaje, incluyendo las herramientas disponibles para docentes, estudiantes, directores y familias. Explica cómo los usuarios pueden acceder a recursos educativos, crear blogs, participar en foros, y comunicarse a través de aulas y clases virtuales. También proporciona instrucciones sobre cómo registrarse, agregar una foto de perfil, buscar amigos, publicar en el muro y participar en discusiones del foro.
Este documento proporciona una guía para que los estudiantes realicen un proyecto sobre el encuentro entre Europa y América. El proyecto incluye tres actividades: 1) crear tablas comparativas sobre Europa y América antes del encuentro usando Excel, 2) elaborar un folleto informativo sobre los problemas heredados del encuentro usando Word, y 3) crear una presentación en PowerPoint que resume el proyecto. Los estudiantes usarán herramientas digitales como un blog para compartir su trabajo.
Este documento contiene observaciones técnicas y pedagógicas sobre varios ADA. Entre las observaciones técnicas se mencionan nombres de archivos incorrectos, falta de carpetas y estructura de carpetas adecuada. Las observaciones pedagógicas incluyen sugerencias como mejorar imágenes, corregir uso de mayúsculas y minúsculas, agregar preguntas y actividades. Se pide realizar cambios en varios ADA para mejorar el diseño, programación y contenido educativo.
Compañeros maestros les presento la versión final del Proyecto de aprendizaje HDT "El caos emocional y los riesgos en la adolescencia".
Agradezco todos los comentarios y sugerencias que permitieron
Este documento presenta la planeación para un proyecto de aprendizaje sobre análisis y representación de datos en matemáticas de primer grado de secundaria. El proyecto se enfocará en representar gráficamente información sobre animales en peligro de extinción en México. Incluirá dos sesiones de actividades para que los estudiantes recojan datos, los organicen en tablas de Excel, y creen una presentación de PowerPoint con gráficas y la información analizada. El producto final será la presentación sobre biodiversidad en México.
La lista enumera seis categorías principales de especies en peligro de extinción, incluidos peces, peces de agua dulce, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Dentro de cada categoría, se proporcionan ejemplos específicos como el pez gato gigante, la tortuga de carey, el perico de Socorro y el lobo gris.
El documento proporciona una lista de verificación para una presentación en PowerPoint, indicando que debería contener diapositivas con el tema, equipo, profesor, materia, grado y grupo; gráficas de barras y pasteles; tablas; hipervínculos internos e externos; imágenes alineadas; efectos de animación; y bibliografía, y que debería guardarse como página web. También incluye una lista para verificar que la presentación cumple con estos requisitos.
El documento proporciona instrucciones para crear una lista en Word que incluya un encabezado, tabla con formato específico, imágenes, paginación y pie de página. También incluye una lista de verificación para revisar que la lista creada cumple con los requisitos indicados como tipo de letra, formato de tabla, inclusión de al menos 5 especies en peligro de extinción, guardado en formatos web y PDF.
linea del tiempo de los medios de comunicacionisraelmolina16
este trabajo habla sobre como varios medios de comunicación y como fueron evolucionando atravez del tiempo, como y cuando o que le agregaron al invento
ISRAEL MOLINA
El documento describe la evolución histórica de la tabla periódica de los elementos desde sus orígenes hasta su forma moderna, incluyendo las primeras clasificaciones propuestas por científicos como Lavoisier, Newlands y Mendeléyev, y cómo se fue descubriendo y agregando nuevos elementos a lo largo de los siglos.
La química ha existido desde la prehistoria y ha evolucionado a través de los siglos. Actualmente se considera que la química moderna comenzó con los estudios de Antoine Lavoisier en el siglo XVIII. La química estudia la materia y la energía, y cómo interactúan. Existen diferentes estados de la materia como sólido, líquido y gaseoso. La química también se relaciona con otras ciencias como la medicina, ingeniería y biología.
Este documento presenta información sobre química, incluyendo definiciones de reacciones químicas, tipos de reacciones como combustión y sustitución, conceptos como agentes oxidantes y reductores, y factores que afectan la solubilidad como la temperatura y la presión. También cubre temas como balanceo de ecuaciones, cálculos estequiométricos, y expresiones de concentración.
Este proyecto educativo busca ayudar a los estudiantes a identificar y analizar los efectos del acoso escolar a través de varias actividades. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear un resumen sobre el acoso escolar usando Word, un mapa conceptual sobre sus consecuencias usando CmapTool, y un tríptico sobre cómo prevenirlo usando Publisher. Finalmente, los estudiantes grabarán un video dramatizando cómo prevenir el acoso escolar usando Movie Maker para compartirlo con otros. El proyecto utiliza herramientas tecnoló
Este proyecto educativo busca ayudar a los estudiantes a identificar y analizar los efectos del acoso escolar a través de varias actividades. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear un resumen sobre el acoso escolar usando Word, un mapa conceptual sobre sus consecuencias usando CmapTool, y un tríptico en Publisher sobre cómo prevenirlo. Finalmente, los estudiantes grabarán un video dramatizando cómo prevenir el acoso escolar usando Movie Maker para compartirlo con otros. El proyecto utiliza herramientas tecnológic
Este proyecto educativo busca ayudar a los estudiantes a identificar y analizar los efectos del acoso escolar a través de varias actividades. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear un resumen sobre el acoso escolar usando Word, un mapa conceptual sobre sus consecuencias usando CmapTool, y un tríptico sobre cómo prevenirlo usando Publisher. Finalmente, los estudiantes grabarán un video dramatizando cómo prevenir el acoso escolar usando Movie Maker para compartirlo con otros. El proyecto utiliza varias herramientas tecn
Este documento presenta las guías de trabajo para grado décimo en el área de tecnología e informática del Instituto Técnico Industrial de Simona Duque en Marinilla, Antioquia. Incluye los logros y competencias a desarrollar, indicadores de desempeño, estrategias de evaluación y 16 actividades relacionadas con el proyecto de investigación y conceptos de diseño como forma, función y materiales.
Este documento presenta el plan de estudios para el segundo bimestre del primer grado de educación secundaria en la asignatura de Computación e Informática en el Instituto Educativo "San Juan Bautista". El plan incluye las competencias que los estudiantes desarrollarán, como ejecutar proyectos informáticos y valorar la importancia de la computadora. Los contenidos que se cubrirán son la escritura de oraciones y números en Word, la inserción de imágenes y la introducción a la robótica digital. La evaluación considerará la participación de los estud
Este documento presenta una guía para estudiantes sobre las diferencias entre hombres y mujeres. Propone cuatro actividades principales: 1) identificar similitudes a través de un video, 2) responder preguntas sobre características de su propio género, 3) investigar características comunes a través de fuentes múltiples, y 4) completar un cuadro comparativo. La actividad final involucra crear una presentación en PowerPoint que resume los hallazgos sobre similitudes y diferencias entre géneros.
INCORPORAR HABILIDADES DEL SIGLO XXl A LA UNIDAD ACADEMICA SELECCIONADA ENAROMERO2
Este documento presenta un plan de estudios de 4 semanas para una clase de Ética y Valores para estudiantes de quinto grado. El objetivo es enseñar a los estudiantes a resolver conflictos de manera pacífica a través de discusiones, dramatizaciones y entrevistas a la familia. Las lecciones incluyen videos, trabajos en grupo y tareas individuales evaluadas con rúbricas. El plan busca desarrollar habilidades cognitivas, comunicativas y de resolución de problemas en los estudiantes.
Este documento presenta un plan de estudios de 4 semanas para una clase de Ética y Valores para estudiantes de quinto grado. El objetivo es enseñar a los estudiantes a resolver conflictos de manera pacífica a través de discusiones, dramatizaciones y entrevistas a la familia. Las lecciones incluyen videos, trabajos en grupo y tareas individuales evaluadas con rúbricas. El plan busca desarrollar habilidades cognitivas, comunicativas y de resolución de problemas en los estudiantes.
Contiene actividades basadas en Aprendo en casa de Cuarto de secundaria "Comprendemos y elaboramos una infografía sobre la importancia del bienestar emocional"
ACTIVIDAD 2 DISEÑO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ENA ROMERO.docxENAROMERO2
Matriz de posibilidades pedagógicas, didácticas & tecnológicas, a la luz de los modelos SAMR & TIM.
Exploraremos las posibilidades de integración de TIC en toda una unidad académica utilizando el modelo de integración TIM.
Este documento presenta los pasos realizados por un grupo de estudiantes para completar una tarea de informática sobre la creación de una página web. El grupo incluyó texto e hipervínculos sobre diabetes en una página web siguiendo los pasos indicados por su maestro. Luego, cada estudiante investigó un tema para crear su propia página web, incluyendo hipervínculos y guardando el documento como página web.
Este documento presenta los pasos realizados por un grupo de estudiantes para completar una tarea de informática sobre la creación de una página web. El grupo incluyó texto e hipervínculos sobre diabetes en una página web siguiendo los pasos indicados por su maestro. Luego, cada estudiante investigó un tema para crear su propia página web, incluyendo hipervínculos y guardando el documento como página web.
Este documento presenta los pasos realizados por un grupo de estudiantes para completar una tarea de informática sobre la creación de una página web. El grupo incluyó texto e hipervínculos sobre diabetes en una página web siguiendo los pasos indicados por su maestro. Luego, cada estudiante investigó un tema para crear su propia página web, incluyendo hipervínculos y guardando el documento como página web.
Este proyecto buscó fortalecer la práctica de valores para la convivencia y construcción de paz en estudiantes de primaria de dos sedes rurales mediante el uso de las TIC. Se conceptualizaron valores como el respeto y la honestidad a través de documentos en Word. También se usaron videos y actividades en Excel como sopa de letras y crucigramas sobre valores para promover la participación de los estudiantes.
El documento presenta una actividad de comunicación no verbal entre estudiantes agrupados de tres en tres, en la cual uno intenta que los otros adivinen objetos mediante gestos y sonidos. Luego, se explica brevemente el uso del programa Microsoft Word para crear y modificar documentos de manera sencilla, y como se ha convertido en el software de procesador de texto más popular. Finalmente, se pide a los estudiantes crear un documento en Word siguiendo ciertas características y agregando párrafos de opinión sobre el programa.
El documento proporciona una lista de verificación para una presentación en PowerPoint, indicando que debería contener diapositivas con el tema, equipo, profesor, materia, grado y grupo; gráficas de barras y pasteles; tablas; hipervínculos internos e externos; imágenes alineadas; efectos de animación; y bibliografía, y que debería guardarse como página web. También incluye una lista para verificar que la presentación cumple con estos requisitos.
El documento proporciona instrucciones para crear una lista en Word que incluya un encabezado, tabla con formato específico, imágenes, paginación y pie de página. También incluye una lista de verificación para revisar que la lista creada cumple con los requisitos indicados como tipo de letra, formato de tabla, inclusión de al menos 5 especies en peligro de extinción, guardado en formatos web y PDF.
linea del tiempo de los medios de comunicacionisraelmolina16
este trabajo habla sobre como varios medios de comunicación y como fueron evolucionando atravez del tiempo, como y cuando o que le agregaron al invento
ISRAEL MOLINA
El documento describe la evolución histórica de la tabla periódica de los elementos desde sus orígenes hasta su forma moderna, incluyendo las primeras clasificaciones propuestas por científicos como Lavoisier, Newlands y Mendeléyev, y cómo se fue descubriendo y agregando nuevos elementos a lo largo de los siglos.
La química ha existido desde la prehistoria y ha evolucionado a través de los siglos. Actualmente se considera que la química moderna comenzó con los estudios de Antoine Lavoisier en el siglo XVIII. La química estudia la materia y la energía, y cómo interactúan. Existen diferentes estados de la materia como sólido, líquido y gaseoso. La química también se relaciona con otras ciencias como la medicina, ingeniería y biología.
Este documento presenta información sobre química, incluyendo definiciones de reacciones químicas, tipos de reacciones como combustión y sustitución, conceptos como agentes oxidantes y reductores, y factores que afectan la solubilidad como la temperatura y la presión. También cubre temas como balanceo de ecuaciones, cálculos estequiométricos, y expresiones de concentración.
Este proyecto educativo busca ayudar a los estudiantes a identificar y analizar los efectos del acoso escolar a través de varias actividades. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear un resumen sobre el acoso escolar usando Word, un mapa conceptual sobre sus consecuencias usando CmapTool, y un tríptico sobre cómo prevenirlo usando Publisher. Finalmente, los estudiantes grabarán un video dramatizando cómo prevenir el acoso escolar usando Movie Maker para compartirlo con otros. El proyecto utiliza herramientas tecnoló
Este proyecto educativo busca ayudar a los estudiantes a identificar y analizar los efectos del acoso escolar a través de varias actividades. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear un resumen sobre el acoso escolar usando Word, un mapa conceptual sobre sus consecuencias usando CmapTool, y un tríptico en Publisher sobre cómo prevenirlo. Finalmente, los estudiantes grabarán un video dramatizando cómo prevenir el acoso escolar usando Movie Maker para compartirlo con otros. El proyecto utiliza herramientas tecnológic
Este proyecto educativo busca ayudar a los estudiantes a identificar y analizar los efectos del acoso escolar a través de varias actividades. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear un resumen sobre el acoso escolar usando Word, un mapa conceptual sobre sus consecuencias usando CmapTool, y un tríptico sobre cómo prevenirlo usando Publisher. Finalmente, los estudiantes grabarán un video dramatizando cómo prevenir el acoso escolar usando Movie Maker para compartirlo con otros. El proyecto utiliza varias herramientas tecn
Este documento presenta las guías de trabajo para grado décimo en el área de tecnología e informática del Instituto Técnico Industrial de Simona Duque en Marinilla, Antioquia. Incluye los logros y competencias a desarrollar, indicadores de desempeño, estrategias de evaluación y 16 actividades relacionadas con el proyecto de investigación y conceptos de diseño como forma, función y materiales.
Este documento presenta el plan de estudios para el segundo bimestre del primer grado de educación secundaria en la asignatura de Computación e Informática en el Instituto Educativo "San Juan Bautista". El plan incluye las competencias que los estudiantes desarrollarán, como ejecutar proyectos informáticos y valorar la importancia de la computadora. Los contenidos que se cubrirán son la escritura de oraciones y números en Word, la inserción de imágenes y la introducción a la robótica digital. La evaluación considerará la participación de los estud
Este documento presenta una guía para estudiantes sobre las diferencias entre hombres y mujeres. Propone cuatro actividades principales: 1) identificar similitudes a través de un video, 2) responder preguntas sobre características de su propio género, 3) investigar características comunes a través de fuentes múltiples, y 4) completar un cuadro comparativo. La actividad final involucra crear una presentación en PowerPoint que resume los hallazgos sobre similitudes y diferencias entre géneros.
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Este documento presenta un plan de estudios de 4 semanas para una clase de Ética y Valores para estudiantes de quinto grado. El objetivo es enseñar a los estudiantes a resolver conflictos de manera pacífica a través de discusiones, dramatizaciones y entrevistas a la familia. Las lecciones incluyen videos, trabajos en grupo y tareas individuales evaluadas con rúbricas. El plan busca desarrollar habilidades cognitivas, comunicativas y de resolución de problemas en los estudiantes.
Este documento presenta un plan de estudios de 4 semanas para una clase de Ética y Valores para estudiantes de quinto grado. El objetivo es enseñar a los estudiantes a resolver conflictos de manera pacífica a través de discusiones, dramatizaciones y entrevistas a la familia. Las lecciones incluyen videos, trabajos en grupo y tareas individuales evaluadas con rúbricas. El plan busca desarrollar habilidades cognitivas, comunicativas y de resolución de problemas en los estudiantes.
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Este documento presenta los pasos realizados por un grupo de estudiantes para completar una tarea de informática sobre la creación de una página web. El grupo incluyó texto e hipervínculos sobre diabetes en una página web siguiendo los pasos indicados por su maestro. Luego, cada estudiante investigó un tema para crear su propia página web, incluyendo hipervínculos y guardando el documento como página web.
Este documento presenta los pasos realizados por un grupo de estudiantes para completar una tarea de informática sobre la creación de una página web. El grupo incluyó texto e hipervínculos sobre diabetes en una página web siguiendo los pasos indicados por su maestro. Luego, cada estudiante investigó un tema para crear su propia página web, incluyendo hipervínculos y guardando el documento como página web.
Este proyecto buscó fortalecer la práctica de valores para la convivencia y construcción de paz en estudiantes de primaria de dos sedes rurales mediante el uso de las TIC. Se conceptualizaron valores como el respeto y la honestidad a través de documentos en Word. También se usaron videos y actividades en Excel como sopa de letras y crucigramas sobre valores para promover la participación de los estudiantes.
El documento presenta una actividad de comunicación no verbal entre estudiantes agrupados de tres en tres, en la cual uno intenta que los otros adivinen objetos mediante gestos y sonidos. Luego, se explica brevemente el uso del programa Microsoft Word para crear y modificar documentos de manera sencilla, y como se ha convertido en el software de procesador de texto más popular. Finalmente, se pide a los estudiantes crear un documento en Word siguiendo ciertas características y agregando párrafos de opinión sobre el programa.
Este documento contiene 10 fichas técnicas que describen los recursos tecnológicos, herramientas de colaboración, periféricos, dispositivos de internet, herramientas de comunicación, videos, tutoriales, bibliografías y el contenido y desarrollo de 2 sesiones sobre situaciones de riesgo para la salud como la violencia familiar y el bullying en la escuela. Las actividades se realizarán en equipos utilizando diversas herramientas digitales y se evaluarán a través de correo electrónico y redes sociales.
El documento presenta una serie de preguntas para evaluar los conocimientos informáticos de Humberto Sánchez Ángel. Se le pide que indique su nivel de experiencia con Windows, Office (Word, Excel, Access), PowerPoint e Internet/correo electrónico para asignarlo a un grupo básico o avanzado. Sánchez Ángel demuestra conocimientos avanzados en todas las áreas evaluadas.
Este documento presenta cuatro actividades para los estudiantes de cuarto grado sobre el uso de Internet y las herramientas tecnológicas. La primera actividad involucra una lluvia de ideas sobre el ambiente Mac y los servicios de Internet. La segunda actividad enseña a diferenciar los servicios más utilizados en Internet. La tercera actividad implica crear un organizador en Kidspiration sobre los beneficios y riesgos de cinco servicios de Internet. La cuarta actividad pide crear una presentación en PowerPoint sobre los atributos del perfil PEP.
TRAVESURAS PEDAGÓGICAS
Entendiendo que nosotros debemos comprender este distanciamiento social como una oportunidad de aprendizaje, para generar ideas y posibles alternativas para llegar a casa y lograr que nuestros estudiantes aprendan, pongo a su disposición una experiencia de aprendizaje diseñada solamente con la primera semana de atención, para que sea otro insumo de planificación.
Mas allá del error, esta el compartir para enriquecer y juntos cruzar nuevas aventuras pedagógicas.Con cariño su amigo Erick Chávarri Gracía
Similar a Proyecto de aprendizaje hdt guía para el alumno (20)
Presento el producto final de la alumna que realizó siguiendo las actividades del proyecto de aprendizaje HDT “El caos emocional y los riesgos en la adolescencia”.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre los riesgos de la adolescencia utilizando las TIC. El proyecto se llevará a cabo en 4 sesiones de 60 minutos cada una con estudiantes de sexto grado en una escuela primaria rural en Puebla. El proyecto abordará temas como la salud sexual responsable y los cambios durante la adolescencia utilizando presentaciones en PowerPoint y recursos en línea.
Compañeros maestros, les presento la versión final del proyecto de aprendizaje HDT "El caos emocional y los riesgos en la adolescencia".
Les agradezco sus comentarios y sugerencias, pues me permitieron mejorarlo.
Este proyecto propone el uso de tecnologías de la información y comunicación para abordar temas relacionados con la salud sexual y los cambios durante la adolescencia con alumnos de sexto grado de primaria. El proyecto consta de cuatro sesiones que utilizarán software, sitios web y redes sociales para crear ambientes de aprendizaje significativos sobre estos temas.
Este proyecto propone el uso de tecnologías de la información y comunicación para abordar temas relacionados con la salud sexual y los cambios durante la adolescencia con alumnos de sexto grado de primaria. El proyecto consta de cuatro sesiones que utilizarán software, sitios web y redes sociales para crear ambientes de aprendizaje significativos sobre estos temas.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. Índice
Contextualización 3
Sesión 1 6
Sesión 2 12
Sesión 3 17
Sesión 4 22
Reglas de uso y consulta 28
Bibliografía 29
Autor: María Alicia Martínez Morales 2
3. La adolescencia es un periodo de desarrollo biológico,
psicológico, sexual y social que tienes que experimentar
para llegar a consolidar tu identidad personal, como te
habrás dado cuenta, inicia a los 10 o 12 años y finalizará
aproximadamente cuando tengas 19 o 20 años de edad, en
esta etapa experimentarás cambios que te transformarán
de niño a adulto, presentarás características peculiares que
a veces te parecerán incomprensibles.
Autor: María Alicia Martínez Morales 3
4. Es una etapa donde construirás tu identidad y autonomía
personal, a estas alturas de tu vida has iniciado el
enfrentamiento de situaciones de inestabilidad emocional,
fisiológica y psicológica donde inevitablemente tomas
decisiones a veces acertadas, a veces equivocadas. Hoy te
relacionas con mucha gente de diferentes edades y clases
sociales, tomas riesgos que tu entorno social te presenta
muchas veces sin tener en cuenta las consecuencias que
éstos pueden tener, ya que aún eres muy joven para
percibirlos, lo que te hace vulnerable ante factores que
pueden afectar tu desarrollo y salud, algunos factores de
riesgo son: las adicciones, enfermedades de transmisión
sexual, embarazos no deseados, trastornos alimenticios,
entre otros.
Autor: María Alicia Martínez Morales 4
5. Con la intensión de que estés más preparado para vivir
saludablemente tu adolescencia, se te invita a participar en
éste proceso de aprendizaje donde reforzarás tus
conocimientos sobre los riesgos a los que estas expuesto en
la etapa que estas atravesando, se espera que al final tú
adolescente expongas mediante una presentación en
PowerPoint tus argumentos para aminorar los riesgos a los
que están expuestos todos tus amigos y adolescentes del
mundo, de manera que tus propuestas incidan en la toma
de decisiones más pensadas, compartiéndolas en el blog
del docente y el propio.
Autor: María Alicia Martínez Morales 5
6. Sesión 1
Duración: 60 min.
Autor: María Alicia Martínez Morales 6
7. 1. Observa (Grupalmente) con detenimiento el video
para responder las tres preguntas anteriores.
http://www.youtube.com/watch?v=ZFtojl3qwzQ&feature
=related
2. Comenta tus respuestas (En pareja) en un documento
de Word poniendo un borde de página de arte a tu
gusto, coloca el titulo centrado con tipo de fuente Arial
Black tamaño 14, dale un interlineado 1.5 y guárdalo
como cometarios en documento Word 97 - 2003.
En el siguiente hipervínculo encontrarás un tutorial
para realizar tu documento en Word.
http://www.aulafacil.com/word-2007/word-
2007/Temario.htm
Autor: María Alicia Martínez Morales 7
8. 3. (Individualmente)Baja de internet imágenes que
muestren las emociones que te produjo el video y
arma un collage en Word, dale el título que
gustes en formato negritas y subrayado, guarda el
documento con el nombre de Collage emociones
en documento Word.
Para descargar imágenes de internet observa el
tutorial desde esta url
http://www.youtube.com/watch?v=tu3RTNV6QJ
Y
4. (Individualmente)Comparte tu escrito y collage
con algunos de tus compañeros por Facebook y
solicita sus comentarios.
Autor: María Alicia Martínez Morales 8
9. 5. Envía a la dirección de Facebook de tu
docente los dos trabajos que realizaste y un
comentario sobre el impacto que ha
provocado en los chicos de tu edad con
quienes compartiste información contenida en
el video.
Autor: María Alicia Martínez Morales 9
10. N/P Aspectos a tener en el documento
Comentarios sobre las preguntas y la observación del video
1 Redactar las respuestas de las preguntas a manera de comentario en documento de Word.
2 Tiene margen normal.
3 Tiene borde de página de arte.
4 Tiene el titulo centrado con tipo de fuente Arial Black tamaño 14.
5 Dar interlineado 1.5.
6 El documento se debe guardar como cometarios.
7 El documento se guardará como Word 97 - 2003.
Documento Word de collage
8 Bajar imágenes de internet.
9 Insertar imágenes en un documento nuevo de Word.
10 Utilizar herramientas de dibujo para ubicar las imágenes en el documento de manera que se
le dé buena presentación al collage.
11 Escribir un título según su preferencia en negritas y subrayado.
12 Guardar el documento con el nombre de Collage emociones.
13 Guardar como documento Word.
Utilización de herramientas de colaboración Facebook
14 Compartir los dos documentos word en red social Facebook.
15 Realizar un comentario a manera de conclusión en cuenta Facebook del docente.
Autor: María Alicia Martínez Morales 10
11. N/ Aspectos a contener el documento Lo tiene
P
Comentarios sobre las preguntas y la observación del video
1 Redacté las respuestas de las preguntas a manera de comentario en
documento de Word.
2 Tiene margen normal.
3 Tiene borde de página de arte.
4 Tiene el título lo centré con tipo de fuente Arial Black tamaño 14.
5 Dí interlineado 1.5.
6 El documento lo guardé como cometario.
7 El documento lo guardé como Word 97 - 2003.
Documento Word de collage
8 Bajé imágenes de internet.
9 Inserté imágenes en un documento nuevo de Word.
10 Utilicé herramientas de dibujo para ubicar las imágenes en el documento de
manera que se le dé buena presentación al collage.
11 Escribí un título según su preferencia en negritas y subrayado.
12 Guardé el documento con el nombre de Collage emociones.
13 Guardé como documento Word.
Utilización de herramientas de colaboración Facebook
14 Compartí los dos documentos Word en red social Facebook.
15 Realicé un comentario a manera de conclusión en cuenta Facebook del docente.
Autor: María Alicia Martínez Morales 11
12. Sesión 2
Duración: 60 min.
Para conocer algunos motivos del porqué la
adolescencia es una etapa de vulnerabilidad que
pone en riesgo tu salud e integridad personal, te
propongo realizar las siguientes actividades.
Autor: María Alicia Martínez Morales 12
13. 1. (En equipo) Lee y analiza la información que se encuentra
en la url
http://www.consultasexual.com.mx/Documentos/adoles
cencia_y_sexualidad.htm
2. Organiza la información en un documento Word
utilizando una plantilla del gráfico SmarArt, elige la
opción de relación que aparece en el menú.
3. Observa nuevamente el video de la sesión 1
http://www.youtube.com/watch?v=ZFtojl3qwzQ&featur
e=related utiliza el software de Excel para tabular y
graficar la información sobre los riesgos que más te
hayan impactado. Si lo requieres consulta el siguiente
tutorial http://www.aulafacil.com/excel-
2007/curso/Temario.htm
Autor: María Alicia Martínez Morales 13
14. 4. (individualmente) Comparte tus trabajos en la
red social Facebook con tus amigos
solicitándoles algún comentario sobre la
importancia de conocer qué les está pasando
en su adolescencia y cómo actuar ante esos
cambios. Dirige los cometarios al Facebook y
blog de tu profesor.
Autor: María Alicia Martínez Morales 14
15. N/P Aspectos a tener en el documento
Documento Word con gráfico sobre información
1 Crear documento Word e insertar gráfico SmartArt
2 Elegir SmartArt de relación.
3 Organizar información leída en el gráfico SmartArt.
4 El documento se debe guardar como vulnerabilidad en adolescencia.
5 El documento se guardará como Word 97 - 2003.
Documento Excel
6 Crear libro en Excel.
7 Registrar información en porcentajes que consideres relevante rescatada del video.
8 En columna A registrar los nombres de al menos 5 los riesgos que presentan los adolecentes.
9 En columna B registrar los porcentajes que emite la información y que te impactó.
10 Ordena alfabéticamente de la a a la z los riesgos en la adolescencia.
11 Aplicar todos los bordes a la tabla.
12 Seleccionar todos los datos e inserta un gráfico al gusto.
13 Guarda el gráfico con el nombre riesgos impactantes.
14 Guarda el archivo como Libro Excel 97-2003.
Utilización de herramientas de colaboración
15 compartir tus trabajos por correo electrónico y el Facebook de tus amigos y docente.
16 Hacer un comentario sobre ésas actividades en el blog del docente.
Autor: María Alicia Martínez Morales 15
16. N/P Aspectos a contener el documento Lo tiene
Documento Word con gráfico sobre información
1 Crear documento Word e insertar gráfico SmartArt
2 Elegir SmartArt de relación.
3 Organizar información leída en el gráfico SmartArt.
4 El documento se debe guardar como vulnerabilidad en adolescencia.
5 El documento se guardará como Word 97 - 2003.
Documento Excel
6 Crear libro en Excel.
7 Registrar información en porcentajes que consideres relevante rescatada del video.
8 En columna A registrar los nombres de al menos 5 los riesgos que presentan los
adolecentes.
9 En columna B registrar los porcentajes que emite la información y que te impactó
10 Ordena alfabéticamente de la a a la z los riesgos en la adolescencia.
11 Aplicar todos los bordes a la tabla.
12 Seleccionar todos los datos e inserta un gráfico al gusto.
13 Guarda el gráfico con el nombre riesgos impactantes.
14 Guarda el archivo como Libro Excel 97-2003.
Utilización de herramientas de colaboración
15 Compartir tus trabajos por correo electrónico y el Facebook de tus amigos y docente.
16 Hacer un comentario sobre ésas actividades en el blog del docente.
Autor: María Alicia Martínez Morales 16
17. Sesión 3
Duración: 60 min.
Autor: María Alicia Martínez Morales 17
18. 1. (Grupalmente) Observa el siguiente video y analiza la
información bajo las siguientes cuestiones:
http://www.youtube.com/watch?v=SyQ0EpP0caU&fea
ture=related
• ¿Qué cambios se presentan en la adolescencia?
• ¿Cuáles son las reacciones de los adolescentes ante los
cambios que están experimentando?
• ¿Cuáles son los riesgos más recurrentes en lo que caen
los adolescentes y por qué?
• ¿Qué medidas pueden tomar los adolescentes para
aminorar los riesgos?
Autor: María Alicia Martínez Morales 18
19. 2. Realiza un cuadro comparativo insertando
una tabla con las especificaciones solicitadas
en un documento Word donde enumeres 5
cambios durante la adolescencia , 5 riesgos y 5
medidas de prevención que en el video te dan
a conocer.
3. Guarda el archivo como documento PDF con
el nombre comparaciones
Autor: María Alicia Martínez Morales 19
20. N/P Aspectos a tener en el documento
Documento Word con tabla
1 Crear un documento en Word.
2 Insertar una tabla de 3 columnas y 6 filas.
3 Titular las celdas en negritas y centrado, letra Arial tamaño 12.
4 En cambios aplicar numeración.
5 En riesgos aplicar viñetas palomita.
6 En medidas aplicar incisos.
7 Aplicar diseño de tabla cuadrícula clara.
8 Aplicar orientación de página horizontal.
9 El documento se debe guardar con nombre comparaciones.
10 El archivo se guardará como documento PDF.
11 Enviar al blog del docente y comentar dicha tarea.
Autor: María Alicia Martínez Morales 20
21. N/ Aspectos a contener el documento Lo tiene
P
Documento Word con tabla
1 Creé un documento en Word.
2 Inserté una tabla de 3 columnas y 6 filas.
3 Titulé las celdas en negritas y centrado, letra Arial tamaño 12.
4 En cambios apliqué numeración.
5 En riesgos apliqué viñetas palomita.
6 En medidas apliqué incisos.
7 Apliqué diseño de tabla cuadrícula clara.
8 Apliqué orientación de página horizontal.
9 Guardé el documento con nombre comparaciones.
1 Guardé el archivo como documento PDF.
0
1 Envié al blog del docente y comentar dicha tarea.
1
Autor: María Alicia Martínez Morales 21
22. Sesión 4
Duración: 60 min.
Autor: María Alicia Martínez Morales 22
23. 1. (Individualmente) Pon en práctica tus conocimientos
sobre los riesgos de la adolescencia jugando los
interactivos en las siguientes direcciones:
http://www.profamiliaeduca.com/capsula1/index.html
http://www.profamiliaeduca.com/adivina/
http://www.profamiliaeduca.com/embarazometro/
2. Utiliza la tecla Impr pant, pega la imagen en un
documento Word y guarda con el nombre evidencias de
juegos interactivos
3. Recomienda los interactivos a tus amigos por Facebook y
comenta por esta red social los beneficios que puede dar
este tipo de actividades.
Autor: María Alicia Martínez Morales 23
24. 4. (En equipo) Elabora una presentación en PowerPoint para dar
a conocer los riesgos más comunes en la adolescencia, las
causas por las que se pueden adquirir enfermedades de
transmisión sexual, embarazos no deseados o alguna adicción,
argumenta cómo disminuir dichos riesgos y realiza una
propuesta para que los jóvenes de diferentes lugares del
mundo tomen conciencia sobre esta problemática.
Utilizar los productos de las actividades que realizaste en las
sesiones anteriores para dar mayor sustento a tu trabajo.
Si lo requieres consulta el siguiente tutorial sobre cómo hacer
presentaciones en PowerPoint
http://www.aulafacil.com/powerpoint-2007-
2/curso/Temario.htm
Autor: María Alicia Martínez Morales 24
25. 5. Comparte tu presentación con tus amigos y
adolescentes de otros lugares a través del
Facebook subiéndola y comentándola,
también al blog de tu profesor.
Autor: María Alicia Martínez Morales 25
26. N/P Aspectos a tener en el documento
Participación de juegos interactivos
1 Crear documento Word.
2 Pegar evidencias de participación en juegos interactivos.
3 Guardar el documento con el nombre juegos como documento Word.
4 Enviar al Facebook del docente.
5 Comentar por la red social Facebook los beneficios que puede dar de este tipo de actividades.
Presentación PowerPoint Producto Final
6 Crear presentación PowerPoint.
7 Insertar título El caos emocional y los riesgos de la adolescencia, el nombre del autor y su edad.
8 Aplicar diseño al gusto.
9 Acompañar la información con imágenes apropiadas.
10 Aplicar animaciones al gusto.
11 Aplicar sonido en la transición de diapositivas.
12 Insertar algunas autoformas para desarrollar contenido.
13 Insertar vínculos con algunas herramientas trabajadas en las sesiones.
14 Guardar la presentación con el nombre Producto final.
15 Guardar como presentación de Power Point.
16 Guardar la presentación como pagina Web.
Utilización de herramientas de colaboración Facebook
17 Compartir la presentación por el Facebook con tus amigos y compañeros.
18 Realizar un comentario a manera de cierre del tema en el blog del docente.
Autor: María Alicia Martínez Morales 26
27. N/P Aspectos a contener el documento Lo tiene
Participación de juegos interactivos
1 Creé documento Word.
2 Pegué evidencias de participación en juegos interactivos.
3 Guardé el documento con el nombre juegos como documento Word.
4 Envié al Facebook del docente.
5 Comenté por la red social Facebook los beneficios que puede dar de este tipo de actividades.
Presentación PowerPoint Producto Final
6 Creé presentación PowerPoint.
7 Inserté título El caos emocional y los riesgos de la adolescencia, el nombre del autor y su edad.
8 Apliqué diseño al gusto.
9 Acompañé la información con imágenes apropiadas.
10 Apliqué animaciones al gusto.
11 Apliqué sonido en la transición de diapositivas.
12 Inserté algunas autoformas para desarrollar contenido.
13 Inserté vínculos con algunas herramientas trabajadas en las sesiones.
14 Guardé la presentación con el nombre Producto final.
15 Guardé como presentación de Power Point.
16 Guardar la presentación como pagina Web.
Utilización de herramientas de colaboración Facebook
17 Comparto la presentación por el Facebook con tus amigos y compañeros.
18 Realizo un comentario a manera de cierre del tema en el blog del docente.
Autor: María Alicia Martínez Morales 27
28. 1. Dar la autoría a quien diseñó el proyecto y los
sitios que se consulten, dando la referencia
merecida en daca consulta.
2. Usar los recursos digitales e impresos de manera
racional para construir su aprendizaje.
3. Al compartir, respetar las ideas y participaciones
de los otros y las propias.
4. Navegar e ingresar a los sitios de manera
responsable y respetuosa.
5. Utilizar el uso de los recursos para conocer y
mejorar nuestro aprendizaje.
Autor: María Alicia Martínez Morales 28
29. • Libro de texto para el alumno ciencias naturales sexto grado.
• Libro de texto para el alumno formación Cívica y Ética sexto grado.
• Plan de estudios 2011 Educación básica.
• Programa de estudio 2011 sexto grado, Educación Básica Primaria.
• Guía para el maestro 2011 Sexto Grado, Educación Básica Primaria.
• Asesor José Alberto Zepeda Diáz
• http://www.hdt.gob.mx/hdt/explora/descarga-explora/
• http://www.aulafacil.com/excel-2007/curso/Temario.htm
• http://www.aulafacil.com/word-2007/word-2007/Temario.htm
• http://www.aulafacil.com/powerpoint-2007-2/curso/Temario.htm
• http://www.youtube.com/watch?v=9j2Y369wNMo&feature=related
• http://www.youtube.com/watch?v=myb0PKftE-g
• http://www.consultasexual.com.mx/Documentos/adolescencia_y_sexualidad.htm
• http://atencionatupsique.wordpress.com/2011/07/12/desarrollo-social-y-de-la-personalidad-en-la-
adolescencia/
• http://www.youtube.com/watch?v=ZFtojl3qwzQ&feature=related
• http://www.youtube.com/watch?v=SyQ0EpP0caU&feature=related
• http://www.profamiliaeduca.com/capsula1/index.html
• http://www.profamiliaeduca.com/adivina/
• http://www.profamiliaeduca.com/embarazometro/
• http://www.certificacion-docente.org/
Autor: María Alicia Martínez Morales 29