Este documento presenta un proyecto de embalsamiento de insectos realizado por una estudiante para la Universidad Técnica de Machala. Incluye información personal de la estudiante, antecedentes sobre la historia y contexto del embalsamiento, y los objetivos y metodología del proyecto que busca crear un manual sobre el proceso de embalsamiento de insectos para uso educativo.

1. UNIVERSIDAD TÈCNICA DE MACHALA
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÒN Y
ADMISIÒN
“PROYECTO DE AULA BIOLOGIA”
ESTUDIANTE:
MARÌA JOSÈ VIVANCO CASTRO
ÀREA:
SALUD – NIVELACIÒN
PARALELO:
V01
DOCENTE:
BIOQ.CARLOS GARCÌA, MsC
MACHALA – EL ORO – ECUADOR
2014
1

2. DATOS PERSONALES
APELLIDOS Y NOMBRES:
VIVANCO CASTRO MARÌA JOSÈ
DIRECCION:
CIUDADELA SAN JACINTO 8VA SUR Y 9NA OESTE
TELEFONO:
2962-910
CELULAR:
0994122264
EMAIL:
meryooh_18@hotmail.com
FECHA DE NACIMIENTO:
18 de Enero de 1995
TIPO DE SANGRE:
A-
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3. AUTOBIOGRAFIA
Mi nombre es María José Vivanco Castro
de nacionalidad Ecuatoriana, nací el 18 de
Enero de 1995 tengo 19 años de edad y
resido en la ciudad de Machala.
Mi Padre Armando Vivanco y mi Madre Alba
Castro, mis hermanas Paola Vivanco y
Carolina Vivanco, mis sobrinas Ximena
Vásquez y María Paula Morocho.
Mis estudios primarios los realice en la
Escuela ―Mariscal Sucre‖ fue mi etapa de
niñez la cual fue hermosa, alegre, divertida .
Mis estudios secundarios los realice en el
Colegio ―Nueve de Octubre‖ aquí pase mi
etapa de adolescencia la cual ya fue un
poco
más
intensa
llena
de
alegrías,
tristezas pero con ayuda de Dios y mis
padres pude superar y saber llevar todos
los problemas u oportunidades que llegaban a mi vida.
En la actualidad estoy en la etapa de juventud la cual considero difícil pero no
imposible. He tenido que sobre llevar problemas o quizás pequeños obstáculos uno
de ellos entrar a la Universidad pero con perseverancia pude y ahora estoy cursando
la Nivelación y admisión a la misma. También tengo que resaltar todo lo bueno que
me ha pasado como tener a mi segunda sobrina, Mi Osa que Amo con mi vida, tuve
la más bella oportunidad de reafirmar mi fe en Dios y pude conocerlo en un retiro
que realice en Pasaje fue una experiencia única e inigualable algo que podría repetir
miles de veces, fue allí cuando yo me di cuenta lo privilegiada que era al tener unos
padres tan maravillosos.
3

4. AGRADECIMIENTO
Primeramente le doy gracias a Dios y a mis padres que con su apoyo
incondicional me han podio guiar y ayudar siempre, inculcándome valores y
actitudes que me sirven para poder ser positiva ante la sociedad.
Tambien agradesco a mi Maestro por brindarme esos conocimientos que me
sirven de mucho al momento de realizar este gran proyecto.
María José
4

5. DEDICATORIA
El presente proyecto va dedicado a mis Padres, porque gracias a su ayuda
puedo realizar todo lo que me propongo, quiero dedicarles así mi esfuerzo,
mis conocimientos, mis logros hacerles saber que cualquier sacrificio que
realicen a mi favor será muy bien recompensado por mí, porque gracias a los
valores que me han inculcado puedo ser responsable al realizar cualquier
cosa en mi vida.
5

6. RESUMEN
A través de consultas realizadas he podido comprobar que el embalsamiento
de seres vivos en la actualidad y en el área de la salud específicamente es
muy importante porque nos ayuda para un mejor aprendizaje. Es por esa
razón que he realizado un proyecto referente al embalsamiento y
conservación de los seres vivos en este caso de los insectos, con esta
interesante propuesta que les presentare a continuación espero ayudar a
muchos estudiantes de mi especialidad, que puedan utilizar el producto que
dejara mi proyecto, y que sobre todo sepan cómo realizar el proceso de
embalsamiento para que así sigamos manteniendo este gran trabajo en pie y
conservando así cosas de nuestro agrado y de suma importancia en nuestro
convivir diario.Este proyecto está relacionado con el siguiente artículo del buen
vivir:
Sección séptima: SaludArt. 32.- La salud es un derecho que garantiza el
Estado, cuya realización se vincula al ejercicio de otros derechos, entre ellos
el derecho al agua, la alimentación, la educación, la cultura física, el trabajo,
la seguridad social, los ambientes sanos y otros que sustentan el buen vivir.
El Estado garantizará este derecho mediante políticas económicas, sociales,
culturales, educativas y ambientales; y el acceso permanente, oportuno y sin
exclusión a programas, acciones y servicios de promoción y atención integral
de salud, salud sexual y salud reproductiva. La prestación de los servicios de
salud se regirá por los principios de equidad, universalidad, solidaridad,
interculturalidad, calidad, eficiencia, eficacia, precaución y bioética, con
enfoque de género y generacional.
6

7. INDICE
OBJETIVOS GENERALES………………………………………………………8
OBJETIVOS ESPECIFICOS……………………………………………………..8
1. INTRODUCCIÒN……………………………………………………………...9
1.1. ANTECEDENTES DE LA PROBLEMATICA…………………………..9
1.1.1 Contextualización de la problemática en relación con su
historia………………………………………………………….9 – 10
1.1.2 Importancia social sobre la problemática………………………11
1.2 SITUACIÒN PROBLEMICA…………………………………………….11
1.3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………11
1.4 OBJETIVO GENERAL…………………………………………………..11
1.5 TAREAS DE INVESTIGACIÒN………………………………………...12
1.6 JUSTIFICACIÒN…………………………………………………………12
2. DESARROLLO……………………………………………………………….13
2.1 ANTECEDENTES CONTEXTUALES………………………………13 - 15
2.2 ANTECEDENTES TEORICOS…………………………………………16
2.2.1. Referencias Conceptuales…………………………………16 – 21
2.2.2. Planteamiento de conjetura o hipótesis………………………22
2.3 MARCO METODOLOGICO Y ANALISIS DE RESULTADO………22
2.3.1 Unidades de Análisis……………………………………………22
2.3.2 Análisis e interpretación de resultados……………………23 - 24
2.4 PROPUESTA DEL PROYECTO……………………………………..25
2.4.1Descripción de la propuesta
2.4.2 Desarrollo de la propuesta
2.4.3. Beneficios y Beneficiarios
3. CONCLUSIONES……………………………………………………….26
4. RECOMENDACIONES…………………………………………………26
5. WEBGRAFIAS…………………………………………………………..27
6. GLOSARIO………………………………………………………………27-28
7. ANEXOS………………………………………………………………29 - 33
7

8. OBJETIVOS GENERALES
Crear un manual sobre las prácticas de embalsamamiento o conservación
de los seres vivos en este caso un insecto, mostrando así el
procedimientoque se debe realizar.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Establecer la importancia del embalsamiento de seres vivos.
 Determinar cuáles son los beneficios que nos trae el embalsamiento.
 Promover las propiedades del embalsamiento.
8

9. 1. INTRODUCCIÒN
1.1 ANTECEDENTES DE LA PROBLEMÁTICA
1.1.1
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA EN
RELACIÓN CON SU HISTORIA:
Embalsamamiento
es
toda
operación
que
tiene
por
objeto
la
conservación del cadáver, sea completo o se trate de alguna de sus
partes,
previniendo
los
fenómenos
de
putrefacción.
La
palabra
embalsamar procede de la palabra bálsamo que era una substancia que
servía para la preservación.
Desde tiempos remotos como hemos visto anteriormente, el ser humano
ha tratado de conservar sus cadáveres o al menos los de personajes
importantes del grupo tales como jefes, sacerdotes, guerreros o
antepasados. Los egipcios embalsamaron a sus muertos con complicadas
técnicas muy perfeccionadas (desde los faraones y sacerdotes, a los
funcionarios, guerreros y hasta animales sagrados) que se han
conservado en estado de momificación hasta nuestros días.
Los antiguos peruanos hicieron lo mismo con sus cadáveres (bultos
peruanos), como lo han hecho los pueblos más diversos, africanos,
ecuatorianos, jíbaros (tantas), los indios cunas (utilizando la desecación
del
cadáver
artificialmente),
en
Oceanía
donde
se
preparaban
convenientemente las cabezas-trofeos. Y algunos como los habitantes de
las Islas Fidji, reconstruyeron sobre el cráneo limpio las partes blandas del
rostro moldeándolas con una mezcla de barro y paja que se endurecía.
En las órbitas colocaban unos fragmentos de conchas de crustáceos a
manera de ojos.
Los judíos, árabes, guanches, hindúes, chinos y romanos, en ciertas
épocas embalsamaron sus cadáveres para conservarlos en el mejor
estado posible.
9

10. En toda la antigüedad estuvo muy arraigada la creencia de que al morir el
individuo, algo de su espíritu quedaba vivo en el cuerpo inerte, con
capacidad de seguir actuando contra los demás. Basta recordar la
superstición del "vampiro", extendida por Europa Central y Oriental, la
idea de que ciertos cadáveres no acaban de morir, que se mueven en la
tumba, donde se escuchan los chasquidos de su lengua, les crecen las
uñas y el pelo, y salen de sus fosas en determinadas épocas u horas de
la noche para chupar la sangre de los seres humanos, único método para
conservar su vitalidad.
De aquí que se intentase "matar al muerto" inutilizándolo para que no
produjese daño. Por eso se clavaba una estaca aguzada de madera en el
corazón del supuesto "nosferatu", se sembraban espesos matorrales de
espinos alrededor de la tumba, se clavaba al muerto atravesándole el
cráneo con un gran clavo forjado o con múltiples clavos que sujetaban
brazos y piernas, o bien lo fragmentaban, cortando la cabeza y
poniéndola entre las piernas para que no pudiese volver a colocarla en su
sitio o bien se quemaba el cadáver y se aventaban sus cenizas o se
lanzaban a un río. Los indios cunas tenían la costumbre de sacar los ojos
a los cadáveres de sus chamanes antes de enterrarlos para que no
pudiesen hacerles ningún daño a los vivos.
Otros pueblos de América y África los ataban como un saco para que no
pudiesen moverse en sus tumbas y salir de ellas.
10

11. 1.1.2
IMPORTANCIA SOCIAL SOBRE LA PROBLEMÁTICA
Es de suma importancia para el estudio de la medicina, ya que se
preservan en perfecto estado todos los tejidos y órganos internos del
cadáver para su posterior disección y estudio de la anatomía,
conservando su coloración, textura y forma anatómica, es igual con los
insectos ayudaran en el estudio de sus partes, funciones y composiciones
en sí.
1.2
SITUACIÒN PROBLEMATICA
Estableciendo resultados mediante una observación directa gracias a una
encuesta realizada comprobé que la mayoría de las personas están de
acuerdo con la práctica de embalsamiento de seres vivos ya sea de
humano, animales o insectos por el mismo hecho de que aquello les
permite un estudio, o simplemente les llama la atención el tener reliquias
que se hayan dado por medio del embalsamiento.
1.3
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Se necesitara un manual para el embalsamiento y conservación de
seres vivos en el área de la salud de la Universidad Técnica de Machala
en el periodo de Enero- Febrero del 2014?
1.4 OBJETIVO GENERAL
Desarrollar un manual de información adecuada sobre las prácticas de
embalsamamiento o conservación de los seres vivosen este caso un
insecto, mostrando así el procedimiento que se debe realizar para el
campo de la medicina en el año 2013.
11

12. 1.5
TAREAS DE INVESTIGACION
Para realizar el siguiente proyecto aplique una encuesta para saber cuán
importante es el embalsamiento de seres vivos y si es algo que aceptan
en la actualidad las personas para que así el resultado de mi proyecto se
pueda dar con éxito.
1.6
JUSTIFICACIÒN
A través de consultas realizadas se ha podido comprobar que las
personas no tienen una idea clara de lo que es el embalsamiento de seres
vivos, ni la importancia que aquello abarca. Por tal razón he tomado la
decisión de realizar este proyecto el cual mostrara los procedimientos que
se deben realizar al embalsar un ser vivo, en este caso un insecto,
mostrare también los materiales adecuados para realizar este tipo de
conservación de una especie viva.
Este proyecto se lo realiza con la única finalidad de que las personas
tengan un conocimiento acertado de lo que significa el embalsar y
conservar un ser vivo, su importancia en el ámbito de la medicina y en si
en el ámbito de la ciencia biológica.
12

13. 2. DESARROLLO
2.1
ANTECEDENTES CONTEXTUALES
DATOS INFORMATIVOS:
LUGAR DE INVESTIGACIÒN: Universidad Técnica de Machala
CIUDAD: Machala
DIRECCIÒN: Av. Panamericana Km. 5 1/2 vía a Pasaje (Machala)
AÑO DE CREACIÒN: 1969
RESEÑA HISTORICA
Grandes jornadas tuvo que cumplir la comunidad Orense para lograr la
fundación de la universidad, desde las luchas en las calles que costó la
vida de hombres de nuestro pueblo, hasta las polémicas parlamentarias,
como producto de los intereses que se reflejan al interior de la sociedad.
Después de una serie de gestiones y tramites, Universidad Técnica de
Machala, se creó por la resolución del honorable Congreso Nacional de la
República del Ecuador, por decreto ley No. 69-04, del 14 de abril de 1969,
publicado en el Registro Oficial No. 161, del 18 del mismo mes y año.
Habiéndose iniciado con la Facultad de Agronomía y Veterinaria.
Por resolución oficial se encargó a la Casa de la Cultura Núcleo de El
Oro, presidida por el Lcdo. Diego Minuche Garrido, la organización de la
universidad, con la Asesoria de la Comisión de Coordinación Académica
del Consejo Nacional de Educación Superior, hasta que se designe el
rector.El 23 de julio de 1969, el señor Presidente de la República Dr. José
María Velasco Ibarra, declaró solemnemente inaugurada la Universidad
Técnica de Machala en visita a la provincia de El Oro.
El 14 de febrero de 1970, se reúne la Asamblea Universitaria y nomina al
Ing. Galo Acosta Hidalgo como Vicerrector titular, encargándole el
rectorado. Durante esta administración se emprendió fundamentalmente a
la organización de la universidad.
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14. El 20 de Marzo de 1972, en la cuarta Asamblea Universitaria, se eligió al
Econ. Manuel Zúñiga Mascote, como el primer Rector titula, quedando
también designado como Vicerrector el Ing. Guillermo Ojeda López. Esta
administración frente a las necesidades de la juventud estudiosa de la
Provincia, procedió a la estructuración de nuevas facultades, la creación
de Departamento de Investigación y la adecuación de la ciudadela Diez
de Agosto, para atender la demanda de matriculas en la universidad.
El 12 de diciembre de 1972, el Ing. Rafael Bustamante Ibáñez, Decano de
la Facultad de Agronomía y Veterinaria, se encargó del Rectorado; y el
Dr. Gerardo Fernández Capa, Decano de la Facultad de Ciencias y
Administración
asumió
las
Funciones
de
Vicerrector
encargado.
El 20 de noviembre de 1973, la asamblea universitaria eligió rector al Ing.
Gonzalo GambarrotiGavilnez y Vicerrector al Dr. Carlos García Rizzo. La
administración del Ing. Gonzalo Gambarrotti, tuvo una duración de dos
años aproximadamente y su gestión se fundamento en la implementación
de aulas y equipos que se demandaban para ese entonces. Se emprendió
en programas de Extensión Cultural y se efectuaron los tramites
indispensables para la adquisición de nuevas propiedades.
La H. Asamblea Universitaria del 15 de Enero de 1977, nombro como
rector de la Universidad Técnica de Machala, al Dr. Gerardo Fernández
Capa y como Vicerrector al Dr. Jaime Palacios Peralta; quienes después
de cumplir exitosamente su periodo administrativo merecieron su
reelección, en sus mismas dignidades el 17 de Enero de 1981.
Estas autoridades efectuaron programaciones y obras que reclamaban las
propias exigencias del crecimiento de la población universitaria y el
desarrollo del medio. Dieron prioritaria atención a la adecuada marcha
académico-administrativa de la Universidad, a la iniciación de la
construcción del Campus Universitario y el Complejo Deportivo y a la
elevada formación científico-técnica de los estudiantes.
En lo que respecta a la construcción de la Ciudadela Universitaria se dotó
de un complejo arquitectónico a la Facultad de Agronomía y Veterinaria; y
14

15. se iniciaron las obras de los edificios de las Facultades de Sociología,
Ingeniería Civil y Ciencias Químicas. Durante esta administración se creó
el Departamento de Planificación y tres nuevas carreras: Acuacultura,
Educación Parvularia, y Enfermería.
En diciembre de 1983, fallece el Dr. Jaime Palacios Peralta, Vicerrector
de la Universidad, y en su reemplazo el 30 de junio de 1984, la H.
Asamblea Universitaria designó al Ing. Marino Uriguen Barreto.La tarea
educativa debe llevar a enseñar como discernir lo verdadero de lo falso, lo
justo de lo injusto, lo moral de lo inmoral, lo que eleva a la persona y lo
que la manipula.
15

16. 2.2
ANTECEDENTES TEÒRICOS
2.2.1
REFERENCIAS CONCEPTUALES
El embalsamamiento es una práctica que utiliza generalmente sustancias
químicas, en especial resinas o bálsamos, y cuyo objetivo es preservar de
la putrefacción la integridad de los cadáveres. Las referencias más
antiguas de la práctica se remontan al antiguo Egiptosin embargo, se ha
descrito que la preservación de los cadáveres también se acostumbraba
entre las culturas sudamericanas —particularmente en el caso de la
cultura Chinchorro, en el norte de Chile, la primera del mundo en
momificar artificialmente a sus muertos, y también entre los incas en
Perú— mediante diversos procesos y técnicas diferentes a las egipcias.
En la actualidad, se han sometido a un proceso de embalsamamiento los
cuerpos de personajes como Lenin (1924), Eva Perón (1952), Hồ Chí
Minh (1969) y Mao Zedong (1976).
El proceso de embalsamamiento
El embalsamamiento egipcio alcanzó su máximo desarrollo alrededor de
la cuarta dinastía. Casi todas las vísceras eran retiradas, excepto los
riñones y el corazón, y la cavidad corporal se trataba con una disolución
de natrón. Después, el cuerpo se recubría completamente con natrón
pulverizado.
La persona encargada de efectuar el corte inicial del cuerpo con un
cuchillo de piedra, a un lado del abdomen, era elegida en la ceremonia y
posteriormente sometido a un ritual de persecución y lapidación, ya que
constituía una ofensa dañar el cuerpo del faraón, incluso después de su
muerte física.
Después de extraerlo del natrón, el cuerpo era recubierto, tanto por dentro
como por fuera, con resina para preservarlo, se envolvía con vendajes de
lino, engarzando escarabajos, amuletos y otros talismanes religiosos. En
el caso de la realeza, eran colocados dentro de una serie de ataúdes
jerarquizados, siendo el exterior un sarcófago de piedra, normalmente.
16

17. Los intestinos, pulmones, hígado y estómago eran preservados por
separado y almacenados en los vasos canopos, quedando protegidos así
por los cuatro hijos de Horus.
Dos papiros describen el ritual del embalsamamiento, aunque de forma
incompleta: el conocido como "Papiro 3 de Bulaq", el más extenso, que se
halla en el Museo Egipcio de El Cairo, y el papiro número 5.158, que se
encuentra en el Museo del Louvre.
Uso de herramientas para embalsamamiento en la actualidad:
1. Bomba electro-inyectora
Se sabe que está en un buen funcionamiento
cuando están conectadas todas las partes de
manera que no exista alguna fuga. Una bomba de
inyección en línea a la cual pueden estar unidos, de
forma
individual
alimentación
y
o
conjunta,
un
bombín
de
un
variador
de
avance.
La
identificación del conjunto de bomba es posible por
un número ya que se utilizan combinaciones alfanuméricas, del 0 al 10
aproximadamente. Se gradúa con una perilla para verificar que esta gire y
sea graduable. Frecuentemente debe verificarse el buen drenaje. Se
calibra de 4 a 6 libras a presión dependiendo del cuerpo.
2. Bomba electro-aspiradora
Esta herramienta se puede utilizar con pulsaciones
o con flujo continuo, está hecha de acero inoxidable
y tiene normalmente 35,6 cm de alto, 43,20 cm de
ancho y 48,30 de largo. Cuenta con un motor y una
bomba, lo que la convierte en automática, por lo que
la persona que la utiliza solo debe ocuparse de
dejar salir agua por la llave y encenderla cada vez que requiera utilizarla.
El funcionamiento de esta herramienta es un secreto dentro de esta
17

18. profesión, ya que a pesar de saber la función del artefacto, no conoce
todo el proceso mecánico que se lleva a cabo dentro de la bomba.
3. Bomba hidro-aspiradora
Esta herramienta está equipada con un freno de
vacío automático, el cual ayuda a prevenir
posibles
contaminaciones,
su
succión
es
directamente proporcional a la presión del agua
y trabaja en conjunto con la bomba hidroaspiradora, al igual que esta, la persona que utiliza este artefacto al ser
automático, únicamente debe observarlo con el fin de verificar que esté
funcionando adecuadamente. La bomba hidro-aspiradora es considerada
de igual manera una caja negra por las mismas razones que ya se
mencionaron con anterioridad acerca de la bomba electro-aspiradora.
4. Inyector de cavidades
Se utiliza para la aplicación de preservativos viscerales y dicha
herramienta consiste en un troquer conectado a una manguera con rosca,
el líquido debe depositarse en la rosca y finalmente se inyecta cuando
este vacío.
5. Juegos de trocares de válvula
Se utilizan para inyecciones intramusculares de líquido preservativo.
Existen tres tamaños de trocares; chico, mediano y grande, el uso de ellos
depende del tamaño del cuerpo con el que se trabaje. El más común es el
mediano, ya que el chico se utiliza solamente para bebés, mientras que el
grande se utiliza para gente con sobrepeso. El trocar va conectado a la
hidrobomba.
6. Juegos de cánulas de diferente calibre y medida
Se utilizaran para el drenado vascular. El calibre utilizado de estas
cánulas dependerá del diámetro vascular. Se utilizan en el extremo de la
18

19. bomba de inyección y el calibre cambia en base al tamaño del cuerpo, al
igual que el tamaño de la aguja.
7. Doble inyección
Consiste en una bomba neumática de doble acción, manualmente
operada por medio de una palanca, entubación un arreglo de cuello de
ganso y una botella de cristal con fluido. Revisar que cuando se realice el
bombeo, sea adecuado.
8. Tubos nasales
Se utilizan junto con la bomba aspiradora para la succión de la mucosidad
en la cavidad nasal y oral. Se utilizan para sacar la sangre de la nariz y de
la boca, cuando sale la sangre por la manguera cuando está succionando,
si se tapa, tener cuidado porque regresa el agua o el líquido en la
manguera. La persona encargada de este procedimiento se percata del
buen funcionamiento de los tubos nasales observando que la sangre fluya
a través de ellos, ya que son transparentes. Una señal del mal
funcionamiento de esta herramienta es que empieza a correr agua por
medio del tubo.
9. Tubo aspirador
Se utiliza para la absorción del drenado vascular ya sea en una cavidad o
en una incisión. El uso de esta herramienta es igual al de los tubos
nasales.
10. Martillo manual
El uso de esta herramienta es un poco antiguo y en la actualidad las
personas encargadas de realizar esta actividad no lo utilizan, dicha
herramienta se utilizaba para facilitar el trabajo del cierre de la boca del
cadáver, ya que con el martillo se clavaban unos clavos.
11. Cauterizador eléctrico
El uso de esta herramienta también es obsoleto y consistía en un aparato
con una forma similar a la de un lápiz, el cual se utilizaba para cerrar la
19

20. heridas que tuviera el cuerpo después del embalsamamiento, esta
herramienta se puede considerar una caja negra ya que por ser
automática la persona que la utiliza solo se encarga de conectarla a la
electricidad y utilizarla para quemar las heridas y de esta manera
cauterizarlas sin saber todo el procedimiento mecánico que se lleva a
cabo para que eso pueda pasar.
12. Soporte occipital
Esta es una herramienta manual ya que no necesita de algún
complemento como electricidad ni necesita estar calibrada y la principal
función de dicha herramienta es facilitar al embalsamador el arreglo final
del cuerpo, como por ejemplo cuando debe peinar a las mujeres coloca el
soporte a la altura de la nuca del cadáver y de esta manera la cabeza
queda más elevada facilitando así la realización del peinado.
13. Jeringa con aguja hipodérmica
Esta herramienta es muy importante en el proceso de embalsamamiento
por que por medio de la jeringa se le inyecta al cuerpo los preservativos
locales, aunque no es una jeringa común y corriente ya que tiene una
aguja de aproximadamente 20 cm de largo la verificación del buen
funcionamiento de esta herramienta es el mismo que con una aguja
pequeña utilizada e cualquier hospital, el embalsamador debe asegurarse
de que por la aguja fluya el líquido correctamente haciendo salir un
pequeño chorro de la sustancia que se va a inyectar, si el chorro sale sin
ningún problema significa que la aguja no está tapada y se puede
proceder a utilizarla.
DISECCIÓN DE UN INSECTO
PASO 1.Elegir el insecto a disecar. Cuando se atrapa al insecto se puede
matar metiéndolo al congelador en algún recipiente de vidrio o en un
recipiente con acetona (la que se utiliza para remover el esmalte de la
uñas), aunque existen otros productos que se pueden utilizar para hacer
vasos
letales.
20

21. PASO 2. Inserción del alfiler. Conocer la posición del alfiler entomológico
dependiendo del insecto es importante de manera que este vaya a quedar
bien montado. En la mayoría de ellos el alfiler se clava de lado derecho
(esto para insectos de los siguientes ordenes: Coleóptera, Dermáptera,
Hemíptera, Díptera, Himenóptera, Ortóptera, etc.), sin embargo en el caso
de los lepidópteros se puede colocar el alfiler en el centro del tórax entre
la
bases
de
las
alas
anteriores.
Dependiendo del tamaño existen diferentes "medidas" de alfileres que van
desde el 1, 2 para insectos pequeños, o 7 para insectos más grandes.
Es importante saber que se debe introducir poco a poco el alfiler
aplicando una leve presión pero evitando hacerlo de manera muy brusca
porque hay insectos muy frágiles y se pueden quebrar. Generalmente con
los coleópteros hay q ejercer un poco más de presión porque son un poco
duros pero siempre evitar que se quiebren y tratando de ir girando
levemente
el
alfiler
conforme
se
introduce.
PASO 3. Posición del insecto. Este paso se trata más que todo en lograr
que el insecto quede en un posición lo más natural posible de manera que
el primer par de patas queden hacia adelante, el segundo quede
levemente curvado hacia atrás y el tercer par de patas queden extendidas
hacia atrás. Esto se puede lograr con la ayuda de alfileres, agujas
cualquier
otro
implemento
similar.
Los alfileres sirven para sujetar o mantener ya sean las patas, antenas o
cualquier otra parte del insecto en la posición en la que se desea.
El insecto se deja con los alfileres por varios días hasta que se seque por
completo, en el caso de que el espécimen montado sea muy grande lo
recomendable sería ponerlo debajo de la luz de una lámpara para
acelerar/facilitar el secado.Una vez seco se retiran los alfileres y listo,
tenemos un insecto disecado.
21

22. 2.2.2
PLANTEAMIENTO DE CONJETURA O HIPOTESIS
Si se realiza el manual para un correcto embalsamiento y conservación de
los seres vivos en el mes de Enero – Febrero lograremos que las
personas conozcan el correcto proceso para embalsamar y puedan así
aplicarlo para cualquier proceso en la medicina.
2.3
MARCO METODOLOGICO Y ANALISIS DE RESULTADO
2.3.1 UNIDADES DE ANÁLISIS
Las personas que se investigaron para este proyecto fueron los
estudiantes del área de la salud del paralelo V01 de la Universidad
técnica de Machala. Se aplicó 7 encuestas, de 4 preguntas que dio como
deducción que los estudiantes del V01 desconocen el procedimiento y las
propiedades que conlleva el embalsar y conservar un ser vivo.
22

23. 2.3.2 Análisis e interpretación de resultados.
Resultados de la encuesta a los alumnos del área de salud V01 de la
Universidad Técnica de Machala:
1.¿Está de acuerdo con la práctica de
embalsamiento de seres vivos (animales, seres
humanos e insectos)?
20%
Si
No
80%
2. ¿Piensa que es importante conocer un
manual para un correcto proceso de
embalsamiento?
10%
Si
No
90%
23

24. 3.¿Le gustaría ser embalsado después de
muerto?
0%
Si
No
100%
4. ¿Le gustaría poder conservar una
mascota por el método de embalsamiento?
20%
Si
No
80%
Análisis: El 80% de laspersonas entrevistadas están de acuerdo con el
proceso de embalsamiento y conservación de seres vivos, así como
también el 90% desean conocer un manual para el buen manejo de dicho
proceso.
24

25. 2.4 Propuesta del Proyecto
2.4.1Descripción de la propuesta
A base de los datos conocidos sobre la importancia que tienen las
personas al pretender conocer el proceso del embalsamiento de los seres
vivos se propone realizar el proyecto que es la preparación de un manual
para el embalsamiento y conservación de seres vivos en el área de la
salud de la Universidad Técnica de Machala.
2.4.2 Desarrollo de la propuesta
Iniciar con una investigación en algunas páginas
web investigando
mucho más a fondo todo lo relacionado sobre el embalsamiento y
conservación de los seres vivos.
Continuar con la Elaboración de dicho manual con el fin de proporcionar
la información adecuada a las personas.
2.4.3. Beneficios y Beneficiarios
Los beneficiarios absolutos son los estudiantes de la Universidad técnica
de Machala en el área de la salud, ya que con dicho proyecto podrán
tener conocimientos sobre el embalsamar un ser vivo para así poder
aplicar los estudios necesarios a dicho proceso.
25

26. 3.
CONCLUSIONES.
Este proyecto dará como resultado la guía que tendrán los estudiantes de
medicina de la UTMACH para poder aplicar dicho proceso de embalsamiento
y conservación de seres vivos a cualquier especie que deseen estudiar,
teniendo en cuenta la importancia que este tiene.
4.
RECOMENDACIONES
Se recomienda principalmente el saber utilizar este proyecto con la debida
seriedad y permisos requeridos por la UTMACH, ya que debemos tener en
cuenta cada detalle al momento de realizar el proceso de embalsamiento de
algún ser vivo. Dicho proceso es recomendado utilizarlo para casos
importantes como estudio de algunas especies, mas no por simple curiosidad.
26

27. 5.
WEBGRAFIAS
http://www.gorgas.gob.pa/museoafc/loscriminales/funerarias/embalsamamient
o.html
http://www.taringa.net/posts/hazlo-tu-mismo/11625928/Como-disecar-uninsecto.html
http://planafuturo.galeon.com/productos2197620.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Embalsamamiento
6.
GLOSARIO
Embalsamamiento:El
embalsamamiento
es
una
práctica
que
utiliza
generalmente sustancias químicas, en especial resinas o bálsamos, y cuyo
objetivo es preservar de la putrefacción la integridad de los cadáveres. Las
referencias más antiguas de la práctica se remontan al antiguo Egipto.
Formaldehído: El formaldehído o metanal es un compuesto químico, más
específicamente un aldehído (el más simple de ellos) altamente volátil y muy
inflamable, de fórmula H2C=O. Se obtiene por oxidación catalítica del alcohol
metílico. En condiciones normales de presión y temperatura es un gas
incoloro, de un olor penetrante, muy soluble en agua y en ésteres. Las
disoluciones acuosas al ~40% se conocen con el nombre de formol, que es un
líquido incoloro de olor penetrante y sofocante; estas disoluciones pueden
contener alcohol metílico como estabilizante. Puede ser comprimido hasta el
estado líquido; su punto de ebullición es -21 °C.
Acetona:La acetona o propanona es un compuesto químico de fórmula
química CH3(CO)CH3 del grupo de las cetonas que se encuentra
naturalmente en el medio ambiente. A temperatura ambiente se presenta
como un líquido incoloro de olor característico. Se evapora fácilmente, es
inflamable y es soluble en agua. La acetona sintetizada se usa en la
27

28. fabricación de plásticos, fibras, medicamentos y otros productos químicos, así
como disolvente de otras sustancias químicas.
Resina: La resina es una secreción orgánica que producen muchas plantas,
particularmente los árboles del tipo conífera. Es muy valorada por sus
propiedades químicas y sus usos asociados, como por ejemplo la producción
de barnices, adhesivos y aditivos alimenticios. También es un constituyente
habitual de perfumes o incienso. En muchos países, entre ellos España, es
frecuente referirse a la "resina" como "resina de pino" ya que esta conífera es
su principal fuente.
Natrón: La palabra proviene del término NTR del Antiguo Egipto, que significa
"divino" o "puro", dando lugar a la palabra compuesta "sal divina". El principal
lugar de extracción de esta sal era la zona de Uadiel Natrun, en Egipto. La
palabra fue empleada en las lenguas semíticas: en acadio nit (i) ru, en arameo
nithra, en hebreo neter a ,etnemelbisoP .)oisatop ed otanobrac le arap( ‫נתר‬
través de fenicio pasó al idioma griego como nitro, y al latín como nitrum. En
árabe es natrón, palabra que se transmitió al idioma español.
28

29. 7.
ANEXOS
ANEXO Nº1:Guía de encuestas aplicada a los estudiantes del V01 del área
de salud de la Universidad Técnica de Machala, para comprobar la
importancia al aplicar dicho proceso:
Universidad Técnica de Machala
Sistema Nacional de Nivelación y Admisión
ENTREVISTAS
La presente ENTREVISTA se realiza a los estudiantes del área de salud del
paralelo V01, con la finalidad de recolectar información respecto al
EMBALSAMIENTO Y CONSERVACIÒN DE SERES VIVOS en el ámbito de
la medicina, de antemano le agradecemos por su gentil colaboración por la
información que nos facilite.
1.
¿Está de acuerdo con la práctica de embalsamiento de seres vivos
(animales, seres humanos e insectos)?
Si
No
2.
¿Piensa que es importante conocer un manual para un correcto
proceso de embalsamiento?Si
No
3.
¿Le gustaría ser embalsado después de muerto?
Si
No
4.
¿Le gustaría poder conservar una mascota por el método de
embalsamiento? Si
No
29

30. ANEXO Nº 2: Lugar donde se procedió a la captura de las especies vivas para el
procedimiento de embalsamiento y conservación (Finca Tahuin):
ANEXOS Nº 3: Especies vivas que se escogieron para dicho proceso:
PANGORA
30

31. BABOSA
ESCARABAJO
31

32. ANEXO Nº 4: Estudiantes del V01 de la UTMACH del área de salud, que fueron
encuestados para la aplicación de dicho proyecto:
32

33. ANEXO Nº 5:Finalización de la parte práctica del Proyecto.
ANEXO Nº 6:Docente del área de nivelación de Anatomía, que certificó el proyecto.
33