Este documento presenta un proyecto de aula para el grado 1ro sobre cómo aprender a escribir, reconociendo las vocales y consonantes. El objetivo general es reconocer las vocales y consonantes para escribir. Se explicarán estos temas a través de diapositivas de PowerPoint e incluirá actividades como un juego de mercado, buscapalabras y relacionar dibujos con nombres. La evaluación será un proceso continuo para mejorar el proyecto.

1. INSTITUCION EDUCATIVA LA CONCHA
SEDE E.R.I. PUERTO ASTILLA
Proyecto de aula C.P.E
Área:
Lengua Castellana
Grado:
1°
Autores:
Elsa María Florez Vertel
Leovanny Vergara Cuello

2. TITULO:
ME PREPARO PARA
ESCRIBIR
TEMA:
¿Qué letras debo
conocer para aprender a
escribir?

3. DESCRIPCION GENERAL:
Descripción:
Escribir es la representación de las
palabras o las ideas mediante letras u
otros signos gráficos convencionales,
mediante un bolígrafo, un lápiz u otro
medio que sirva para escribir, como el
computador.

4. FUNDAMENTACION:
Leer y escribir son aprendizajes primordiales
dentro de toda Institución Educativa, ya que
estas forman parte de la utilización del
lenguaje. Los docentes ocupan un papel muy
importante en la educación de sus alumnos en
el arte de escribir, puesto que por este medio
ellos expresan toda clase de emociones,
experiencias, acciones a realizar y hasta les
permitirá volar con su imaginación.

5. OBJETIVO GENERAL:
Objetivo general:
Reconocer las vocales y consonantes para escribir.
Objetivos específicos:
 Reconocer las vocales y las consonantes
 Identificar los dibujos por medio de letras.
 Analizar las vocales y las letras.
 Indagar como aprendo a leer y a escribir.

6. MARCO TEORICO:
La escritura se compone de palabras, y éstas
de letras, cada una de las cuáles representa
un sonido.
Letra: Es cada signo gráfico de un sistema de
escritura.
Alfabeto: es el conjunto ordenado de las
letras.
El abecedario español consta de 27 letras: a,
b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, ñ, o, p, q, r, s, t,
u, v, w, x, y, z. Se eliminaron los dígrafos ch y
ll, ya que son representables mediante
combinación de dos signos gráficos simples del
alfabeto.

7. MARCO CONCEPTUAL:

8. METODOLOGIA:
Se expone mediante diapositivas en Power
Point que se proyectaran implementando
las TIC, en este caso en el tablero digital
o interactivo se explicarán los temas y
actividades a tratar.
Se realizaran las actividades que tienen
que ver con los temas de la unidad a
tratar, las cuales pertenecen al área de
Lengua Castellana.

9. ACTIVIDADES:
 Juego “Visitando el mercado”.
 Buscapalabras.
 Relación del dibujo con el nombre.
 Identificación de silabas.
 Identificar vocales y consonantes.

10. MAPA CONCEPTUAL

11. CRONOGRAMA:

12. RECURSOS:
 Cuadernos
 Lápiz, borrador, sacapuntas
 Papel periódico
 Revistas viejas
 Etiquetas de mecato
 Libros de español
 Talento humano
 Tablero y marcador
 Profesor(a) de español
 Niños y niñas
COMPUTACIONAL
 Microsoft Word y Power Point.
 Computadores para todos los niños
 Tablero digital

13. EVALUACION:
La evaluación de este proyecto
será un proceso permanente con la
finalidad de reflexionar en cada
una de sus etapas, pudiendo de
esta manera, emitir juicios de valor
que contribuyan en la toma de las
decisiones que se consideren
pertinentes.

14. BIBLIOGRAFIA
Guía Escuela Nueva- Escuela Activa. Guías
de Aprendizaje grado 1°. Edición 2007.
Bogotá DC Colombia.
La casa del saber. Editorial Santillana
Colombia Mía. Edición 2009