El documento presenta el plan diagnóstico de un segundo grado en una escuela primaria en Perú. El plan se llevará a cabo durante 8 días hábiles entre febrero y marzo de 2022 y evaluará las capacidades fundamentales y los objetivos de aprendizaje de los estudiantes en las áreas de lengua, matemáticas, ambiente, cultura y tecnología.

1. PLAN DIAGNÓSTICO – 2º GRADO
ESCUELA Nº 1-002 “MANUEL BLANCOENCALADA”
TIEMPO: Desde :21 de febrero de 2022 Hasta: 04 de marzo de 2022
DIAS HÁBILES: 8 días
DOCENTE:
SECCIÓN:
CAPACIDADES FUNDAMENTALES
 Comprensión lectora : escuchar, atender, expresar, pintar, reconocer
 Uso de conceptos y teorías para entender y explicar algún aspecto de la realidad: contar, agrupar, ordenar, plantear
 Resolución de situaciones complejas: acordar, interpretar, experimentar
 Autorregulación del propio proceso de participación y aprendizaje: valorar, reconocer, demostrar
 Trabajo con otros para un fin compartido: valorar, reconocer, demostrar, colaborar.
OBJETIVOS
 Resolver situaciones comunicativas que impliquen desarrollar la lengua oral, participando en conversaciones grupales y acrecentando el vocabulario.
 Explorar la lengua escrita, reconociendo sus usos y funciones e iniciarse en el aprendizaje del sistema alfabético de escritura.
 Resolver problemas que impliquen las funciones y los usos de los primeros números naturales, las relaciones espaciales, la representación y el uso del
lenguaje oral y gráfico para expresar conceptos, procedimientos matemáticos y estrategias personales de resolución.
 Iniciarse en el conocimiento del ambiente, partiendo de sus propias percepciones.
AREA EJE TEMATICO APRENDIZAJE ACREDITABLE e INDICADORES DE
LOGROS
TEMAS PRIORIZADOS EVALUACION
LENGUA En relación con la
comprensión y producción
oral
En relación con la lectura
En relación con la escritura
*La participación asidua en conversaciones
acerca de experiencias personales y lectura.
*La escucha comprensiva de textosleídos por la
docente.
*La escucha comprensiva de consignas de tarea
escolar.
*La frecuentación y exploración asidua de
variados materiales escritos, en distintos
escenarios y circuitos de lectura.
*La lectura de textos literarios.
*Conversación informal
*Respeto de los turnos de
intercambio
*Retención de la información
relevante para responder preguntas
sobre lo escuchado
*Determinacióndel propósitolector
*Escucha de textos leídos por un
adulto
*Anticipación y verificación de
hipótesis de lectura
*Diferencia entre letra y número
Técnica: Observación
sistemática
Instrumento: Lista de
control
Registro de tareas
Técnica: Pruebas

2. *La escritura asidua de textos en colaboración
con el docente, observando dirección y
orientación de la escritura.
*Dictado de textos al docente
*Escritura de su nombre
*Direccionalidad de la escritura
Instrumento:
Completamiento
MATEMATICA En relación con los números
y las operaciones
El reconocimiento y uso de los números
naturales, de su designación oral y
representación escrita.
*Usar números naturales de una o más cifras a
través de su designación oral y representación
escrita al determinar y comparar cantidades y
posiciones.
*Identificar regularidades en la serie numérica
para leer, escribir, comparar números de una o
más cifras y al operar.
*Explorar relaciones numéricas en situaciones
problemas.
*La asociación de números hasta el
100
*Lectura y escritura de números
naturales hasta el 100
*Comparación y ordenamiento.
*Representación de cantidades
Técnica: Observación
sistemática
Instrumento: Lista de
control
Registro de tareas
AMBIENTE,CULTURA
Y TECNOLOGÍA
En relación con las
actividades humanas y la
organización social..
En relacióna losseresvivos.
En relación con el entorno.
*La convivencia en la escuela.
*Reconocimiento y valoración de aspectos
relevantesparalaformaciónpersonal ysocial en
la incorporación de hábitos y normas.
*Participaciónenlaconstrucciónde acuerdosde
la convivencia escolar, familiar, etc.
*Identificación de la diversidad de animales de
su entorno, reconociendo sus semejanzas y
diferencias.
*Reconocimientode los lugaresy los ambientes
frecuentes (tanto en términos de uso individual
y social) y los elementos que los caracterizan.
*Contrato de convivencia.
*Identificación de la diversidad de
animales .
*Reconocimiento de los lugares
frecuentes.
Técnica: Observación
sistemática
Instrumento: Lista de
control
Registro de tareas
Técnica: Pruebas
Instrumento:
Completamiento