El documento presenta un plan de lecciones para enseñar a los estudiantes sobre el agua y el ciclo del agua. El plan incluye actividades preliminares, de investigación guiada, experimentos, juegos, dramatizaciones y audiciones para ayudar a los estudiantes a comprender que el aire forma la atmósfera, la vida de plantas y animales depende del suelo, el agua es fundamental para el planeta, y la importancia del ciclo del agua y proteger el medio ambiente. El plan integra diferentes asignaturas y trabaja

1. Hilos
Tópico
Metas de
Generativo
Conductore
Comprensión
(Que los alumnos
comprendan que…)
1. El aire forma la atmósfera.
2. En el suelo se desarrolla la vida
de las plantas y animales.
3. El agua es fundamental
VIDA”
para nuestro planeta.
“EL AGUA. LA
4. El ciclo del agua es importante.
5. Hay que proteger el medio ambiente.

2. META DE INTELIGENCIA ACTIVIDAD ASIGNATURA EN QUE SE COMPETENCIAS TRABAJADAS
COMPRENSIÓN DESEMPEÑA
Actividades -Ambientación de la clase.
preliminares 1,2,3 -Aportación de trabajos y documentación que
traen los niños de casa. Multidisciplinar
-Diálogo.
-Lluvia de ideas para saber de donde partimos
y que conocen….
Actividades de -Contar el cuento “La gotita de agua” y hacer
investigación preguntas sobre él.
guiada -Buscar las palabras más significativas que Lenguaje
1,2,3,4,5 LINGÜÍSTICA tengan relación con el tema. Acogida -Competencia en comunicación
-Bits de las mismas. lingüística.
-Hacer una descripción de las fotos traídas al
comienzo del proyecto.
-Aprender poesías y adivinanzas relacionadas
con el tema.
-Comparar y contrastar un lugar húmedo y un
lugar seco. ( 2 clases )
-Escribir una lista de cosas que se te ocurran
para proteger el medio.
-Contar después de realizar los diferentes
experimentos, cómo se produce la lluvia.
-Realizar un ficha partiendo de un recibo de
agua, buscarán compañía, importe…
1,3 LÓGICO- -A partir del ejercicio anterior, manipularán las Matemáticas -Competencia matemática.
MATEMÁTICA monedas y los billetes de euros.
-Partiendo de la proyección del ciclo del agua
hacer una secuenciación del mismo.
-Partiendo del experimento de desglosar la
tierra en diferentes tipos, hacer una lista
ordenada de los tipos de materiales que
hemos obtenido.
-Juegos de lógica: cálculo mental, problemas,
dados.
/
- Construir en casa un trabajo que cumpla
alguno de los objetivos del proyecto.
1,2,3 ESPACIAL -Decora entre todos le panel de la clase con la Plástica -Competencia cultural y artística.
diferente información que ellos traen de casa. -Autonomía e iniciativa personal.
-Pintar con diferentes materiales: témpera,
ceras, creyones, acuarelas…
-A través de dramatizaciones les inculcaremos
diferentes hechos mediante los cuales vean -Competencia en comunicación
1,2,3,5 CORPORAL como y que cosas debemos hacer para Educación Física lingüística.
proteger nuestro planeta. Lenguaje -Competencia cultural y artística.
- “Agua lúdica y responsable “. Juego trasvase -Autonomía e iniciativa personal.
de agua pasando un buen rato, jugando y
reutilizando el agua.
-Audiciones.
-Escuchar e identificar sonidos que
corresponden a recipientes con líquido Música