El documento describe un proyecto para diseñar un maletín pedagógico para introducir el teatro en las aulas de una manera ordenada y didáctica. El maletín incluirá fichas de colores clasificadas por área, dados, tarjetas de reglas e instrucciones, y señales de parar y continuar. El contenido cubrirá ejercicios de cuerpo, voz, imaginación e interpretación basados en teorías de Bruni Munari, Stanislavsky y otros, con el fin de hacer el arte teatral más ameno y divertido para los estudiant

1. Proyecto de Diseño Evolución del Diseño Angela Bello 20081188027 2011 MALETIN PEDAGOGICO “ INICIO en el TEATRO”

3. JUSTIFICACIÓN Dada la dificultad de varios maestros de Artística (Escénicas–Teatro), para introducir esta materia en las aulas de clase de una manera ordenada y didáctica, surge la idea de diseñar un Maletín Pedagógico para el “ Inicio en el Teatro”. Con el fin de generar una ayuda practica al Docente y un conocimiento claro, objetivo y didáctico por parte de los Estudiantes , por medio del Juego .

4. BASES TEORICAS Bruno Munari Metodología para el Diseño Stanislavsky, Meyerhold, Artaud y Jerzy Grotowski. Ejercicios voz, cuerpo, imaginación, memoria e improvisación . Joan Miró y Pablo Picasso. Conceptos de color y Concepción plástica. Johan Huizinga Homo Ludens, Alianza Editorial. Roger Caillois Los juegos y los hombres, la máscara y el vértigo

5. DESCRIPCIÓN La intención es hacer mas amable y divertido el arte teatral, dando herramientas a los maestros para sus enseñanzas pedagógicas en el aula de clase, teniendo un sustento teórico y practico que lo oriente en su labor. El Maletín Pedagógico “inicio en el teatro” esta compuesto en su interior por Fichas de colores que clasifican específicamente el área que se trabajara, Dados, Tarjeta de Reglas e Indicaciones, T, Parar y T. Continuar , ejemplo:

6. Fichas Dados Tarjeta Parar y Continuar

7. DESCRIPCIÓN Este maletín tendrá pasos necesarios para abordar las clases, los cuales se enumeraran de la siguiente manera: 1) Cuerpo : Calentamientos, Equilibrio, Elasticidad, Fuerza y Resistencia. 2) Voz Cantada : Ritmo, Fraseo, Entonación, Articulación, Dicción, Interpretación. 2.1) Voz para Escena: Proyección, Resonadores, Respiración. 3) Imaginación : Juegos, Mímica. 4) Interpretación: Lectura Dramática, Improvisación . 5) Creación de Personajes : Representación.

8. Es el proceso La idea aun se encuentra en elaboración, el propósito es poder complementar el diseño con los datos teóricos y experiencias recogidas. Aun falta definir algunos elementos internos del maletín y aclarar desde que edades se dispone este material didáctico. Fin