Este documento presenta un proyecto educativo sobre química, tecnología y el estudiante. El proyecto busca hacer estas temas interesantes para los estudiantes de tercer año de secundaria e introducirlos a la química. Incluye definiciones de ciencia, tecnología y química, así como actividades para que los estudiantes analicen cómo estas disciplinas están presentes en su vida cotidiana y cómo pueden usarse para beneficio o daño de las personas.

1. LA QUIMICA, LA
TECNOLOGIA Y TÙ.
PRESENTACIÒN

2. PROYECTO EDUCATIVO
LA QUÍMICA, LA
TECNOLOGÍA Y TÚ.
ESTIMADO ALUMNO:
Este proyecto se
dirige a los
alumnos de tercer
año de educación
secundaria e inicias
tu curso de química.
Como descubrirás,

3. esta ciencia es una
de las mas
apasionantes, aquí
te ofrecemos un
instrumento que
haga interesante tu
estudio.
En este proyecto te
mostraremos que
las sustancias que
te rodean y sus
transformaciones
son un aspecto de
tu entorno

4. cotidiano, y que la
humanidad las
estudia porque ese
conocimiento
permite obtener
materiales que
mejoran nuestra
calidad de vida. ¿Te
has preguntado por
que cada vez hay
mejores
reproductores de
tu música favorita?
¿Sabias que tu vida

5. es posible gracias a
que dentro de ti
ocurren cada
segundo millones
de
transformaciones
químicas?
Al final, sabemos
que con tu
esfuerzo y
dedicación,
llegaras a ser una
persona mejor
informada y

6. aplicaras tus
conocimientos para
crecer u
desarrollarte
como ser humano;
tendrás pues más
habilidades para el
estudio y mayor
capacidad de crítica,
con la que te será
mas fácil
comprender a tu
sociedad,
cuestionarla y

7. participar en su
transformación.
Introducción
Al terminar de este
tema o curso
podrás identificar
las aportaciones
del conocimiento
químico en relación
con la satisfacción
de necesidades

8. básicas y el
ambiente.
Evaluar la
influencia de los
medios de
comunicación y la
tradición oral en
las actitudes hacia
la química y la
tecnología, en
especial las que
provocan rechazo a
la química.

9. Repasaras las
propiedades físicas
de la materia y la
forma en que las
percibes; por
ultimo, apreciaras
la importancia de
los químicos a lo
largo de la
historia.
PROPOSITOS
Que los alumnos,
contrasten sus

10. ideas sobre estas
disciplinas con las
aportaciones de la
ciencia al
desarrollo de la
sociedad.
Identifiquen
algunos aspectos
de la tecnología y
su relación de
diversas
necesidades.EN LINEA
Este proyecto se ofrece en línea, con la
intención de apoyar al conocimiento que

11. pudieras tener, en este ayuda al aprendizaje
del alumno el cual cuenta con videos e imágenes
que muestran como elaboran las prótesis y en
que es utilizada la ciencia y la tecnología.
MODELO PEDAGOGICO:
El alumno realizara observaciones y así
mismo comparara respuestas tomadas de sus
propias conclusiones y con base a las que ya
se dan.
El alumno observara videos y llegara a
conclusiones y contestara varias preguntas y
comparara sus respuestas.
 CONTENIDO
TEMA:

12. ¿Cuál es la visión de la ciencia y la tecnología en el
mundo actual?
Partiendo de tus propios conocimientos
contesta:
1.¿Para ti que es la química?
2.¿Consideras que la química es benéfica o
perjudicial para los seres humanos? ¿Por qué?
3.¿Qué cosas de tu entorno se relacionan con la
química?
La tecnología es el conjunto de conocimientos y
herramientas, resultado de la investigación
científica con los que solucionamos problemas y
satisfacemos nuestras necesidades básicas.

13. Producto de la tecnología por ejemplo ha sido la
creciente producción de alimentos que cubren las
necesidades de más personas. Al aplicar sustancias
que ayudan a los cultivos y eliminan plagas, se
aseguran mayores y mejores cosechas.
COMPRENDERAS……….
La ciencia es el resultado de haber descubierto que
vale la pena comprobar algo por medio de una
experiencia nueva y directa, así que no es necesario
confiar en la experiencia de alguien más en el pasado.
También creo que es necesario inculcar una y otra vez
el valor que tiene la ciencia tanto para niños como
para adultos ayuda a formar mejores ciudadanos,
capaces de controlar la naturaleza. Ya que la visión

14. del mundo cambia, pues este se descubre mediante
nuevas experiencias. Otras cualidades son que
enseñar el valor del pensamiento racional y la
importancia de la libertad del
pensamiento.
1.DA UNA DEFINICION DE
CIENCIA A PARTIR DE LO QUE
HAYAS APRENDIDO.
2.COMPARA LA DEFINICION ANTERIOR CON LA
TUYA. ¿EN QUE COINCIDEN? ¿CUÁLES SON SUS
DIFERENCIAS?
3.ANALIZA LAS IDEAS Y CONCLUYE CON UNA
DEFINICION DE CIENCIA.
La química estudia las características de los materiales y como
se transforman en otros completamente diferentes de
aquellos que los originaron.
Los elementos químicos constituyen todos los objetos que nos
rodean y a nosotros mismos: esta en las montañas, el aire, la
piel de nuestro cuerpo, el cabello, etc. Los conocimientos
generados por esta disciplina permiten hacer predicciones y
obtener nuevos materiales.
El pensamiento es la actividad y creación de la
mente; dícese de todo aquello que es traído a
existencia mediante la actividad del intelecto

15. ACTIVIDADES
1.- LA QUIMICA A TU ALREDEDOR
En esta actividad reflexionaras sobre distintas situaciones en las
que se manifiesta la química:
a) Llega imaginariamente al sol ¿Qué ocurre ahí para que a millones
de kilómetros de distancia recibamos sus efectos en forma de luz y
calor?
b) ahora regresa a la tierra. Aquí hay rocas, animales, plantas. Estas
últimas llevan acabo la fotosíntesis, proceso con el que obtienen
energía y nutrientes. ¿Dicho proceso, guarda relación con la
química? ¿Por qué?
c) Observa los objetos que hay a tu alrededor ¿sabes cuales se han
obtenido por medio de un proceso químico?
d) Por ultimo cierren los ojos e imaginen que están en una capsula
dentro de su cuerpo y pueden ver su funcionamiento. Procuren
identificar algún fenómeno que involucre la química.

16. 2.-Completa la tabla con cuatro ejemplos de productos o
materiales originados por la química que han contribuido a
satisfacer sus necesidades.
alimento Ropa Salud vivienda Entretenimiento
La química intervino en la elaboración de
todos los materiales que ocupas para tus
actividades escolares.

17. La química esta presente a nuestro alrededor y dentro de nosotros.
Al efectuarse la actividad anterior notaste que muchos de los
productos que utilizamos cotidianamente se originaron de la
relación entre la química y la tecnología.
Por ejemplo tu mochila y útiles escolares fueron elaborados a partir
del uso de los conocimientos químicos y la tecnología necesaria
para fabricarlos. Este tipo de productos son considerados positivos
debidos a que no causan daños.
Pero ¿Qué sucede con los combustibles? Y ¿la basura no reciclable?
Dichos productos son resultado de la química y muchas personas
los consideramos perjudiciales.
¿La química es una ciencia que daña al ser humano? ¿Qué opinas?

18. ACTIVIDADES
En esta actividad te formaras una opinión sobre la química.
Uno de los canceres mas agresivos que puede
padecer el ser humano es el glioblastoma o tumor
cerebral.
La esperanza de vida, en la mayoría de los casos
no es mayor a un año. El tratamiento común para
combatirlo es la cirugía; sin embargo gracias a
nuevas investigaciones, un fármaco conocido
como temozolomida, combinado con
radioterapias, ayuda a combatirlo y con ello la
esperanza de vida aumenta.

19. ACTIVIDAD
BUEN Y MAL USO DE LA QUIMICA Y LA TECNOLOGIA.
En esta actividad reflexionaras sobre el uso que dan las personas a
la tecnología y la química.
Les sugerimos las siguientes películas para su discusión y reflexión.
Howard Davies. Copenhague (Copenhague).video: Reino Unido,
2002,90 min. Y Fernando Mirelles .El jardinero fiel 129 min.

20. Con la información recabada:
-Elabora un socio drama de no más de diez minutos.
-Repartan el trabajo entre todos los integrantes de
acuerdo con las funciones que desempeñaran cada uno:
por ejemplo: Director, escritor, actores, escenógrafos,
sonidos y efectos especiales, vestuario, etc.
-Ensayen antes de la presentación y ¡¡¡diviértanse!!!
3. RESPONDAN LO SIGUIENTE
1.-¿El buen o mal uso de sustancias o productos cotidianos
dependen de decisiones que toman las personas? ¿Por qué?
2.- ¿La utilización de la química en situaciones peligrosas para la
salud o la vida humana, se relacionan con decisiones que toman
algunos gobiernos? ¿Por qué?
¿QUE ES EL ACIDO ASCORBICO?

21. Haz clic aquí.
Contesta brevemente:
¿Qué es la vitamina c?
¿Qué es el acido ascórbico?
TE SUGERIMOS LAS SIGUENTES PAG. PARA TU MAYOR
INFORMACION.
www.nlm.nih.gov
www.pucmmsti.educ.do
www.imss.gob.mx
EVALUACION
CONTESTA SEGÚN CONOCIMIENTOS:
1.-¿Qué ES LA TECNOLOGIA?
2.-¿Qué ES LA CIENCIA?
3.-¿EN QUE NOS BENEFICIA LA QUIMICA?

22. 4.-¿LA QUIMICA AYUDA A DISMINUIR LA
CONTAMINACION?
5.-¿EN QUE NOS AFECTA LA QUIMICA?
6.-¿Qué ES LA VITAMINA C?
7.-¿Qué ES EL ACIDO ASCORBICO?
8.- ¿EL BUEN O MAL USO DE SUSTANCIAS O
PRODUCTOS COTIDIANOS DEPENDEN DE
DESICIONES QUE TOMAN LAS PERSONAS?
9.- ¿QUE ES EL ACIDO ASCORBICO?
10.- ¿EN DONDE SE ENCUENTRA LA VITAMINA C?
BIBLIOGRAFIAS
www.acidoascorbico.com
www.nlm.nih.gov
www.pucmmsti.educ.do

23. Howard Davies. Copenhague
Fernando Meirelles. El jardinero fiel
Diapositiva acido ascórbico
Diapositiva pensamiento racional.
DATOS PERSONALES
MARTINA MELENDEZ SANCHEZ
CD. VICTORIA,TAMAULIPAS. MEXICO.
NIVEL ACADEMICO: LIC. EN
EDUCACION Y TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN

24. EXPERIENCIA LABORAL: TRABAJO
COMO CAPACITADOR E INSTRUCTOR
EN LA COORDINACION DEL CONSEJO
NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO.