4. ¿Quiénes Somos?
 Somos un grupo de jóvenes de la Fundación Verdad
Vida y Transformación, que deseamos recuperar los
valores, el amor a la vida y dar a conocer el roll que
cada joven tiene en la sociedad y como cumplirlo, en
nuestra generación afectada por diferentes y variadas
problemáticas desde la sexualidad, la familia y la
destrucción de su mismo cuerpo.

5. Equipo de trabajo
 Alberto Ospina – Misionero y Artista (pintura).
 Diana Sánchez – Consejera de familia y Juventud.
 Priscila Valencia – Misionera -Docente de Ingles.
 Danny D´aza – Animador Grafico 3d.
 Leonardo Cuellar – Administrador en negocios Int.
 María Fernanda Ávila - Sicóloga.
 Francisco Villegas – Pastor de jóvenes y Sicologo.
 Fernando Agudelo – Licenciado en Ingles.
 Wilmer Ossa– Ing. Mecatronico

6. Antecedentes
 Según los últimos estudios de la secretaria de
educación y otras entidades el 30 % de la población
estudiantil sufre de maltratos físicos (bullying-
matoneo) y cerca del 40% esta afectado por algún tipo
de problemática sexual ( embarazo no deseado,
aborto, enfermedades de transmisión sexual,
violación, acoso, entre otros.) y todavía se esta
evaluando con precisión los problemas familiares, de
alcoholismo, drogas, depresión y pandillismo

7. Objetivos
General.
Generar cambios significativos en el individuo (estudiantes de colegios)
que se vean reflejados en su entorno, siempre y cuando inicien y terminen
el proceso ofrecido.
Objetivos específicos.
1. Confrontar y sensibilizar al individuo de sus diferentes problemáticas
a través de talleres psicoeducativos-experienciales.
2. Generar cambios significativos en el individuo a través de un proceso
de transformación en él, equipándolo de herramientas que interioriza para
pensar, actuar y decidir.
3. Entregar a la sociedad jóvenes agentes de cambio con principios y valores
que contribuyan de manera positiva a su realidad; colegio, universidad,
trabajo, barrio, hogar y cualquier otro entorno en el que se desenvuelvan.

8. ¿Que son talleres Psicoeducativos-
experienciales?
En nuestro cerebro existe una sustancia llamada
Noreproferina que fija los recuerdos donde están
involucradas nuestras emociones, alegría, tristeza,
miedo, ansiedad, estrés, etc. A este fenómeno lo
llamamos experiencias vivenciales.
Los talleres buscan que los asistentes tengan una
vivencia que los lleve a recordar de una manera
dinámica y sana los temas propuestos en el taller y de
esta manera puedan decidir tener cambios en su vida.

9. Educación Experiencial
Taller Experiencial: Se base en crear espacios donde los
asistentes (estudiantes) puedan tener una experiencia,
mostrándoles la realidad de la situación que están viviendo
a través de juegos, dinámicas, puestas en escena etc.
un estudio realizado dice que los humanos recordamos:
 20 % de lo que escuchamos.
 30% de lo que leemos o vemos.
 25% de lo que escribimos.
 70% de lo que Escribimos, vemos y leemos.
 90 % de las experiencias que tenemos (buenas o malas).

10. Talleres
Hemos diseñado 9 Paquetes de talleres para las necesidades mas
representativas de los estudiantes.
 Paquete 1: Sexualidad
 Paquete 2: Familia
 Paquete 3: Adicciones – Drogas, sexo, internet, ludopatía.
 Paquete 4: Alcohol y Cigarrillo-Marihuana
 Paquete 5: Identidad Sexual Homosexualismo – lesbianismo
 Paquete 6: Identidad ¿Quién soy yo? Vocacional descubrir
dones y talentos
 Paquete 7: Matoneo- Violencia
 Paquete8: Bulimia anorexia, desordenes mentales
 Paquete 9: tribus urbanas

11. Metodología
 Se da las instrucciones iniciales de la actividad a
desarrollar, se divide en subgrupos para un trabajo mas
personalizado, se tiene la parte del taller que es
experiencial, después se realiza una socialización del
taller y finalmente se procede con un seguimiento
virtual y personal (el personal depende de la
disponibilidad de tiempo en el plantel educativo).
 1 semana de taller y 5 semanas de seguimiento.

12. Proceso
1. Contacto con el Colegio
2. Evaluación de los Espacios de trabajo. (Tiempo-Lugares. )
3. Planeación-Cronogramas
4. Desarrollo del Taller
5. Seguimiento Presencial (mínimo una ves por semana)-
Virtual (todos los días)
6. Análisis sicológico de algunos casos específicos y
evaluación de resultados finales
Nota: Después del primer taller el trabajo se repite desde el
tercer (3) Paso.

13. Contacto con
el colegio
Evaluación de la viabilidad
del proyecto
No es viable
Si, es viable
Buscar los
medios para Planeación
mejorar las Cronogramas
oportunidades
Desarrollo
del taller Repetir el proceso
con el siguiente
taller
Seguimiento
Virtual y Presencial
Análisis y
Resultados

14. Estrategias de seguimiento
 Se hará presencia 1 vez por semana en el colegio y se
brindará un espacio para realizar un acompañamiento a
quienes estén interesados.
Se hará un seguimiento virtual continuo por diferentes
medios:
 Facebook. – Correo electrónico
 Blog´s dinámicos donde se podrá obtener información
adicional del taller visto
 Base de datos donde se podrá acceder a talleres videos y
demás archivos para reforzar el proceso.

16. Trabajo Unido
Se busca un trabajo unido
Fundación-Padres y Maestros.
 Se dictaran charlas para padres y se le brindaran
materiales para trabajar con sus hijos.
 Se le ofrecerá materiales a los maestros y acceso a base
de datos para capacitarse y obtener información actual
del taller realizado y/o de otros talleres y temas.

17. Herramientas
 Talleres experienciales.
 Recurso Humano.
 Visitas semanales.
 Salidas extra-murales (convivencias)
 Internet:
 Base de datos.
 Blog´s interactivos.
 Videos.
 Libros.
 Material virtual.

18. Resultados
 Fomentar cambios positivos en el estudiante que se
refleje en el colegio, generando una sana convivencia
entre los estudiantes.
 Entregar a la sociedad jóvenes que impacten de
manera positiva el entorno en el cual se van a
desarrollar, universidad, trabajo, hogar, barrio, etc…
 Fortalecer y levantar un equipo de estudiantes que
tengan una relación con Dios intima y deseen ser
agentes de cambio en su colegio.

19. Los talleres se harán por semanas
Fechas de los talleres Colegio Tabora
Julio 23-27
Agosto 27-31
Octubre 8-27

20. Próximos Colegios a intervenir
Hasta el momento solo hemos podido tener
una intervención presencial en el Colegio
Tabora en Bogotá, debido a la falta de
personal para poder entrar a otros
establecimiento educativos. Tenemos en lista
de espera alrededor de 8 Colegios.
2 en Bogotá. Y 6 Colegios Distritales en Cali.

21. Proyección de trabajo
 Tener un EQUIPO PERMANENTE EN CADA colegio,
personal que pueda estar de manera permanente,
dictando talleres, charlas, consejería, capacitación y
levantando un equipo de estudiantes que puedan
ayudar en la transformación del colegio.
 Crear nuestro materiales propios de consejería,
psicología, educación, acompañamiento entre otros.
 Crear la cultura de CONTRACORRIENTE, ir en contra
de lo que nos impone la sociedad, en pocas palabras
CREAR CULTURA DEL REINO.

22. Presupuesto taller de sexualidad
Concepto Valor
Transporte de utileria al colegio Ida y Regreso 40000
Alquiler de carpa (Desde sabado 21 hasta martes 24,
porque el montaje se hace desde el sabado) PRECIO
POR CONFIRMAR 90000
Transporte y ofrenda personas del equipo 8
personas en el equipo (2 dìas, 10.000 x dìa) 160000
Diana Sanchez
Camila Leyva
Ivonne Duarte
Pilar Ramirez
Dany d Aza
Alberto Ospina
Cesar d Aza-
Fotocopias 20000
Materiales
Yute Divisiòn del espacio 20000
Cuerda 5000
Camisetas para el equipo 80000
Alquiler de Video Bean 70000
Refrigerios 30000
Transporte Cali Bogota, Bogota- Cali Alberto Ospina 120000
Total
635000

23. Experiencia Colegio tabora
En pasado 23 y 24 OCTUBRE tuvimos la oportunidad de
estar dictando el Taller de sexualidad en el Colegio
Distrital Tabora- Bogotá- Colombia.
 Tuvimos la oportunidad de intervenir a 200 Jóvenes de
los cursos 8º y 9º.
 Recogimos estadísticas.
 Creamos base de datos para el acompañamiento
virtual.

29. Encuesta del taller
 Se aplico una encuesta para evaluar el trabajo
realizado, la forma en que los estudiantes asimilaron la
experiencia y la información brindada.
 Así mismo con la encuesta obtuvimos información
adicional:
 Como es la comunicación con los padres.
 Expectativas frente al Matrimonio.
 Cuales son las problemáticas mas recurrentes en el
colegio.

30. Resultados
 Logramos impactar y confrontar con su realidad en un
90% de los estudiantes
 Identificamos un grupo de al menos 12 Estudiantes que
desean participar de manera activa en el proyecto
 Logramos establecer algunas amistades (15) para
continuar con el seguimiento virtual.
 Se brindo consejería personalizada a 20 Jóvenes 12
Niñas 8 Hombres.

31.  Recogimos estadísticas de la manera que los
estudiantes asimilaron el taller, tuvo 100% de
aceptación 90% de claridad en el material e
información entregado y 80% de ellos dijeron
comprometerse a poner en practica los temas
aprendidos.
 Se les enseño de manera clara las consecuencias de un
mal manejo de la sexualidad.
 Se hizo una base de datos de 200 alumnos 95 Mujeres
105 Hombres.

32. Apoyadores
 Buscamos apoyadores Naturales o de Empresas que
crean en el trabajo que como fundación estamos
haciendo.
 Las empresas que nos ayuden, recibirán de la
fundación una certificación por los aportes
recibidos y estos se descuentan en un 100% del
impuesto de renta.
 Las ayudas pueden ser en especie o monetarias.
 La Fundación enviará un informe mensual del trabajo
realizado.