1. PROYECTO: ESCUELA PARA PADRES

2. ESCUELA SECUNDARIA MIXTA FORANEA
10 DEL SALTO JALISCO
Zona Escolar 18. Clave de la escuela:
14EESO502L
Domicilio: Av. Revolución No. 46 col. Potrero
Nuevo del Salto Jalisco

3. La familia constituye el primer transmisor de
pautas culturales y uno de los principales
agentes de socialización junto con la escuela,
por lo que resulta insustituible por sus
funciones formativas con relación a los
sentimientos, actitudes y valores.

4. Las familias se enfrentan hoy en día, a
una gran variedad de necesidades y
situaciones de riesgo que propician, en
muchos casos, que ambos padres
trabajen que los roles familiares se
alteren, que exista violencia intrafamiliar,
conflictos entre la pareja, desintegración
familiar, baja autoestima, hábitos
nutricionales inadecuados, etc;

5. La situación actual de los grupos de alumnos
de 3er grado que atiendo, es crítica y
multifactorial en nuestro quehacer cotidiano nos
enfrentamos con alumnos desmotivados, con
actitudes desafiantes a la autoridad, que
frecuentemente propician eventos disruptivos
en el aula propiciando la falta de respeto,
tolerancia con sus compañeros, además de su
falta de compromiso y responsabilidad en el
desarrollo de su aprendizaje.

7. La relación de padres-hijos no es buena que
prácticamente ya los han dejado solos, “ya
están grandes” y bajan el nivel de
acercamiento, asesoría y acompañamiento.

8. Este proyecto buscara que ya sea de manera
presencial y/o virtual vincular a los padres de
familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje
de sus hijos y propiciar este acercamiento
con el adolescente.

9. PARTICIPATIVA: Esta brinda un marco
de interacción grupal que, al mismo
tiempo que procura la participación y la
autogestión. Guía el proceso dentro de
una estructura organizativa, que ofrece
seguridad a los integrantes al tener claro
hacia donde se dirigen.

10. El método de la investigación-acción
proporciona elementos de acercamiento y
de trabajo coparticipativo con los padres
de familia; Partiendo de su realidad
cotidiana y yendo a la teoría para
explicarla, para luego regresar a la
práctica, enriqueciéndola y
transformándola.

11. Vincular a la familia al proceso educativo
para contribuir a mejorar las condiciones
familiares y escolares en que se
desenvuelven los alumnos y asì favorecer a
su aprovechamiento escolar y a
la construcción saludable de la personalidad
del adolescente.

12. El taller se llevara a cabo una vez por
semana de manera presencial y
seguimiento de actividades asì como
retroalimentaciòn de manera virtual de la
misma manera una vez por semana.
El cupo máximo será de 25 personas.
La duración de la sesión durara 90 minutos.

13. Integración del Grupo de Escuela para
padres.
a) Presentación del proyecto.
b) Dinámica de Presentación y
detección de expectativas y
necesidades.
c) Jerarquización de necesidades.
d) Construcción grupal de objetivos de
Escuela para padres.

14. e)Encuadre:
Ø Establecimiento de normas (elección y
función del moderador y relator, nombre
del grupo, actitudes que favorezcan la
integración grupal).
Ø Elaboración de cronograma (tema y/o
fecha, día, número de sesiones- mínimo
10 máximo 20).
Tiempos y formas de evaluación.

15. a) Retroalimentaciòn de la sesión anterior.
b) Revisión de Tarea: estas serán acciones
sencillas y practicas que llevaran a cabo
durante la semana con su familia.
c) Exposición teórica del tema (breve con
diapositivas power point.)

16. d) Presentación de video-análisis o
links ( para revisión en casa con el uso
de la tecnología).
e) Actividades a desarrollar en el taller
por los padres de familia en equipos
pequeños.
f) Evaluación de la sesión por escrito
y programación de la próxima reunión.

17. a) Se trabajaran 3 sesiones con los
alumnos de los padres de familia que
asistieron de manera regular al taller.
b) En la última sesión de trabajara con
los alumnos y los padres de familia.
c) Conclusiones del trabajo realizado en el
Taller, presencias y virtual, evaluación y
autoevaluaciòn. Logros o
cambios observados.

18. El sentido perdido de la paternidad.
Dialogamos o sólo hablamos
Los papás también somos personas
Trastornos alimenticios.
Disciplina inteligente en la familia.

19. Sexualidad ¿Tema de familia?
Violencia Intrafamiliar ¿La reconoces?
Mitos y realidades del Bullying
Y yo..¿como le ayudo?
Proyecto de vida ( toma de decisiones).

21. Después de la sesión presencial, los
padres realizarán tareas sencillas con su
familia y podrán contactarse vía
facebook, correo electrónico o
bien dejar algún comentario en el blog
acerca de sus avances con la actividad, de
igual manera podrán pedir apoyo y/o ayudar a
otros padres de familia, la finalidad es de
propiciar un trabajo colaborativo y fortalecer
las redes de apoyo entre iguales.

22. Representa la reflexión acerca de las
acciones implementadas y los procesos
individuales y grupales, tomando como
referencia los propósitos planteados,
así como la oportunidad de modificar el
rumbo, de aprender de lo vivido y de planear.
Se resuelve al final de cada sesión, al concluir
cada frase.

23. http://dialogandoconlospadres.blogspot.mx/
Alumna :Bertha Alicia Espinosa de los Monteros
Camacho.