Este documento presenta la programación anual 2023 de la Institución Educativa Particular "Nuestra Señora de Fátima" en Paita. Incluye el calendario escolar, las unidades de estudio para cada trimestre, las características y necesidades de los estudiantes, y los objetivos y descripción de un proyecto para integrar las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de clases híbridas para estudiantes de primaria.

1. INSTITUCION EDUCATIVA PARTICULAR
“NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA”
PAITA
“Educar con amor para forjar mejores ciudadanos”
PROGRAMACION ANUAL 2023
I. DATOS GENERALES:
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PIURA
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL PAITA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SRA. DE FÁTIMA
ÁREA COMPUTACIÓN
CICLO GRADO 1°, 2° Y 3° SECCIONES A Y B
DIRECTORA PROF. MARIBEL ARÉVALO GARCÍA
COORDINADOR Lic. LYLIAN MARÍA ALBURQUEQUE FERNÁNDEZ
DOCENTE YHONNY ALBORNOZ MARCHAN
II.- CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2023:
TRIMESTRE
FECHAS SEMANAS HORAS
I
UNIDAD I 13 de marzo al 28 abril 7 semanas 7 horas
UNIDAD II 02 de mayo al 09 de junio 6 semanas 6 horas
II
UNIDAD III 12 junio al 27 de julio 6 semanas 6 horas
UNIDAD IV 07 de agosto al 16 de septiembre 6 semanas 6 horas
III
UNIDAD V 28 de septiembre al 10 de noviembre 6 semanas 6 horas
UNIDAD VI 13 de noviembre al 22 de diciembre 6 semanas 6 horas
TOTAL 37 semanas 37 horas
III.- DESCRIPCIÓN GENERAL
Estamos inmersos en un mundo globalizado que tiene grandes beneficios como la democratización de la información, el avance de la tecnología, el
descubrimiento de nuevas vacunas y curación de enfermedades crónicas, el creciente desarrollo de la conciencia ambiental, políticas de inclusión en
educación, disminución de la brecha digital, progresiva necesidad de responsabilidad social que se expresa en nuevos comportamientos ciudadanos
basados en códigos de ética y moral, prácticas de salud física, deporte y recreación al aire libre; revaloración de la interculturalidad nacional y mundial, y
ejercicio del liderazgo de la población joven.

2. El área de Computación e Informática dentro de la Institución Educativa Nuestra Señora de Fátima - Paita, en su aspecto académico, tiene como fin formar
niñas, niños y jóvenes capaces de desempeñarse eficiente y responsablemente en relación con la tecnología de la comunicación. Formando educandos
preparados para aprender a vivir y trabajar produciendo nuevas formas de comunicación.
No sólo se propone la enseñanza de herramientas del computador, sino que éstas se integren a otras materias del currículo, de manera que sean propicias
para enriquecer todos los aspectos del quehacer cotidiano de los estudiantes. Es fundamental el proceso de integración de las Tecnologías de Información
y Comunicaciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
IV.- CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES: INTERESES Y NECESIDADES.
COMPETENCIAS ¿Qué aprendizajes previos tienen mis estudiantes? ¿Qué necesidades de aprendizajes evidencian
mis estudiantes?
• Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las TIC
✓ Principios basicos de hardware y software
✓ Interactua entre personas en el espacio
digital.
✓ Interactua en plataformas educativas,
redes sociales, foros, etc.
✓ Falta de ciudadania digital
✓ Educarnos de manera digital
✓ Usar y beneficiarse de bienes y servicios
digitales
✓ Desconocimiento sobre las
enfermedades fisica y mentales, al hacer
uso sin control de los dispositivos y
aplicaciones
IV.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
AREA COMPETENCIA
/CAPACIDADES
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
Denominaciòn Denominaciòn Denominaciòn Denominaciòn Denominaciòn Denominaciòn
ESTANDARES
Unidad
1
Unidad
2
Unidad
3
Unidad
4
Unidad
5
Unidad
6

3. COMPUTACIÓN
• Se desenvuelve
en entornos
virtuales generados
por las TIC
Fundamen
tos básicos
de
computaci
ón.
Programac
ión con
Scratch o
hora de
código
(Software
libre)
Aprendien
do a
programar.
El mundo
de
ofimática
Realidad
virtual y
aumenta
da
Ciudadani
a digital
Computa
cion
recreativa
• Se desenvuelve en
los entornos virtuales
cuando integra
distintas actividades,
actitudes y
conocimientos de
diversos contextos
socioculturales en su
entorno virtual
personal. Crea
materiales digitales
(presentaciones,
videos, documentos,
diseños, entre otros)
que responde a
necesidades
concretas de acuerdo
sus procesos
cognitivos y la
manifestación de su
individualidad.
1.2. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
➢ NOMBRE DEL PROYECTO: INTEGRACIÓN DE LAS TIC AL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE PARA ALUMNOS DE PRIMARIA ATRAVEZ DE CLASES
HIBRIDAS 2023
➢ TEMATICA DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
LA COMPUTADORA
DIBUJANDO EN PAINT
INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN (ALGORITMOS Y SCRATH E INTELIGENCIAS ARTIFICIAL)
MODELADO EN 3D
REALIDAD VIRTUAL Y REALIDAD AUMENTADA
CIUDADANIA DIGITAL
OFIMATICA
HORA DE CODIGO

4. (COMPUTACIÓN CREATIVA E INNOVADORA)
LA TECNOLOGIA Y LOS RIESGOS DE LA VIDA DIGITAL
➢ ÁREAS CURRICULARES EN QUE SE INSERTA EL PROYECTO: MÁTEMATICA, COMUNICACIÓN, CIENCIA Y AMBIENTE, INGLES
II.- AYUDA DE MEMORIA DEL PROYECTO
Este material educativo está pensado en desarrollar en los alumnos el pensamiento creativo e innovador, para desarrollar habilidades que le permita
solucionar problemas, que no sea una enseñanza de la computación tradicional que no logra nada en favorecer al desarrollo de capacidades en las distintas
áreas curriculares, si no que la nueva computación sea una herramienta que le facilite su desenvolvimiento de aprendizaje , es el objetivo de hoy en día en
la educación peruana, este proyecto quiere la integración de las TIC al proceso de enseñanza – aprendizaje en las IIEE.
Para los docentes de primaria que buscan dinamizar su tarea educativa integrando los diferentes recursos que nos ofrecen las Tics para apoyar los procesos
de enseñanza-aprendizaje. Los invito a recorrer un universo de posibilidades para integrar a las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la tarea
del aula. La amplia variedad de recursos tecnológicos que hoy tenemos a nuestra disposición nos permite transformar las prácticas pedagógicas, abriendo
un abanico de opciones impensadas para la escuela tradicional. Partiendo de un análisis de los usos y modelos de integración en la Educación Básica
Regular.
➢ DURACIÓN: MARZO – DICIEMBRE
III.- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
3.1.- DIAGNOSTICO
➢ CONTEXTO INSTITUCIONAL
Nuestra educación tradicional siempre se ha caracterizado por ser memorística y desde algunos años muchos países en el mundo tratan de cambiar
esta concepción, y se han propuesto generar competencias que permitan que el estudiante sea creativo e innovador, pero la pregunta es ¿cómo
hacerlo?, nuestra I.E. no es indiferente a estos cambios y desde hace 4 años atrás busca integrar las nuevas tecnologías con las diferentes áreas
curriculares el reto es muy complejo pero no imposible, por ello con la implementación de nuevas tecnologías en la I.E aplica en su enfoque por
competencias cubrir las necesidades de los estudiante y PPFF que desean una formación más integrada y con las necesidades del mundo actual,
aplicando las nuevas tecnologías en la enseñanza – aprendizaje de sus hijos, los elementos que integran esta prestigiosa I.E educativa están
mentalizados a sumar en este proyecto de cambiar el enfoque educativo de una educación de calidad y moderna considerando a la tecnología como
una herramienta de ayuda para lograr los procesos de enseñanza – aprendizaje.
➢ PROBLEMATICAS / OPRTUNIDADES A LAS QUE SE BUSCA ATENDER
- El mal uso de la tecnología
- La falta de integración de las áreas curriculares con las TICS
- Fortalecer el conocimiento que se les da a los alumnos en el aula con aplicaciones de computación en matemática, comunicación, etc.
- Invitar a los PPFF a ser parte de esta alfabetización digital en la escuela y hogar
- Aprovechar en el sentido más positivo las nuevas tecnologías y descubrir un mundo de posibilidades de auto aprendizaje

5. - Las aplicaciones educativas y software educativo proporcionan experiencias nuevas en la enseñanza – aprendizaje.
- A nuestros docentes de las escuelas invitarlos a utilizar todo material y dispositivos tecnológicos en beneficio de una enseñanza de calidad y de
motivación en beneficio de los estudiantes.
3.2 FORMULACIÓN GENERAL DEL PROYECTO
➢ OBJETIVOS GENERALES
- INTEGRACIÓN DE LAS TICS AL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE, ELABORANDO MATERIAL EDUCATIVO QUE APOYE LA
INFORMACIÓN QUE SE LE DA EN AULA VIRTUAL AL ESTUDIANTE DE LOS PRIMEROS AÑOS DE PRIMARIA.
➢ OBJETIVOS ESPECIFICOS
- UTILIZAR APLICACIONES QUE MOTIVEN AL ESTUDIANTE A FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS EN LAS AREAS CURRICULARES.
- EDUCAR AL ESTUDIANTE DESDE PEQUEÑO AL USO ADECUADO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS.
- INSENTIVAR EL PENSAMIENTO CREATIVO E INNOVADOR EN LOS ESTUDIANTES
- APLICAR APLICACIONES EDUCATIVOS, PLATAFORMAS Y APLICACIONES DE VIDEO CONFERENCIAS PARA POTENCIALIZAR SUS CONOCIMIENTOS
➢ DESCRIPCIÓN DE PRODUCTOS Y PROCESOS DE INNOVACIÓN
Esta iniciativa del uso de material educativo como proyecto piloto que busca mejorar e incentivar el aprendizaje de alumnos que tienen problemas en algunas
áreas curriculares, aprovechar las tecnologías que hoy en día tenemos a disposición y que son necesarias en la actividades diarias de las personas y que hoy
tratamos de hacer un aporte para iniciar una concientización en educación y de la enorme ventaja del uso las TIC, para lograr la enseñanza – aprendizaje de los
estudiante y próximamente con la elaboración de una plataforma educativa para la enseñanza – aprendizaje virtual , donde los estudiantes podrán interactuar
con los profesores para el desarrollo de actividades de aprendizaje.
_____________________ YHONNY ALBORNOZ MARCHAN
V° B° DOCENTE