Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo del Aula de Innovación Pedagógica de la Institución Educativa San Juan de la Frontera de Mollepata para el año 2021. El plan busca integrar las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje a distancia durante la pandemia de COVID-19. Incluye objetivos, actividades, responsables y recursos para capacitar a docentes, desarrollar habilidades en estudiantes y mejorar la calidad educativa a través del uso de

1. DOCENTE DE AIP:
JULISSA QUISPE TORRES

2. PLAN ANUAL DE TRABAJO AIP – 2021
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : San Juan de la Frontera - Mollepata
1.2. UGEL : Huamanga
1.3. Nivel : Secundaria
1.4. Director : Prof. Obando RODAS ICHACAYA
1.5. Docente AIP : Prof. Julissa QUISPE TORRES
II. PRESENTACIÓN
El Plan Anual de Trabajo del Aula de Innovación Pedagógica (AIP), está
considerado como un programa estratégico durante la situación actual que vivimos
“La Pandemia mundial del covid 19” que nos tocó vivir, que impulsa en la educación
secundaria a una educación a distancia donde Tecnología Virtual es fundamental
en la búsqueda de aprendizajes significativos para hacer buen uso de los Recursos
y tecnologías dela Información y comunicación(TIC), para favorecer la adquisición
de conocimientos que en el futuro conlleve la integración de los alumnos a un
mundo laboral cada vez más exigente ya que vivimos en la era globalizada y que
se prevé en el futuro la expansión de más tecnologías de punta.
III. FUNDAMENTACIÓN.
El presente Plan anual de Trabajo del AIP 2021 de nuestra Institución
Educativa, pretende cumplir los lineamientos pedagógicos de la Dirección General
de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación; y los propósitos de la
Educación Básica Regular: “Dominio de las Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC)”.
En ese sentido, se pretende lograr al término de la EBR, que “el estudiante
aproveche responsablemente las tecnologías de la información y comunicación
(TIC) para interactuar con la información, gestionar su concomimiento”.
Para lo cual requerimos desarrollar en nuestros estudiantes la competencia
“Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC” la cual consiste en
que el estudiante interprete, modifique y optimice entornos virtuales durante el
desarrollo de actividades de aprendizaje y en prácticas sociales. Esto implica
procesos de búsqueda, selección y evaluación de información, de modificación y
creación de materiales digitales, de comunicación y participación en comunidades
virtuales, así como la adaptación de los entornos virtuales de acuerdo a las

3. necesidades e intereses de manera sistemática.
Del mismo modo, se pretende asesorar a los docentes de la Institución
Educativa San Juan de la Frontera de Mollepata en el uso de las TIC, como
herramienta para mejorar su trabajo y la labor docente, favoreciendo el trabajo
colaborativo y solidario; la planificación y ejecución de actividades que promuevan
el uso de las TIC entre docentes y alumnos. Con ello se busca mejorar el servicio
educativo que brinda nuestra Institución Educativa a la comunidad.
IV. MISIÓN
La misión del AIP es integrar las Tecnologías de Información y Comunicación
al quehacer educativo en nuestra I.E. “San Juan de la Frontera de Mollepata”,
contribuyendo en la educación a distancia que propone el ministerio de educación
durante la pandemia que vivimos, mejorando la calidad de la educación que brinda
y logrando mayores niveles de descentralización, democratización y equidad.
V. VISIÓN
La visión del AIP es de lograr que la Comunidad Educativa de la I.E. “San Juan
de la Frontera de Mollepata”, tenga pleno acceso a las Tecnologías de Información
y Comunicación, usándolas intensivamente e incorporándolas gradualmente a su
actividad cotidiana, con el objeto de potenciar las capacidades tanto individuales
como colectivas de creación y socialización del conocimiento, participando así del
desarrollo global de la sociedad.
VI. BASES LEGALES
 Constitution Política del Perú
 Ley General de Educación Nº 28044
 Ley de la Reforma Magisterial Nº 29944
 Ley 28119-Ley que prohíbe el acceso a páginas Web con contenido
pornográfico.
 Resolución Ministerial Nº 364-2003 ED. Asignación del personal docente a los
centros educativos seleccionados por el Proyecto Huascarán.

4. Educación Básica Regular.
 Resolución Ministerial Nº 0622-2014-ED. Directiva del año escolar 2014
 Creación del Proyecto Huascarán, Decreto Supremo Nº 067-2001-ED
 R.D. Nº 0668-2010-ED – Normas de aplicación de tecnologías de información
y comunicación en los Centros de Recursos Tecnológicos (CRT) y en las Aulas
de Innovación Pedagógicas (AIP) de las II.EE. de Gestión Públicas.
 Directiva Nº 02-2005 VMGP. Orientaciones para el desarrollo de las actividades
pedagógicas en las I.E. incorporadas en el Programa Huascarán.
 Decreto Supremo Nº 016-2007 ED. Creación de la Dirección General de
Tecnologías Educativas.
 Directiva Nº 090-2007 DIGETE. Orientación para el desarrollo de las
actividades pedagógicas en las instituciones educativas atendidas por la
Dirección General de Tecnologías Educativas.
 Directiva 040-2010 ME/VMGP-DIGETE Normas de aplicación de las TIC en
CRT y AIP.
 R.M. N° 0622-2013-ED. Normas y orientaciones para el desarrollo del año
escolar 2014.
 Orientaciones para el desarrollo de las actividades pedagógicas en la II.EE -
Directiva N°090- 2007/DIGETE
 Normas para la aplicación de las Tecnologías Educativas en las Instituciones
Educativas – Directiva 057 – 2008.
 Directiva Nº 026-2009-ME/VMGP-DIGETE Normas para la distribución de
materiales educativos y equipos para las Instituciones educativas públicas que
serán atendidas por DIGETE.
 RD 1316-2009/DREC Aprovechamiento de las tecnologías educativas.
 DIR – 047 – 2010 ME/VMGP-DIGETE Distribución de equipos y materiales
educativos para las I.E atendidas por DIGETE.
 R.M. 0339-09-ED Una Laptop por niño
 “Oportunidades de aprendizaje con TIC” en las redes educativas focalizadas
en la Resolución Ministerial N° 060- 2012- ED.
 R.M. 627-2016-MINEDU “Normas y orientaciones para el desarrollo del año
escolar 2017”
 Resolución Ministerial Nº 0440-2008 ED. Diseño curricular Nacional de

5.  Unidad de Gestión Educativa Local Huamanga
 Dirección de la Institución Educativa
 Docente del Aula de Innovación Pedagógica.
 Docentes.
 Administrativos.
 Alumnos.
 Comunidad en general.
VIII. OBJETIVO
OBJETIVOS GENERALES:
 Organizar, promover y difundir la integración de las TIC al proceso de
enseñanza y aprendizaje a través de los recursos tecnológicos en la
Institución Educativa San Juan de la Frontera de Mollepata.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Orientar a los docentes y estudiantes en el uso recursos tecnológicos
 Integrarlas TIC en el uso y aplicación de los procesos de aprendizaje para
potenciar habilidades, destrezas de los alumnos, capacidadesde organización,
trabajos colaborativos, resolución de problemas, búsqueda sistemática de
información, la simulación de fenómenos sobre los cuales se pueden trabajar
los problemas de interés y desarrollo de su creatividad en cualquiera de las
áreas del currículo.
 Capacitar a los docentes en el aprovechamiento pedagógicode las Tecnologías
de la Información y Comunicación en todas las áreas del currículo.
 Organizar y planificar actividades educativas en el AIP que promuevan la
creatividad y amplíen el conocimiento de los estudiantes.
 Desarrollar acciones del buen uso, mantenimiento y seguridad de los recursos
tecnológicos en la I.E.
VII. ALCANCES

6. Dirección Regional
de Educación de
San Martín
IX META DE ATENCIÓN
 Alumnos del nivel Secundaria de la I.E San Juan de la Frontera de Mollepata
 Directivos, docentes, administrativos y padres de familia.
DE OCUPACIÓN
 Directivos.
 Docente del AIP.
 Docentes
 Administrativos, Personal de servicio.
DE INVERSIÓN
 Implementación del AIP.
 Tablet
 Computadoras.
 Impresora.
 Software Educativos.
 Proyectos de innovación.

7. ACTIVIDADES Y/O TAREAS RESPONSABLES M J J A S O N D
ADMINISTRATIVAS:
 Elaboración de los Planes: De Trabajo,
capacitación, implementación,
mantenimiento, innovación, reglamento
interno, normas de convivencia,
orientaciones generales para los
docentes, etc. del AIP.
AIP
X X
X. PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y PROYECTO

8.  Informe a la Dirección de las actividades
a desarrollar con evidencia.
Dirección x x x x x x x x x x
 Administración de bloc institucional. AIP
x x x x x x x x x x
 Coordinación permanente con el equipo
directivo, docentes y AIP. AIP x x x x x x x x x x
 Promover la participación de los
alumnos en diversas actividades
destinados al AIP.
AIP, Docentes,
Alumnos.
x x x x x x x x x x
 Coordinación con la Dirección de la
Institución Educativa.
AIP x x x x x x x x x x
 Reunión de coordinación con el director
y/o docentes
AIP x x x x

9. PEDAGÓGICO:
 alfabetización digital a los docentes AIP
x x x x x x x x x
 capacitación GOOGLE MEET,
CREACIÓN DE SALA EN
WHATSAPP WEB a los docentes
para desarrollar las clases virtuales.
AIP, DIRECCIÓN. x x
 Capacitación a los docentes en el uso
pedagógico de las TIC y del portal
PERUEDUCA
X X

10.  Incentivar la obtención de productos por
parte de los alumnos mediante el uso
de materiales del AIP.
AIP x x x x x x x
TECNOLÓGICO:
 Mantenimiento preventivo y operativo
de los equipos de AIP.
AIP x x x x x x x
 Asistencia física para la operatividad
de los equipos.
XI. RECURSOS
11.1. RECURSOS HUMANOS:
 Directivos
 Personal Docente
 Alumnos
 Padres de familia
11.2. RECURSOS INFRAESTRUCTURA Y EQUIPOS:
 Equipos de cómputo
 Impresora

11.  Multimedia
 Mobiliario escolar
 Materiales y útiles de oficina
 Portal Educativo PerúEduca
11.3. RECURSOS FINANCIEROS:
 Recursos financieros de la I.E.
XII. EVALUACIÓN.
La evaluación es un proceso que está inmerso en todas las etapas señaladas
en el plan, ya que implica realizar un análisis de la realidad educativa lo que conlleva
a la búsqueda de las alternativas de solución y la ejecución de las mismas. La
evaluación en otros términos se refiere al funcionamiento del Aula de Innovación
Pedagógica en relación al cumplimiento de las actividades programadas a la luz de
los resultados obtenidos.
Presentar un informe semestral del funcionamiento del Aula de Innovación
Pedagógica a su vez el informe final del Plan de trabajo.
Por otro lado, la ejecución del Plan de Evaluación permitirá conocer los
resultados con los logros alcanzados y dar propuestas de solución.
Ayacucho, Junio del 2021