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Proyecto innomip
- 1.
- 2. Agricultores Heterogeneidad deconocimiento
- 3. ¿Como la diversidadde los comportamientos afecta la dinámica de la plaga?
- 4.
- 5.
- 6. Comunidad virtual Comportamientospropios Plaga (niveles de verde)
- 7. Comunidad virtual Comportamientospropios Plaga (niveles de verde) Dinámica de las poblaciones de plagas integrando los comportamientos de los vecinos
- 8. Comunidad virtual Encuestasobre las polillas de la papa y el control Encuesta sobre las polillas de la papa y el control Encuesta sobre las polillas de la papa y el control Encuesta sobre las polillas de la papa y el control Encuesta sobre las polillas de la papa y el control Encuesta sobre las polillas de la papa y el control Encuesta sobre las polillas de la papa y el control
- 9. ETAPA 1 :introducción y encuestas Introducción de la capacitación : Corto porque sabemos que los agricultores no tienen mucho tiempo Basado en un juego en el manejo integrado de plagas Con un grupo de máximo 15 personas
- 10. ETAPA 1 :introducción y encuestas
- 11. ETAPA 1 :introducción y encuestas
- 12. ETAPA 1 :introducción y encuestas
- 13. ETAPA 1 :introducción y encuestas
- 14. ETAPA 2 : Mostrar como poner las trampas y entregar trampas de feromonas y termómetro Final del día de contacto con los agricultores
- 15. 3. Una herramientade capacitación ETAPA 3 : Trabajo en la oficina Ingresar las encuestas en la computadora
- 16. 3. Una herramientade capacitación Uno de los facilitadores toma el papel del agricultor que hace todo mal respecto a las polillas ETAPA 3 : Trabajo en la oficina
- 17. 3. Una herramientade capacitación ETAPA 4 : Capacitación con los agricultores (+ 3 semanas)
- 18. 3. Una herramientade capacitación ETAPA 4 : Presentación del juego Tablero hecho de 16 celdas
- 19. 3. Una herramientade capacitación ETAPA 4 : Presentación del juego Niveles de infestación NADA MUY POCO POCO MEDIO BASTANTE MUCHO MUCHISSIMO
- 20. 3. Una herramientade capacitación ETAPA 4 : Presentación del juego Preguntas de las encuestas …
- 21. 3. Una herramientade capacitación ETAPA 5 : Distribución de los papeles (roles) Elección de sus campos en el juego
- 22. 3. Una herramientade capacitación ETAPA 6 : Distribución del papel del agricultor que hace todo mal Uno de los facilitadores toma el papel del agricultor que hace todo mal respecto a las polillas
- 23. 3. Una herramientade capacitación ETAPA 7 : Resultado de las infestaciones según las encuestas En la computadora En el tablero
- 24. 3. Una herramientade capacitación ETAPA 8 : Resultado de las infestaciones con los movimientos de la plaga En la computadora En el tablero
- 25. 3. Una herramientade capacitación ETAPA 9 : Fase de encuestas Un agricultor lee la pregunta Da la respuesta que le parece relevante Los agricultores hablan juntos de la respuesta Utilizamos el modelo para ver como seria la situación si todos hacen lo mismo
- 26. 3. Una herramientade capacitación ETAPA 9 : Fase de encuestas + demostraciones
- 27. 3. Una herramientade capacitación ETAPA 10 : Cuando todos hacen bien ecepto un agricultor Para que la conclusión sea : hay que capacitar a los vecinos para mejorar su situación NADA MUY POCO POCO MEDIO BASTANTE MUCHO MUCHISSIMO
- 28. 3. Una herramientade capacitación ETAPA 10 : Cuando todos hacen bien ecepto un agricultor Para que la conclusión sea : hay que capacitar a los vecinos para mejorar su situación NADA MUY POCO POCO MEDIO BASTANTE MUCHO MUCHISSIMO
- 29. 3. Una herramientade capacitación ETAPA 11 : Verificar la eficiencia Encuestas para saber si la capacitación se traduce por menor niveles de polillas de la papa.
- 30. Intégrer hete Visionsystème Cooperation (gestion )