Este documento resume un estudio sobre los cambios psicológicos que experimentan los estudiantes al pasar de primaria a secundaria en el Instituto Tecnológico Superior Experimental “Consejo Provincial de Pichincha” en Ecuador. El estudio analiza cómo factores como los cambios hormonales, la búsqueda de identidad y la influencia del ambiente afectan la adaptación de los estudiantes. Como parte de la investigación, se aplicaron encuestas a estudiantes de octavo grado y se desarrolló una propuesta de orientación sobre autoconocimiento

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
CURSO DE NIVELACIÓN DE CARRERA-SENESCYT
LOS CAMBIOS PSICOLÓGICOS DE PRIMARIA A SECUNDARIA EN EL
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR EXPERIMENTAL “CONSEJO
PROVINCIAL DE PICHINCHA” DE SEPTIMO A OCTAVO AÑO DE EDUCACIÓN
BÁSICA
AUTORES:
CÉSAR PINEDA
MAYRA TERÁN
KATHERINE TIPANTUÑA
JOHANNA VALDEZ
TUTOR:
MSC. HUGO COBOS
CARRERA:
PLURILINGUE
PERÍODO:
SEPTIEMBRE 2013 - FEBRERO 2014
QUITO -ECUADOR

3. Los padres de familia que no suelen abordar temas acerca de los
cambios biológicos o psicológicos que se presentan a esa edad
para todo pre-adolescente por no considerarlo muy importante.
Se considera que esta falta de comunicación hacia los estudiantes e
hijos, causa mucha incertidumbre dando como resultado un
decaimiento y la mala interpretación por parte del pre-
adolescente.
Meso:
En la población del Ecuador los niños y niñas que están cursando
la primaria se encuentran en una etapa de cambio, que implicara
el acceso a la secundaria.

4. Macro:
Estos cambios pueden ser físicos, sociales y psicológicos que les harán
madurar.
Al ir a la secundaria las exigencias académicas serán mayores.
Los cambios psicológicos se pueden dar por las amistades, la familia, los
profesores, en si el ambiente que los rodea, generará un cambio siendo
positivo o negativo.
Micro:
En el I.T.S.E “Consejo Provincial
de Pichincha” ubicado en el sector
Solanda en la av. Ajaví s/n ,
cuenta con los niveles de pre-primaria,
primario y medio.
Estos cambios se dan en los chicos
que están finalizando primaria es
decir en una edad de 11 a 12 años y
cruzando a la edad de 13 años.

5. Variables
Variable independiente : Orientación del autoconocimiento
del pre-adolescente
Variable dependiente: Número de estudiantes con alguna
consecuencia del cambio psicológico.
Formulación del problema
¿Cómo afectan los cambios psicológicos de primaria a
secundaria de 7mo a 8vo de educación básica del ITSECPP en
el lapso académico septiembre 2013 –febrero 2014?

7.  la psicología se define como
la ciencia que se encarga del
estudio científico de la conducta
y los procesos mentales.
PSICOLOGÍAINFANTILO INFANTO-JUVENIL
La psicología infantil nos ayuda
a entender e interpretar los tipos
de conducta de los niños,
generalmente nos preocupamos
cuando los niños presentan cambios,
sean estos de características “depresivas”
o “agresivas”,

8. 
CAMBIOSFISICOSYPSICOLOGICOS
CAMBIOS HORMONALES
• En las niñas suele iniciarse de los 8 a los
13 años
• En los niños de los 9 a los 14 años
• Los signos que marcan el comienzo de
la pubertad son los cambios en las
mamas en la mujer.
• El aumento del tamaño de los testículos
en el varón.
CAMBIOS PSICOLOGICOS
• Se dan muchos antagonismos
que se expresan con
brusquedad y radicalidad,
• Aprende de sus emociones y
límites, incluidos los de riesgo
• Busca su identidad
• Se independiza de los padres

9. 
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD DEL
ADOLECENTE
DESARROLLO FÍSICO
DESARROLLO INTELECTUAL
DESARROLLO SEXUAL
DESARROLLO EMOCIONAL

10. 
TIPOS DE TRASTORNOSY CONSECUENCIAS EN EL ÁMBITOESCOLAR
Niños distraídos Defectos de
la vista
No hallarse en la
clase
El exceso de
tareas:
Las discusiones entre
padres
Niños Perezosos Rechazo escolar
Fobia escolar Niños
indisciplinados

11. METODOLOGÍA
FUENTES
BIBLIOGRAFICAS
FUENTES
HUMANAS
POBLACIÓN MUESTRA
-Libros
-Ensayos
-Monografías
-Revistas
-Periódicos
-Entrevistas
-Encuestas
-Conferencias
-Internet

12. METODOLOGÍA
POBLACIÓN MUESTRA
Conjunto finito e
infinito de personas
que presentan
características en
común
Representación
significativa de
las
características
de una
población
-Estudiantes del 8° año
-Tener entre 12 y 13 años
de edad
-Pertenecer a los paralelos
“A” y “B”

13. CAPÍTULO III

14. Título
Orientación del pre-adolescente
para el autoconocimiento en el
Instituto Tecnológico Superior
Experimental “Consejo Provincial
De Pichincha” de 8° curso del año
lectivo 2013-2014.
Objetivo
•Orientar al pre-adolescente para el autoconocimiento en
el C.P.P de los 8vos cursos.
PROPUESTA

15. •RECONOCIMIENTO
DE LA ZONA
•ENCUESTAS
•FOLLETO
INFORMATIVO •CHARLA
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
DE LA PROPUESTA

16. Dentro del grupo de trabajo:
 Intervención con encuestas sobre los cambios psicológicos de primaria
a secundaria, en esto somos testigos de la opinión que los pre-
adolescentes aportaron en cuenta a cada punto que se dio a conocer en
los trípticos informativos.
 Adquirimos habilidades y logramos desenvolvernos, puntos claves que
nos ayudaran a nuestro desarrollo y desempeño como futuros
profesionales dentro del campo docente.
Dentro de audiencia:
 Se obtuvo una respuesta muy positiva frente a las encuestas aplicadas
en los pre-adolescentes de octavo año que abrió mucha curiosidad
sobre el tema antes mencionado.

17. OPCIÓN F %
Si 6 15,38
No 33 84,62
TOTAL 39 100%
15%
85%
¿Te fue fácil adaptarte sin ningún
inconveniente a la secundario?
NO
SI

18. OPCIÓN F %
No 9 23,07
Si 30 76,93
TOTAL 39 100%
23.07
76.93
¿Crees qué la influencia del ambiente afecta
de cierta manera la adaptación del estudiante
al nuevo ciclo escolar?
NO
SI

19. 
GRACIAS