2. “LA DESNUTRICION INFANTIL Y SU RELACIÓN
CON EL DESARROLLO PSICOMOTOR EN
LOS NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS DEL CENTRO
INFANTIL EL PEQUEÑO EMANUEL DE LA
PARROQUIA DE LICAN, PROVINCIA DE
CHIMBORAZO, PERIODO 2016-2017”
7. Formulación del
problema
¿Cómo influye la desnutrición
infantil en el Desarrollo
Psicomotor de los niños y
niñas de 0 a 3 años del Centro
Infantil El Pequeño Emanuel de
la Parroquia de Lican,
¿Provincia de Chimborazo,
periodo 2016-2017?
8. ¿Que relación existe entre el Desarrollo
Psicomotor y la Desnutrición Infantil en
los niños y niñas de 0 a 3 años del
Centro Infantil Mi Pequeño Emanuel de
Provincia de Chimborazo, periodo 2016-
2017?
Las Charlas de Nutrición Infantil
dirigidas a los padres de familia del
centro infantil evitará la desnutrición de
los niños y niñas del Centro Infantil Mi
Pequeño Emanuel de Provincia de
Chimborazo, periodo 2016-2017
9. El Plan de compensación nutricional
mejorará en la desnutrición infantil de los
niños y niñas de 0 a 3 años del Centro
Infantil Mi Pequeño Emanuel de Provincia
de Chimborazo, periodo 2016-2017
10. Objetivo General Objetivos Específicos
1.- Diagnosticar el nivel de desnutrición en los niños de
0 a 3 años del Centro Infantil el Pequeño Emanuel de la
parroquia de Lican, Provincia de Chimborazo, periodo
2016-2017.
2.- Analizar el grado desarrollo psicomotor en los niños
de 0 a 3 años del Centro Infantil el Pequeño Emanuel
de la parroquia de Lican, Provincia de Chimborazo,
periodo 2016-2017.
11. Objetivos Específicos
3.- Identificar como el nivel de desnutrición afecta el grado
de desarrollo psicomotor en los niños de 0 a 3 años del
Centro Infantil el Pequeño Emanuel de la parroquia de
Lican, Provincia de Chimborazo, periodo 2016-2017.
4. - Elaborar y aplicar la Guía Nutricional CIVB “El
Pequeño Emanuel” para desarrollar hábitos de nutrición
que mejoren el desarrollo psicomotor en niños de 0 a 3 años.
12. FUNDAMENTACIÓN CIENTIFICA:
La nutrición es una ciencia,
y como tal, proporciona a la
filosofía sus leyes. La
Filosofía es la madre de
todas las ciencias. Cada
ciencia tiene sus problemas,
y la nutrición como ciencia
también las tiene.
Nos planteamos la necesidad de conocer las
representaciones sociales de la desnutrición
infantil al observar la sorpresa de muchas
madres cuando reciben el diagnóstico del
pediatra. Es decir, no existe en ellas el
concepto de desnutrición sino algunas señales
o síntomas percibidos en sus hijos.
13. El Currículo de Educación Inicial
surge y se fundamenta en el
derecho a la educación,
atendiendo a la diversidad
personal, social y cultural.
Además, identifica con criterios
de secuencialidad, los
aprendizajes básicos de este
nivel educativo, adecuadamente
articulados con el primer grado
de la Educación General Básica.
La desnutrición infantil es causa de distintos tipos de
enfermedades. Una de las principales causas es la falta de
recursos económicos en países subdesarrollados o en vías de
desarrollo. Según datos del Programa Mundial de Alimentos, de
las Naciones Unidas, solamente en América Latina y el Caribe,
unos 9 millones de niños y niñas menores de 5 años» (el 16%
de los niños de esta edad) sufren de desnutrición crónica y se
estima que «al menos otros 9 millones de niños están en riesgo
de desnutrirse.
FUNDAMENTACIÓN CIENTIFICA:
