Este documento presenta las actividades realizadas por un grupo de estudiantes en diferentes asignaturas como parte del proyecto "Somos parte de la historia". Las actividades incluyeron traducir síntomas de COVID-19 al español en Inglés, reflexionar sobre la responsabilidad ciudadana en Ciencias Sociales, analizar un cortometraje sobre una plaga en Lengua y Literatura, evaluar sus hábitos durante la cuarentena en Educación Física, y responder preguntas sobre el comportamiento familiar y la investigación científica de COVID-19 en Matem

1. PROYECTO: “SOMOS PARTE
DE LA HISTORIA”
24 DE AGOSTO DE 2020

2. Alumnos: Ginga Pablo, Cuellos Ignacio, Montano Nicolás, Santiago
Federico, Trejo Gabriel, Paganoni Pablo.
Institución: IPEM 277.
Curso: 6to A Cs Naturales.
Responsables: Docentes del CO de la institución IPEM 277.

3. Índice
-Página 4: Inglés
-Página 6: Ciencias sociales
-Página 7: Lengua y literatura
-Página 8: Educación física
-Página 10: Matemáticas
-Página 12: Ciencias naturales

4. Inglés

5. Nos parece muy informativo poder volcar toda la información necesaria
en una infografía para poder prevenir este tipo de virus. La primera
actividad consistió en traducir desde el idioma inglés al idioma español
los síntomas y frases con respecto a la pandemia corona virus.
La segunda actividad consistió en colocar palabras o frases de suma
importancia con respecto al tema corona virus en una infografía.

6. Cs Sociales
Estas actividades nos parecen muy productivas ya que nos hicieron
reflexionar sobre lo que es una persona responsable en este estado de
pandemia y a ver los puntos positivos de una problemática mundial
como es el virus.
La primera actividad consistió en realizar una “lluvia de ideas”
colocando 3 palabras que tengan relación a la frase “Ciudadano
responsable”
La segunda actividad consistió en realizar un formulario.
La tercera actividad consistió en realizar un mural expresando o
explicando las ventajas o puntos positivos que nos dejó esta pandemia.

7. Lengua y Literatura
Vimos el cortometraje “La peste del insomnio” producido por la
Fundación Gabo en el que colaboraron varias figuras conocidas de la
Argentina, es un fragmento del libro “Cien años de soledad” escrito
por Gabriel García Márquez. En este se relata una realidad mágica en
la que una aldea llamada Macondo sufre de insomnio, el principal
síntoma de esta enfermedad es la Amnesia. El protagonista José
Arcadio Buendía intenta lo que esté a su alcance para que la amnesia
producida por la peste, no acabe con los recuerdos de los aldeanos.
Las actividades consistían en realizar un análisis del corto, investigar
obras literarias argentinas que abarquen el tema peste y
enfermedades, para al final realizar un Power Point con la información
recolectada.
¡Y la última actividad consistió en realizar un video (En nuestro caso)
leyendo el poema “Piu avanti!” en el cual la idea principal esté basada
en el cortometraje recién visto. Fue entretenido realizar el video.
Nos resultó entretenido el cortometraje, e interesante la realidad
mágica que nos presenta sobre una peste inexistente, y aun así
puede compararse con la realidad actual. Este corto está hecho con la
intención de animar la actualidad, aunque nosotros también vimos
otras dimensiones, como por ejemplo el descuido de la gente ante el
virus.

8. Educación Física
Para comenzar a trabajar nos invitaron a leer información sobre la
forma de mantenerse saludable y el peligro del sedentarismo.
Posteriormente nos invitaron a realizar una auto reflexión del cambio
de nuestros hábitos y actividades en la cuarentena ya sea en su

9. etapa más estricta, cuando solo podíamos salir para cosas de primera
necesidad hasta cuando se flexibilizo haciéndonos pensar sobre si
nuestra ciudad está equipada para ayudarnos a vivir mejor.
Me pareció interesante y al mismo tiempo inteligente que nos hicieran
auto examinar nuestro estilo de vida durante la pandemia después de
analizar acciones poco saludables y sus consecuencias para que
pudiéramos darnos cuenta si estábamos llevando una vida sana.

10. Matemáticas
 La primera actividad consistióen realizar preguntas relacionadas
al comportamiento de 12 familias distintas en esta época del
Covid 19.
1) ¿Aumento el consumo de bebidas alcohólicas?
2) ¿Aumento el uso de artefactos eléctricos?
3) ¿Sigue realizando la misma cantidad de actividad física que antes
de la cuarentena?
 La segunda actividad consistió en recolectar las respuestas y en
base a estas realizaruna tabla de frecuencias, un gráfico circular
y uno de barras por cada pregunta realizada.

11.  Y por último y en base a los datos recolectados llegamos a una
conclusión:

12. Cs Naturales
https://www.ellitoral.com/index.php/id_um/232645-el-talon-de-
aquiles-del-covid19-son-las-enzimas-dos-cientificos-locales-explican-
el-por-que-salud.html
A partir de la lectura de un artículo publicado en el diario “El litoral”
donde se desarrolla la explicación del hallazgo del eslabón débil de
una enzima del virus responsable de esta pandemia surgió una serie
de actividades con diferentes preguntas.
¿Qué diferencias existen entre un PCR y un test rápido? ¿Cuál
es el más usado?, ¿por qué?
b-El test de PCR que se realiza a partir de un hisopado brinda el
diagnostico de certeza de la infección aguda, el proceso tiene varios
pasos y por este motivo insume algunas horas hasta obtenerse el
resultado final.
El test rápido de anticuerpos mide los anticuerpos en la sangre
detecta los Ig M e Ig G y tarda alrededor de 20 minutos en arrojar el
resultado.
El test que se les realiza en primera instancia es el rápido, que mide
los anticuerpos en la sangre, y luego, en caso de resultar positivo se
procede con el hisopado que es el que brinda el diagnóstico más
certero.
6) a) ¿Qué diferencias podemos encontrar en torno al trabajo
decente entre quienes en este momento se encuentran
abocados a la investigación y quienes no pueden trabajar?

13. 6_a. Los científicos del mundo en un esfuerzo sobrehumano y una
carrera contra el tiempo en la búsqueda de fármacos para disminuir
los síntomas y encontrar la vacuna ponen todo de si al servicio de la
humanidad muchos de ellos pagos por sus distintos gobiernos, todos
con el compromiso que requiere la investigación, pero también con
estrés y corriendo contra el tiempo; los trabajadores que hoy se
encuentran frenados por la cuarentena también sufren estrés pero
con la incertidumbre de no saber cuándo continuaran ,si el lugar no
cerrara y los dejara cesantes, con la necesidad de saber si podrán
solventar la economía de sus familias. En ambos podemos pensar que
la incertidumbre para unos no es la misma para otros.
Nos pareció de suma importancia este trabajo si bien se respondieron
preguntas técnicas, elegimos estas dos ya que los dos test antes
nombrados son los que normalmente se usan en nuestro país para
diagnóstico, y en la otra pregunta vemos la realidad por la que la
sociedad está pasando, cumpliendo con una cuarentena, pero a su
vez con mucha gente afrontando problemas económicos, de
depresión y angustia por un futuro incierto.