sesion

1. DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: 6° “” ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA FECHA: /03/2022
1. TÍTULO DE LA SESIÓN
Aprendemos sobre las vacunas para prevenir enfermedades.
2. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
DESEMPEÑO EVIDENCIA CRITERIOS DE
EVALUACION
INSTRUMENTO
“EXPLICA EL MUNDO FÍSICO
BASÁNDOSE EN
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS
SERES VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD,
TIERRA Y UNIVERSO”
Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos,materia y
energía, biodiversidad,Tierra y
universo
Evalúa las implicanciasdel saber
y del quehacer científico y
tecnológico
Describe los organismos y
señala que pueden ser
unicelulares o
pluricelulares y que cada
célula cumple funciones
básicas o especializadas.
Ejemplo: El estudiante
señala que las bacterias
necesitanunhuéspedpara
poder cumplir sus
funciones básicas.
Elabora unorganizador
visual sobre la
importanciade las
vacunasa partirde la
lecturarealizada.
.
- Explicarque
algunos
microorganismos
patógenossonla
causa de una
variedadde
enfermedades
infecciosasypor
qué lasvacunas
son unaforma
efectivapara
prevenirlas.
Lista de cotejo
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN/ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de orientación al
bien común.
Los estudiantestrabajancolaborativamente,buscandoyapoyándonosunosaotros.
3. PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE
¿QUE NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESION? ¿QUE RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARAN EN ESTA
SESIÓN?
Imágenes, elaborar fichas de trabajo Lápiz,colores,lecturayborrador.
TIEMPO: 90 minutos
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO APROXIMADO: 15 MINUTOS
Saludamos a los niños con amabilidad y pedimos que observen la siguiente
imagen: ¿Qué observas? ¿Qué está sucediendo? ¿Para qué sirven las vacunas?
Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy explicaras que algunos
microorganismos patógenos son la causa de una variedad de enfermedades
infecciosas y por qué las vacunas son una forma efectiva para prevenirlas.
Comunicamos los criterios de evaluación:
Explicarque algunosmicroorganismospatógenossonla causade una variedadde
enfermedadesinfecciosasyporqué lasvacunas sonuna formaefectivapara
prevenirlas.
Establecemos los acuerdos que se requieren para el trabajo del día y se les recuerda que en todo momento será
valorado su participación.
DESARROLLO TIEMPO APROXIMO: MINUTOS
Se pide la participación de los estudiantes.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Ana, al responder la pregunta “¿Por qué es importante que los bebés sean vacunados?”, escribió que
actualmente se están realizando campañas de vacunación para prevenir enfermedades, inmunizando a niñas,
niños, adolescentes, adultos y adultos mayores.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01

2. Lic. Sofía CasimiroSotelo Lic. Marie Villanueva Vásquez DOCENTE DE AULA
V°B DIRECTORA V°B SUB DIRECTORA
Reflexionoyrespondo:
— ¿Qué puede pasarsi un bebé noesvacunado?
— ¿Cuántasy qué vacunashe recibidoenmi vida?
— ¿De qué maneralas vacunasson unaforma efectivade prevenirenfermedades?
PREGUNTA DE INDAGACIÓN:
Escribo una o dosposiblesrespuestasalapreguntade investigación.
PLAN DE ACCIÓN:
Escribo mi plan de investigación en el cuaderno o en una hoja de reúso. Para ello, hago una lista de acciones que me
permitirán obtener las ideas y la información que necesito, así como una lista de materiales o recursos.
¿Qué acciones podemos realizar para saber las causas de las enfermedades?
¿Qué materiales podemos utilizar?
¿Dónde podemos buscar información?
RECOJO DE DATOS:
Lee el texto“La importancia de los descubrimientosde LouisPasteur” que me ayudaráa responderlapreguntade
investigación.
Para eso, anoto misrespuestasalas siguientespreguntas:
¿Cuál era la creenciade las personasantes de losdescubrimientosde Pasteur?
¿Qué demostróPasteur acerca de la fermentacióny las enfermedades?
¿Cuál fue el valiosoaporte de Pasteur enla generaciónde vacunas?
¿Qué produjo la vacuna de la rabia en el niño?
ESTRUCTURA DE LA NUEVA INFORMACIÓN:
Con ayuda del organizador visual que elaboré, contrasto mi respuesta inicial a la pregunta de investigación con las nuevas
ideas que hallé. Escribo mi respuesta definitiva a la pregunta de investigación.
Comento sobre las vacunas, su creación para curar las enfermedades y su capacidad de hacernos inmunes. También les
explicoque,para convencersobre el uso de las vacunas tantoa médicoscomoa las personasengeneral,fueronnecesarias
las evidencias de su eficiencia.
CIERRE TIEMPO APROXIMADO: MINUTOS
Se invita a los estudiantes a responder las siguientes interrogantes:
— ¿Propuse larespuestainicial alapreguntade investigación?
— ¿Ubiqué enel textolasideaspararesponderlapreguntade investigación?
— ¿Expliquéenunorganizadorvisual el origenylaimportanciade lasvacunas?
— ¿Propuse ami familiaformasde preveniryprotegersede lasenfermedades?
5. ACTIVIDADES PARA LA CASA (EXTENSION)
- Propongo a mi familiaformasde prevenciónparaprotegernosde lasenfermedades.
6. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y
cuáles no?
Pregunta de investigación
¿Por qué se utilizanbacterias o virus para crear vacuna?

3. .

4. LISTA DE COTEJO
Área: CIENCIA Y TECNOLOGIA
N°
Nombre y apellidos de los estudiantes
CRITERIOS DE EVALUACION
Explicar que algunos microorganismos patógenos son la causa
de una variedad de enfermedades infecciosas y por qué las
vacunas son una forma efectiva para prevenirlas
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