INFORME TECNICO

1. DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE UNA PUERTA ACCIONADA POR UN
MOTOR ELECTRICO CON SU RESPECTIVA MAQUETA DE UN SITIO
EMBLEMÁTICO DE LA CIUDAD DE CALI
ANGELES OLMEDO TORRES
ALEJANDRA GONZÁLEZ POTES
DIANA LEMOS ABREU
JEAN PIERRE RODRIGUEZ
MIGUEL ANGEL ZABALA
SEBASTIÁN LEAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL
SANTIAGO DE CALI
2017

2. DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE UNA PUERTA ACCIONADA POR UN
MOTOR ELECTRICO CON SU RESPECTIVA MAQUETA DE UN SITIO
EMBLEMÁTICO DE LA CIUDAD DE CALI
ANGELES OLMEDO TORRES
ALEJANDRA GONZÁLEZ POTES
DIANA LEMOS ABREU
JEAN PIERRE RODRIGUEZ
MIGUEL ANGEL ZABALA
SEBASTIÁN LEAL
GRADO
9-5
GUILLERMO MONDRAGÓN
TECNOLOGÍA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL
SANTIAGO DE CALI
2017

3. INTRODUCCIÓN
Nuestro proyecto de tecnología se basa en crear un diseño sobre un sitio
emblemático de nuestra ciudad Santiago de Cali (Estadio Palmaseca), y crear
un mecanismo accionado por un motor eléctrico para elaborar una puerta en
movimiento.Nuestra intención es dar a conocer los mecanismos de interruptor y
polea.

4. TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
2.2 OBJETIVOS
2.2.1 OBJETIVO GENERAL
2.2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
3. FASE 1
4. FASE 2
5. FASE 3
6. FASE 4
7. FASE 5
8. FASE 6
9. FASE 7
10.FASE 8
11.CONCLUSIÓN
12.BIBLIOGRAFÍA

5. 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Al hacer está maqueta se pone en juego nuestra imaginación, creatividad y
cada uno de nosotros desarrolla conocimientos cognitivos aprendidos en lo que
lleva de año lectivo.
1.2 OBJETIVOS:
1.2.1 OBJETIVO GENERAL:
Determinar y desarrollar una maqueta que pesa un circuito
eléctrico de un lugar emblemático de Cali.
1.2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Crear una maqueta sobre un lugar emblemático de la
ciudad de Santiago de Cali
2. Hacer un circuito eléctrico para poder mover la puerta
3. Aprender a crear y entender un mecanismo eléctrico

6. FASE 1: SITUACIÓN PROBLEMICA
La tarea consiste en diseñar y construir una puerta que tenga un control eléctrico
del movimiento.
BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
Observar cómo funcionan distintos modelos.
Verificar como se transmite el movimiento del motor a la reja.
Consultar: Motor, Interruptor, Poleas, piñones.
MOTOR

7. INTERRUPTOR
POLEAS

8. PIÑONES
FASE 2: GENERACIÓN DE UN DISEÑO
Se requiere en esta etapa una mente creativa (deja volar tu imaginación).
Reflexionar sobre distintas formas de resolver el problema. Elaboren
esquemas,bocetos, planos, dibujos. Plano del circuito eléctrico.
Seleccionar la mejor alternativa de solución.

9. FASE 3: PLANEACION DE LA ACTIVIDAD TECNOLÓGICA
Materiales, herramientas y equipos necesarios:
FASE 4: CONSTRUCCIÓN DEL PROTOTIPO
 Manejo y uso adecuado de equipos y herramientas
 Reconocer las características de algunos materiales
 Realizar procesos de soldadura, ensamble, fijación y montaje
 Análisis y aplicación de principios científicos para resolver el
problema Normas de seguridad industrial
 Utilizar ropa adecuada
 Observar normas de convivencia y tolerancia

10. FASE 5: EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS Y PRODUCTO FINAL
Logros alcanzados por las y los estudiantes en los procesos de diseño y
construcción en términos de niveles de desempeño, igualmente se valora el
producto final.
INFORME TÉCNICO GENERAL:
Día 1: Reunión curricular
En este día el profesor nos informa que debemos realizar una maqueta
emblemática de la ciudad de Santiago de Cali donde se refleje el sistema de
circuito eléctrico en una puerta, nos informa que para la siguiente reunión
debemos llevar nuestros diseños de lo que vamos hacer.
Día 2: Reunión curricular
En este día presentamos la lluvia de ideas que cada integrante del grupo planteó,
dentro de las ideas expuestas estába plasmar uno de los siguientes proyectos:
Unidad deportiva, La base aérea, El estadio pascual guerrero, El estadio
palmaseca.
Día 3: Reunión curricular
En el tercer día el equipo de trabajo definió el proyecto que íbamos a elaborar,
la estrategia que íbamos a seguir y los materiales que íbamos a utilizar. Se
presentó el trabajo escrito pedido por el profesor para ese día.
Día 4 y 5: Días extra curriculares
En estos días nos reunimos en la casa de nuestra compañera Alejandra y
estuvimos bajo la orientación de su primo Brandon quien nos instruyó durante
todo el trabajo, también compramos los materiales con 50.000 pesos y en estas
reuniones fortalecimos nuestras relaciones interpersonales sin desviarnos de
nuestro propósito.
FASE 6: PRESENTACIÓN Y COMUNICACIÓN
Cada equipo debe elaborar un informe escrito de la actividad tecnológica
realizada (en computador, conservando las normas APA). Posteriormente
proceden a presentar ante todo el grupo el trabajo realizado en forma clara y
ordenada con criterios de seriedad, cumplimiento y además responsabilidad.
 En lo posible tomar fotos al proyecto- elaborar el video tiempo máximo 3
minutos.
 El anterior proyecto es digno de presentar en la feria de la ciencia o
exposición ante la comunidad educativa. El informe lo deben subir al blog.

11.  Presentación del informe o la memoria técnica del proyecto la cual debe
incluir los siguientes aspectos:
 Tabla de contenido: partes de que consta y el índice
 Planteamiento del problema
 Lluvia de ideas: ideas de las integrantes antes de llegar al boceto inicial
 Diseño previo: boceto inicial y explicación sobre su funcionamiento
 Diseño definitivo: fruto del acuerdo y el consenso debe contener las partes
que conforman la máquina, con las representaciones gráficas (vistas) y
los esquemas del circuito eléctrico.
 Trabajo de taller: proceso de la fase de construcción y montaje
 Cambios realizados sobre la primera idea
 Características tecnológicas: explicación sobre el funcionamiento
mecánico y eléctrico del artefacto
 Presupuestó: materiales empleados y costos de adquisición de los
mismos
 Evaluación: valoración de los procesos realizados y los resultados
obtenidos, destacando las debilidades y fortalezas de la actividad
tecnológica desarrollada.