El proyecto de capacitación docente en el Colegio Secundario No 6 busca familiarizar a los docentes con el uso pedagógico de Facebook, promoviendo una comunidad de aprendizaje y colaboración. Los talleres incluyen temas como la seguridad en redes y la creación de propuestas didácticas, con seguimiento y evaluación de la participación. El uso de esta red social permite un intercambio fluido de información y reflexión entre docentes, extendiendo el aula más allá del espacio físico.

2. ÁREA O ÁREAS DISCIPLINARES:
El proyecto al ser una
propuesta de capacitación
docente, incluye todas las
áreas disciplinares (Campo
de la matemática, Ciencias
naturales y Tecnología,
artes y comunicación,
educación corporal,
humanidades y ciencias
sociales).

3. BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
El proyecto consiste en acercar a los docentes del
Colegio Secundario Nº 6 “Dr. Nicolás
Avellaneda” de la localidad de Caleta Olivia, en
la utilización del Facebook como una estrategia
educativa, que nos permita realizar un trabajo
colaborativo y conformar una verdadera
comunidad de aprendizaje y redes.
Por un lado, busca que los docentes, se
familiaricen con el uso educativo del Facebook
para después poder aplicarlo en los diferentes
espacios con los alumnos. Por otro lado, busca
generar un espacio de capacitación continua
para poder compartir diferentes artículos y
discutir e intercambiar opiniones sobre los
mismos.

4. Responsables del
proyecto:
La responsable del
proyecto será la
asesora
pedagógica del
ciclo básico del
Colegio
Secundario Nº 6
“Dr. Nicolás
Avellaneda”
Destinatarios del
proyecto:
Docentes de todos
los espacios
curriculares del
ciclo básico del
Colegio
Secundario Nº 6
“Dr. Nicolás
Avellaneda”

5. OBJETIVOS:
Acercar a los docentes al uso
pedagógico de la red social
facebook
Desarrollar actividades para
interactuar entre los docentes en el
grupo “docentes de turno tarde”.
Incorporar la red facebook como
una herramienta de comunicación
entre los docentes y el
departamento de orientación de la
institución.

6. Red o
redes
sociales qu
e se
utilizarán:
• La red social
a utilizar es
Facebook,
ya que la
mayoría de
los docentes
posee esta
red para uso
personal.
Aplicaciones que
se utilizarán.
Administradores d
e la red:
• La aplicación de
Facebook que se
utilizaran será: grupo
serrado: Docentes
Turno Tarde,
eventos,
notificaciones,
compartir artículos,
se les pedirá que del
centro de
aplicaciones utilicen
el slisdhre,
encuestas, entre
otros.
• La única
administradora en un
primer momento será
la asesora
pedagógica que es
responsable del
proyecto, a medida
que se avance el
desarrollo de la
capacitación se
podrán incluir
docentes que quiera
compartir la
administración del
grupo.

7. INVITACIONES:
Se realizaran invitaciones a todos los docentes
del Colegio Secundario Nº 6 “Dr. Nicolás
Avellaneda”, tanto el ciclo básico como el ciclo
orientado.

8. ACTIVIDADES DE LOS MIEMBROS:
Los miembros deberán explorar la red social
Facebook, unirse al grupo docentes de turno
tarde, participar en el Taller de “seguridad en
las redes”, publicar materiales sobre seguridad
en las redes y/o otros temas de interés
pedagógico, participación por medios de
comentarios sobre los materiales, analizar y
proponer diferentes propuestas que sean
factibles de aplicar en el aula con sus alumnos.

9. TIEMPOS Y ETAPAS DEL PROYECTO Y DE LAS
ACTIVIDADES:
Actividades
Etapas
Tiempos
Creación de un facebook
Institucional e invitación a
los integrantes de la
institución al grupo
“docentes de turno tarde”
1
1 semana
Taller “seguridad en la
redes”
Publicación de materiales
sobre seguridad de las
redes sociales
Interacción en el grupo
sobre el material de lectura
2
1 semana
3
2 y 3 semana
4
2 y 3 semana
Realización de propuesta
de trabajo con la red social
en su espacio curricular
5
4y 5
Semana
Implementación y
evaluación de la propuesta
6
6 , 7 y 8 semana

10. Criterios de evaluación:
Participación en el taller de
capacitación
Participar activamente en el grupo de
Facebook
Desarrollar una propuesta áulica
Aplicar la propuesta desarrollada
sobre el uso pedagógico del
Facebook
Instrumentos de evaluación:
Planilla de asistencia al taller
Intervenciones en el grupo
“docentes turno tarde”
Desarrollo pertinente y
coherente de la propuesta
Crónica de la implementación
de la propuesta pedagógica.

11. SEGURIDAD Y PRIVACIDAD DE LOS
INTEGRANTES DE LA RED:
Se realizara un taller para que los docentes
conozcan las opciones de privacidad de la red
social Facebook, en él se les pedirá que
analicen su perfil en Facebook y revisen la
privacidad de sus cuentas, además se les
pedirá que analicen con detalle los materias a
publicar en el grupo ya que es importante ser
consciente de los que publicamos más aun en
el ámbito educativo.

12. ENLACE A LA PLATAFORMA EN LA QUE SE
DESARROLLARÁ EL PROYECTO:
https://www.facebook.com/groups/653753211349089/

13. REFLEXIÓN FINAL:
Es importante empezar a adentrarnos y comprender las redes sociales, nuestros
alumnos las utilizan todos los días y en diferentes momentos, en su casa, en la
calle, en el recreo y obviamente en el aula. La pelea cotidiana por el tema del
uso del celular muchas veces nos desgasta a los docentes y nos negamos a
utilizarlos por estrategias.
Por ello, considero importante que nos capacitemos en el uso educativo de las
redes sociales, porque son verdaderos espacios innovadores de trabajo, nos
ofrecen la posibilidad de comunicarnos y de compartir información, este
módulo me ha permitido acercarme a la redes sociales como verdaderos
recursos para proyectos educativos.
Considero que el uso de la red social, me podrá permitir generar un espacio de
reflexión y de interacción con muchos docentes que por razones de los
tiempos laborales no podemos encontrarnos. El espacio virtual, es un espacio
que nos permite conectarnos unos con otros desde el lugar en el que nos
encontremos, y esto posibilitaría un intercambio más fluido con todo el plantel
docente, lo que permitirá extender el aula en el tiempo y el espacio.
Como docentes, considero importante que reflexiones que, si bien las redes
sociales no son plataformas que “educan”, si son espacios que facilitan la
distribución de la información, permiten el trabajo colaborativo de forma activa
y la construcción de conocimiento, en este sentido, debemos aprender a
transformarlas en verdaderas herramientas de aprendizajes.