PROYECTO TRABAJO FINAL
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El documento habla sobre cómo los estudiantes pueden aprender y construir conocimiento tecnológico a través del aula virtual desde su hogar, y sobre la importancia de ayudar a los compañeros con debilidades tecnológicas para fomentar el aprendizaje cooperativo.
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Presentación ulearning
Este documento describe el concepto de U-Learning (aprendizaje ubicuo), el cual se refiere a actividades de aprendizaje apoyadas en tecnología que pueden accederse en cualquier lugar a través de diferentes dispositivos. Explica que el U-Learning incluye aprendizaje móvil, aprendizaje colaborativo, entrenamiento electrónico, televisión interactiva y Web 2.0. Además, propone ejemplos de cómo actividades presenciales podrían trasladarse al formato U-Learning usando videoconfer
Tecnología Educativa
El documento presenta información sobre las plataformas educativas Claroline y ATutor. Claroline es un sistema de gestión de aprendizaje desarrollado en Bélgica que permite construir cursos online y gestionar actividades de aprendizaje. ATutor es un sistema de gestión de contenidos educativos de código abierto diseñado para lograr accesibilidad y adaptabilidad. Ambas plataformas ofrecen herramientas para publicar documentos, administrar foros, grupos de estudio y evaluaciones.
Educación Virtual
El documento describe la evolución del e-learning desde la versión 1.0 hasta la 2.0 y 3D actual, la cual transforma la enseñanza permitiendo aprendizaje colaborativo en redes sociales. Se explican conceptos como web 1.0, web 2.0, y entornos 3D virtuales para educación. Finalmente, se resumen los resultados de cursos donde el 29% de estudiantes tenían experiencia en web 2.0 antes, y este porcentaje aumentó al 89% después de incluir recursos 2.0 y 3D.
Jenifer
El documento describe el e-learning o aprendizaje electrónico, que es una modalidad de educación a distancia en la que se utilizan redes de datos e internet para soportar procesos de enseñanza-aprendizaje de forma síncrona o asíncrona. Esto permite a los estudiantes comunicarse y colaborar con profesores y compañeros sin limitaciones espacio-temporales. Un sistema de gestión de aprendizaje es un programa que permite crear y administrar contenidos educativos en línea.
Jesus carriillo y gustavo carmona
El documento habla sobre el aprendizaje semi-presencial (blended learning), el cual combina recursos educativos en línea y presenciales. También discute sobre Sloodle, una herramienta emergente que fusiona la plataforma de aprendizaje Moodle con el mundo virtual 3D de Second Life, permitiendo que los avatares participen en cursos y conferencias en tiempo real. Sloodle promete ser una innovadora forma de capacitación profesional que aprovecha las ventajas de ambos entornos educativos.
Presentación actividad 2 catedra
El documento habla sobre el aprendizaje electrónico (e-learning), que es una modalidad de educación a distancia que utiliza herramientas electrónicas como internet, correo electrónico y plataformas de formación. El b-learning combina la educación a distancia con la educación presencial. El e-learning ofrece ventajas como la flexibilidad y la eliminación de barreras espacio-temporales, pero también requiere habilidades tecnológicas y para el aprendizaje autónomo.
E Learning Concepto, Elementos Y Metodología
Este documento describe los fundamentos del e-learning. Define el e-learning como capacitación a través de dispositivos electrónicos. Explica que existen diferentes tipos de e-learning como cursos en CD, plataformas en línea, podcasts, entornos virtuales 3D y cursos en vivo. También describe los elementos clave del e-learning como los sistemas de gestión del aprendizaje, el contenido de los cursos y las herramientas de comunicación. Finalmente, presenta el proceso ADDIE para el diseño y desarrollo de cursos de e-
ESCUELA 2.0
Este documento discute el concepto de Escuela 2.0, el cual se refiere al uso de tecnologías como ordenadores e Internet en las escuelas. Identifica tres ejes claves de intervención: tecnología en las aulas, formación del profesorado, y desarrollo de contenidos digitales. También describe algunas ventajas de la Escuela 2.0 para profesores, alumnos y cloud computing.
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El documento presenta información sobre las plataformas educativas Claroline y ATutor. Claroline es un sistema de gestión de aprendizaje desarrollado en Bélgica que permite construir cursos online y gestionar actividades de aprendizaje. ATutor es un sistema de gestión de contenidos educativos de código abierto diseñado para lograr accesibilidad y adaptabilidad. Ambas plataformas ofrecen herramientas para publicar documentos, administrar foros, grupos de estudio y evaluaciones.
Educación Virtual
El documento describe la evolución del e-learning desde la versión 1.0 hasta la 2.0 y 3D actual, la cual transforma la enseñanza permitiendo aprendizaje colaborativo en redes sociales. Se explican conceptos como web 1.0, web 2.0, y entornos 3D virtuales para educación. Finalmente, se resumen los resultados de cursos donde el 29% de estudiantes tenían experiencia en web 2.0 antes, y este porcentaje aumentó al 89% después de incluir recursos 2.0 y 3D.
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El documento habla sobre el aprendizaje electrónico (e-learning), que es una modalidad de educación a distancia que utiliza herramientas electrónicas como internet, correo electrónico y plataformas de formación. El b-learning combina la educación a distancia con la educación presencial. El e-learning ofrece ventajas como la flexibilidad y la eliminación de barreras espacio-temporales, pero también requiere habilidades tecnológicas y para el aprendizaje autónomo.
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Este documento discute el concepto de Escuela 2.0, el cual se refiere al uso de tecnologías como ordenadores e Internet en las escuelas. Identifica tres ejes claves de intervención: tecnología en las aulas, formación del profesorado, y desarrollo de contenidos digitales. También describe algunas ventajas de la Escuela 2.0 para profesores, alumnos y cloud computing.
Aprendizaje U.learning
El documento presenta una introducción al concepto de u-learning o aprendizaje ubicuo, definido como el aprendizaje que ocurre fuera del aula de clase y en la vida cotidiana apoyado por tecnología omnipresente. Explica que el u-learning se caracteriza por ser flexible, informal y espontáneo. Además, propone algunas estrategias para el buen uso del u-learning, como el uso de formatos universales y actividades en diversos formatos, así como también menciona algunas posibles barreras como los usuarios y el costo.
Unidad didactica 3
Este documento presenta una unidad didáctica sobre estrategias para usar diversos escenarios TIC en la enseñanza. La unidad propone actividades como discutir escenarios TIC, desarrollar unidades de aprendizaje usando wikis y blogs, y diseñar estrategias didácticas para escenarios como computadoras, salas de cómputo, aulas móviles y pizarras digitales. El objetivo es que los participantes exploren formas de integrar las TIC en sus prácticas docentes para enriquecer el aprendizaje.
Presentació1
El documento habla sobre cómo la tecnología puede servir como un puente para acceder a conocimientos que de otra manera permanecerían ocultos debido a barreras como la pobreza o la distancia geográfica. La tecnología puede ayudar a superar estas barreras y brindar acceso más equitativo al conocimiento.
APRENDIZAJE AUTÓNOMO UNIVIM
Este documento describe los beneficios del aprendizaje autónomo en ambientes de educación virtual como la UNIVIM, incluyendo el acceso a lecciones y actividades desde cualquier lugar y en cualquier momento, y el desarrollo del pensamiento crítico y habilidades para resolver problemas. También explica que el aprendizaje significativo integra nuevos conocimientos de manera sustantiva en la estructura cognitiva del estudiante, y que las TICs abren nuevas posibilidades para la enseñanza y el aprendizaje a través de la comunicación e interacción
U-learning tv-learning
El U-learning o formación ubicua permite el acceso a contenidos educativos desde cualquier dispositivo y lugar, creando un ambiente de aprendizaje inmersivo donde los estudiantes comparten conocimientos. El T-learning introduce interactividad y personalización a la educación a través de la televisión, aprovechando su amplia cobertura y familiaridad para motivar el aprendizaje autogestionado.
Integracion tecnológica salón de clases
El documento habla sobre la integración de la tecnología en el salón de clases. Explica que la tecnología se ha integrado en todos los aspectos de la vida incluyendo la educación, y apoya el aprendizaje de diferentes formas. También describe principios para la integragración tecnológica como que debe ser un proceso con apoyo y planificación, y que la tecnología debe usarse para facilitar el aprendizaje profundo. Finalmente, discute modelos y ejemplos de cómo integrar efectivamente la tecnología en la en
Presentación1.ppt.eval final pedag mediadas
Este documento resume las características, ventajas, desventajas y conclusiones del e-learning. Describe el e-learning como un sistema de formación interactivo que hace uso de medios electrónicos para llegar a estudiantes remotos. Explora el rol cambiante del profesorado y las herramientas como correo electrónico, páginas web y plataformas de formación. Resalta tanto las ventajas del e-learning como sus desventajas y la importancia de desarrollar habilidades para el aprendizaje autónomo. Concluye que
Modelos de equipamiento 1
El documento describe tres modelos de aprendizaje con tecnología. El primer modelo implica que cada estudiante y maestro tienen su propia computadora e internet, permitiendo el acceso a la información en línea y el aprendizaje colaborativo. El segundo modelo involucra equipos de estudiantes que comparten computadoras, promoviendo habilidades tecnológicas y trabajo en grupo. El tercer modelo consiste en que el maestro usa un equipo central para transmitir lecciones virtuales a los estudiantes, siendo común en escuelas rurales con pocos
Modelos de Equipamiento
El documento describe tres modelos de aprendizaje con tecnología. El primer modelo implica que cada estudiante y maestro tengan su propia computadora y acceso a Internet, permitiendo el aprendizaje en línea en cualquier lugar y momento. El segundo modelo involucra equipos de estudiantes que comparten y trabajan juntos en computadoras, desarrollando habilidades colaborativas. El tercer modelo se usa más en escuelas rurales con pocos recursos, donde el maestro transmite la lección a los estudiantes usando un solo equipo tecnoló
Que es una plataforma virtual
Una plataforma virtual es una base educativa construida en internet que permite la enseñanza y el aprendizaje abierto y a distancia sin necesidad de aulas o presencialidad, innovando la forma tradicional de construir conocimiento de manera presencial en las escuelas.
Diapositivas o slideshare victoria
el proyecto que le presento trata acerca de que si Es posible la revolución educativa sin la integración de herramientas tecnológicas al aula?
mLearning o eLearning
El documento compara el eLearning y el mLearning, explicando que el eLearning se basa en el uso de las TIC a través de Internet mientras que el mLearning utiliza dispositivos móviles. Describe las diferencias en las formas de comunicación, retroalimentación de evaluaciones, y presentaciones entre los dos métodos. También analiza los alcances, limitaciones, y el papel del docente en cada uno. Propone la implementación del mLearning a través de la adaptación de estrategias de aprendizaje y contenidos para aprovechar la interacción en tiempo real y retroal
Transferir conocimientos de manera digital
El documento discute varias maneras de transmitir conocimiento de forma digital. Primero, las organizaciones deben transformar su experiencia en conocimiento común y luego transferir ese conocimiento a través del tiempo y el espacio. Existen tres criterios que determinan qué método de transferencia funcionará mejor en una situación: quién recibe el conocimiento, la naturaleza de la tarea y el tipo de conocimiento transmitido. El documento también explora cómo las TIC se han incorporado gradualmente en la vida cotidiana y educación, pasando de ser un fin a herramientas que facilitan los proces
Orientación y tendencias
El documento discute las tendencias emergentes en la educación en línea. Señala que la tecnología virtual ya no es exclusiva de la educación en línea y que las competencias de los estudiantes en modalidades presenciales y en línea tienden a aproximarse. También destaca los retos que plantea este cambio, como la necesidad de modelos educativos más abiertos y flexibles que aprovechen plenamente la tecnología y permitan mayor autonomía y aprendizaje informal para los estudiantes.
Orientación y tendencias
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U learning y-tv-_learning
El documento describe dos tipos de aprendizaje electrónico: el U-Learning y el T-Learning. El U-Learning permite el aprendizaje ubicuo a través de la tecnología, que es accesible en cualquier momento y lugar. El T-Learning utiliza la televisión para proporcionar aprendizaje interactivo y personalizado a través de este medio de comunicación. Ambos enfoques buscan crear entornos de aprendizaje inmersivos donde los estudiantes puedan adquirir y compartir conocimiento de manera flexible.
Modelos de equipamiento
Este documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico en los centros escolares: 1) Modelo 1 a 30, donde el docente tiene el equipo y los estudiantes observan; 2) Modelo 1 a 3, donde los estudiantes trabajan en equipos con computadoras; y 3) Modelo 1 a 1, donde cada estudiante y docente tienen su propia computadora con acceso a Internet. Cada modelo se caracteriza por su enfoque de enseñanza, desarrollo de habilidades y aplicación potencial en la práctica docente.
Projecte Iniciativa TIC 2024 HPE. inCV.pdf
HPE presenta una competició destinada a estudiants, que busca fomentar habilitats tecnològiques i promoure la innovació en un entorn STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques). A través de diverses fases, els equips han de resoldre reptes mensuals basats en àrees com algorísmica, desenvolupament de programari, infraestructures tecnològiques, intel·ligència artificial i altres tecnologies. Els millors equips tenen l'oportunitat de desenvolupar un projecte més gran en una fase presencial final, on han de crear una solució concreta per a un conflicte real relacionat amb la sostenibilitat. Aquesta competició promou la inclusió, la sostenibilitat i l'accessibilitat tecnològica, alineant-se amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'ONU.
Gabinete, puertos y dispositivos que se conectan al case
Conoce más sobre el gabinete y los puertos en los cuales se conectan los dispositivos
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Modelos de equipamiento 1
El documento describe tres modelos de aprendizaje con tecnología. El primer modelo implica que cada estudiante y maestro tienen su propia computadora e internet, permitiendo el acceso a la información en línea y el aprendizaje colaborativo. El segundo modelo involucra equipos de estudiantes que comparten computadoras, promoviendo habilidades tecnológicas y trabajo en grupo. El tercer modelo consiste en que el maestro usa un equipo central para transmitir lecciones virtuales a los estudiantes, siendo común en escuelas rurales con pocos
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Que es una plataforma virtual
Una plataforma virtual es una base educativa construida en internet que permite la enseñanza y el aprendizaje abierto y a distancia sin necesidad de aulas o presencialidad, innovando la forma tradicional de construir conocimiento de manera presencial en las escuelas.
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Transferir conocimientos de manera digital
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