El documento describe tres modelos de aprendizaje con tecnología. El primer modelo implica que cada estudiante y maestro tengan su propia computadora y acceso a Internet, permitiendo el aprendizaje en línea en cualquier lugar y momento. El segundo modelo involucra equipos de estudiantes que comparten y trabajan juntos en computadoras, desarrollando habilidades colaborativas. El tercer modelo se usa más en escuelas rurales con pocos recursos, donde el maestro transmite la lección a los estudiantes usando un solo equipo tecnoló

2. Hace referencia a los estudiantes que cuentan con una pc o laptop cada uno, al igual que el
maestro, este modelotambién contempla la conectividad ainternet.
Facilitan la interacción, la colaboración de un grupo, la formación de una red y la
participación de todoslosparticipantes de lared.
 Cada estudiante puede acceder a información en línea, en cualquier momento y
desdecualquier lugar
 Se pueden descargar software y contenidos digitales; recibir y enviar trabajos por
correo electrónico; trabajar en forma colaborativa yparticipar de redes
 El aprendizaje se puede extender por fuera de los límites del aula, y es posible que
siga trayectos nuevose inesperados
 Los padres pueden participar de los trabajos de los estudiantes, visitarlos
diariamente yparticipar de susprogresos académicos.
Promueve:
 Aprendizaje centradoen el estudiante
 El trabajocolaborativo
 Destrezas delsiglo XXI

3. Es el modelo en el cual los alumnos forman equipos y trabajan de manera colectiva en una
sola computadora. En este modelo la escuela cuenta con pocas computadoras, es por ello
quese trabaja encolectivo.
Promueve:
 Aprendizaje basadoen losestudiantes
 Desarrolla competencias tecnológicas
 Promueve el trabajocolaborativo
 Trabajo colaborativo

4. Es donde el maestro manipula la tecnología del aula para transmitir la clase de manera
virtual a todos sus alumnos. Solo se cuenta con un equipo de cómputo, que pueden ser
computadora,cañón,altavoces, pizarrón electrónico, etc.
Este modeloes más notorioen las escuelas rurales dondeexisten menos recursos.
Promueve:
 Loscontenidos setrabajan de forma grupalysimultánea
 El alumno en este modelo se vuelve participativo, debido a la dinámica grupal
establecida.
 Revisa los contenidos educativos de forma conjunta y comparte sus puntos de
vista conel grupo,loquefavorece el aprendizaje colaborativo.