Este documento resume las características, ventajas, desventajas y conclusiones del e-learning. Describe el e-learning como un sistema de formación interactivo que hace uso de medios electrónicos para llegar a estudiantes remotos. Explora el rol cambiante del profesorado y las herramientas como correo electrónico, páginas web y plataformas de formación. Resalta tanto las ventajas del e-learning como sus desventajas y la importancia de desarrollar habilidades para el aprendizaje autónomo. Concluye que

1. EVALUACION FINAL PEDAGOGIAS MEDIADAS
ESTUDIANTES:
HERMES FERNEY BENAVIDES
TUTOR:
OSCAR FERNANDO NUNCIRA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
CEAD –PASTO NARIÑO
PEDAGOGIA MEDIADAS
NOVIEMBRE - 2.013

2. Que es el learning
El E-Learning es un sistema de formación interactivo para desarrollar programas de
enseñanza, que hace uso masivo de los medios electrónicos para llegar a un estudiante
generalmente remoto.

3. ASPECTOS
Un aspecto significativo del e-learning 2.0 es su intento de reducción del número de
mediadores, de intermediarios y el desarrollo de una serie de contenidos de
aprendizaje para ser usados y refundidos por el usuario, de tal manera que el elearning se convierte, no en una simple aplicación corporativa, sino en una colección
de aplicaciones interactivas, en un nuevo entorno más que en un sistema.
En éste nuevo entorno el profesorado tiene que modificar su rol, dejando al alumnado
la opción de generar los nuevos contenidos de aprendizaje y centrando su trabajo en el
desarrollo de espacios adecuados para que se lleven a cabo los aprendizajes
colaborativos.

4. CARACTERISTICAS
.Posibilita la interacción entre
EN
EL
SOFTWARE
SOCIAL
individuos en un amplio espectro, el cual abarca desde la
mensajería instantánea a los espacios de grupos de trabajo colaborativo asíncronos.
•Permite
al
grupo
disponer
de
las
contribuciones
individuales.
• Apoya la creación y gestión de redes sociales, al favorecer las relaciones personales en
un
ambiente
digital.

5. Características del e-learning
-Separación física entre
profesor y alumno.
-Uso masivo de medios
técnicos.
-El alumno como centro de la
formación.
-Tutorización.
-Comunicación de doble vía
asíncrona.
-Separación física entre
profesor y alumno:

6. HERRAMIENTAS
-Correo
electrónico.
-Paginas web.
-- Foros de discusión.
--Mensajería instantánea.
--Plataformas de formación.

7. LOS MÉTODOS DE TRABAJO DEL TUTOR, INSTRUCTOR O
DOCENTE DEBEN SER:
-Por proyectos.
-Visitas a sitios web.
-El estudio de casos.
- Análisis, lectura y visionado de
documentos presentados
- Realización de ejemplos.
-Edublogs.
- Presentaciones de los alumnos.
- Círculos de aprendizaje.
-los wikis.

8. Ventajas
-Se
aprende a desarrollar habilidades
utilizando las diferentes herramientas que se
utilizan en estos medio de comunicación.
-Se desarrolla habilidades
individual o en equipo.
de
manera
-Se es autodidacta.
-Una inmediatez en el proceso de búsqueda
de información.
-Encontrar una mayor cantidad de puntos de
viste en cualquier tema.
-Eliminación de barreras espaciales y
temporales (desde su propia casa, en el
trabajo, en un viaje a través de dispositivos
móviles, etc.).

9. DESVENTAJAS EN LA UTILIZACIÓN DEL E-LEARNING
-Se requiere más inversión de tiempo por
parte del profesor al menos en su parte
inicial.
- Precisa unas mínimas competencias
tecnológicas por parte del profesor y de los
estudiantes.
- Requiere que los estudiantes tengan
habilidades para el aprendizaje autónomo y
colaborativo.
- Disminuye la calidad de la formación si no
se da un espacio y tiempo adecuado
profesor.
- Instructor o tutor - estudiante y se
requiere más trabajo que la convencional
- Miedo a lo nuevo como principal barrera
para que el sistema de educación a
distancia sea aceptado con mayor fluidez.

10. IMPORTANCIA
El E – learning es una herramienta fundamental que por lo general ayuda a los usuarios no
solo a aprender conceptos nuevos sino también a afianzar conocimientos, habilidades y
destrezas aumentando así la autonomía y la motivación de los estudiantes en la utilización
de los entornos virtuales de aprendizaje “EVA” en las distintas áreas del saber.

11. Conclusiones
- Las TIC han ampliado las posibilidades de acceso a la información, de desarrollo
social, económico y académico, por mencionar solo algunas. También han permitido el
desarrollo de propuestas educativas, como la educación a Distancia, que permite
adquirir conocimientos interdisciplinarios y habilidades que facilitan la formación de los
alumnos en los ámbitos humanístico, científico y social, generando individuos
autónomos, conscientes, responsables y capaces de asumir nuevos retos académicos,
laborales y profesionales en la sociedad moderna.
- El uso de las nuevas tecnologías para la enseñanza en línea promueve el desarrollo
cognitivo de los alumnos y el aprendizaje, ya que éstos enfocan su atención, sus
percepciones, observaciones y sentidos hacia la resolución de las situaciones
didácticas propuestas en las plataformas educativas, a través de trabajo individual así
como de trabajo colaborativo. De esta manera los alumnos aprenden, construyen,
comparten y transfieren conocimientos, es decir, construyen saberes y saberes-hacer.

12. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
AZCORRA, Arturo; BERNARDOS, Carlos Jesús; GALLEGO, Óscar [et al.] (2001). Informe sobre el
estado de la teleeducación en España [informe en línea]. Universidad Carlos III. [Fecha de
consulta: 11 de febrero de 2002].
http://www.edudistan.com/ponencias/Arturo%20Azcorra%20Salona.htm>
CABERO, Julio (2004). «La función tutorial en la teleformación». En: F. MARTÍNEZ; M. P.
AREA, M. (2004). Los medios y las tecnologías en la educación. Madrid: Ediciones Pirámide
BARRO, S. y otros (2004). Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el Sistema
Universitario Español. Madrid:
BARTOLOMÉ, A. (2004). Blended Learning. Conceptos Básicos. Pixel-Bit: Revista de medios y
educación, 23, 7- 20
DEWEY, J. (1938). Democracy and Education: an introduction to the philosophy of education. New
York: Macmillan

13. Muchas gracias