Este documento presenta un proyecto transversal para estudiantes de grado 10 que busca que los estudiantes identifiquen una situación o fenómeno de su contexto, realicen un diagnóstico e investigación sobre el tema mediante encuestas y consulta de referentes, y publiquen sus resultados. El proyecto guiará a los estudiantes a través de etapas como elaborar hipótesis, recolectar y analizar datos, comparar con teorías existentes, y comunicar sus hallazgos.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRAY JULIO TOBÓN B.
PROYECTO TRANSVERSAL DE AULA_ GRADO 10°
OBJETIVOS GENERALES:
• Establecer razonamientos, hipótesis y conclusiones con respecto a situaciones y/o
fenómenos del contexto.
• Confrontar sus propios razonamientos con teorías ya establecidas y obtener
conclusiones.
PROPUESTA: observa el contexto que te rodea e identifica algunas situaciones,
fenómenos o comportamientos que puedan ser estudiadas y comprobados
Para la ejecución de dicha actividad siga las siguientes instrucciones:
1. ELABORACIÓN DE UN DIAGNÓSTICO:
a. Observa detenidamente los contextos donde te desenvuelves y haz una lista
de varias necesidades, situaciones problema, fenómenos o simplemente
acciones cotidianas de la comunidad.
b. Establece una relación de prioridades entre las necesidades o situaciones
detectadas; ordénalas en orden de importancia según tu criterio.
c. Analiza objetivamente y selecciona la que consideres más importante
o conveniente de ser estudiada o intervenida.
d. Partiendo de los ítems anteriores redacte un texto que recoja el diagnóstico
de lo observado y según las prioridades establecidas define un objeto de
estudio.
e. Formula una pregunta relacionada con el objeto de estudio, la cual pueda
ser respondida en el transcurso del trabajo.
f. Responde la pregunta formulada anteriormente de acuerdo con tu criterio y
tus conocimientos; escribe 4 posibles alternativas (hipótesis)
2. RECOLECCIÓN, ANALISIS E INTERPRETACION DE LA INFORMACIÓN
a. Redacte Un objetivo general para el estudio de la situación
b. Genere una encuesta que le permita identificar puntos claves y que le den
información sobre el “comportamiento de la situación”; organice las preguntas a
partir de núcleos temáticos. (consulte cómo elaborar una encuesta)
c. Genere la encuesta de manera virtual y en línea, utilizando una de las
aplicaciones populares la internet.
d. Tomé una muestra representativa de personas involucradas con la situación u
objeto de estudio y aplique la encuesta. (consulte cómo se toma una muestra en
un estudio o investigación)
e. Utilizando el programa Excel, genera una base de datos con los resultados
obtenidos en la encuesta y determina los siguientes valores:

2. i. La media
ii. La moda
iii. Los promedios de cada una de las respuestas según las opciones
planteadas
iv. Los valores máximos, según las opciones de respuesta.
v. Los valores mínimos, según las opciones de respuesta
vi. Busca una opción donde puedas utilizar las funciones de Excel:
contar.si y autosuma.
vii. Utiliza en algún punto las funciones sí, si(y), si(o), si(y/o)
f. Escribe las conclusiones que resuman y expliquen la información obtenida,
tenga en cuenta coincidencias en respuestas, contradicciones, intereses y
preocupaciones, de los encuestados; puede determinar conclusiones a
respuestas por edades, género, profesión, entre otras.
Anote aquellos datos que puedan resultar curiosos o interesantes.
3. CONSULTA DE REFERENTES CONCEPTUALES
a. Buscar e informarse acerca de las apreciaciones de investigadores, académicos y
expertos reconocidos que, a través de evidencias y postulados científicos han
abordado el objeto de estudio que has elegido.
b. De cada uno de los autores encontrados, señala los aspectos relevantes que se
relacionan con tu objeto de estudio. Hazlo a través de un organizador gráfico (mapa
conceptual, mapa mental, esquema diagrama, entre otros).
c. Dentro de los postulados de los autores identifica varias explicaciones a los
fenómenos o situaciones objeto de tu estudio. No olvides citar los autores.
d. Revisa las hipótesis que planteaste en el punto 1, diagnóstico, y las del punto 2,
luego…. (ve al siguiente numeral, e)
e. Compáralas con los postulados de los autores, señala las relaciones encontradas a
través de un paralelo; puede valerse de coincidencias o de discrepancias.
f. Según los autores escribe los procederes para transformar o conservar, si es el
caso, las situaciones objeto de estudio.
g. Manifiesta una postura o valoración crítica frente a uno de los autores consultados,
redacta en forma de discurso.
h. En diez líneas escribe tu compromiso o tu aporte a la situación objeto de estudio.
4. PUBLICACIÓN Y DIFUSIÓN DE RESULTADOS
a. Prepara una exposición de tu estudio, utiliza una presentación
b. Utilizando la opción combinar correspondencia en Word, escribe una carta
personalizada y envía algunas conclusiones y recomendaciones a los encuestados.
c. Publica tu estudio a través de una herramienta digital: un periódico una revista, un
blog, una página web, entre otros.
d. Relaciona la bibliografía o la cibergrafía.