Este documento presenta una serie de actividades complementarias y de refuerzo en tecnología e informática para el año 2015-2016. Incluye tareas como elaborar un mapa conceptual relacionando temas de computadores, páginas web y lenguaje HTML, analizar problemas de rendimiento académico de estudiantes, generar funciones en Excel para calcular datos sobre compras de frutas, y crear una página web sobre energías alternativas utilizando HTML.

1. SER- SABER- HACER
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRAY JULIO TOBÓN BETANCUR
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y DE REFUERZO
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA _2015_2016
1. Usando XMINDu otra aplicaciónsimilar,elabore unmapamental relacionando
coherentemente lossiguientestemas:
 Tiposde computadores Páginasweb Lenguaje html
2. Observandoel entornoacadémico,hagaundiagnósticosobre losproblemasque afectanel
rendimiento académico de los estudiantes, seleccione el problema que considere más
relevante, profundice acerca de este, descríbalo, haga una encuesta a 20 estudiantes,
procese los datos obtenidos, grafique en Excel; saque conclusiones e hipótesis. Proponga
una alternativade solución viable.
3. Origine la siguiente base de datos.
4. Teniendoencuenta la informacióncon respectoa “las compras realizadas”,generalas
funcionespara hallar:
A. El total de toneladasde frutascompradasenenero
B. La cantidadtotal de uvas compradasde eneroa diciembre
C. La cantidadmásalta de fruta comprada enabril.
TIENDAS DE CADENA JEREMIAS LTDA.
COMPRA DE FRUTAS POR TONELADAS_AÑO 2015
Meses Manzanas Peras Uvas Tomate Naranja Manzana Mango Banano
Enero 20000 15000 35000 18800 18000 32000 15000 17000
Febrero 25000 18000 38000 15000 18000 29000 18000 25000
Marzo 28000 19000 25000 52000 19000 27000 19000 20000
Abril 23000 22000 29000 60000 22000 27000 22000 18000
Mayo 25000 20000 30000 50000 20000 30000 18000 22000
Junio 36000 17000 32000 61000 17000 35000 18000 38000
Julio 32000 25000 29000 58000 25000 58000 19000 19000
Agosto 32000 20000 27000 61000 20000 61000 22000 22000
Septie 28000 18000 27000 65000 18000 65000 20000 20000
Noviem 36000 22000 30000 52000 22000 52000 17000 17000
Diciem 40000 28000 35000 40000 38000 40000 35000 35000

2. D. La cantidadde frutamenos comprada enabril.
E. El total de toneladasde cada fruta
F. El promediode toneladasde cadafruta
G. El promediode toneladasenel primersemestre
H. El promediode toneladasenel segundo semestre
I. El total de toneladasenel primersemestre
J. El total de toneladasenel segundo semestre
K. Total de toneladasdurante todoel año
5. Genere unabase de datos con los gastos de los serviciospúblicosde su casa en los
últimosseismeses, determine (usandolas formulas):
A. Cuál fue el servicioque generoel mayor gasto.
B. Cuál fue el servicioque generoel menor gasto
C. Cuál fue el promediode gastosenlosseismeses
D. Cuál fue el total de gastos enlosseismeses
E. De acuerdocon el presupuestofamiliar de suhogar,que porcentaje de ese
presupuestose dedicóal pagode serviciospúblicos.
F. Genere unagráfica de barras que muestre el gastode agua en losseismeses.
6. Describa5 situacionesde lacotidianidad dondese ponen límitesocondicionespara poder
llevar a cabo “o no”, una actividad; para poner una sanción, para dar un premio o un
estímulo,entre otras.
Utilizando Excel,estructure la las formulas lógicas que denuna respuesta a cada situación
planteada.
7. Utilizandoel lenguaje HTML,escriba una páginaWebSobre Energías alternativas,limpiasy
amigablesconel medioambiente.
La página debe contener Encabezado, títulos,subtítulos, enlaces externos, imágenes y un
video,tabla(cuadrocomparativoconventajasydesventajasde cadatipode energía),color
de fondo,fuentesde diferentescolores.
8. Recuerde repasar el tema en el Blog TECNOFRAY 2012, retomar ejercicios y evaluaciones
propuestosdurante lasclases
NOTA:
 Este trabajo es para que usted se prepare para la recuperación en enero del año
2016

3. ESTUDIANTE: ____________________________ EDUCADORA: OLGA GIRALDO ARIAS GRADO: DÉCIMO Noviembre 26 de 2015
FIRMAS ESTUDIANTE: ____________________________ ACUDIENTE: ______________________________ EDUCADORA: ________
DIFICULTADES E INSUFICIENCIAS COMPROMISOS Y ACTIVIDADES
OBSERVACIONES DEL
EDUCADOR
1. Se distrae fácilmente, no se concentra
en las explicaciones.
2. Le falta responsabilidad e interés en el
cumplimiento de las actividades y
tareas asignadas.
3. En el laboratorio de informática se le
dificulta concentrarse en las
actividades propuestas.
4. No sigue instrucciones en forma
adecuada para hacer procedimientos
en los programas y aplicaciones
solicitadas
5. No presenta consultas, notas de clase
y otros documentos trabajados.
Leer y escuchar con atención las instrucciones dadas,
practicar nuevamente los ejercicios propuestos, en el
tercer periodo, dejando evidencia digital y teórica.
Asumir con responsabilidad, interés y entusiasmo todas
las actividades y tareas asignadas dentro del área. En
el aula de informática concentrarse sólo en los
programas que se pide.
Poner en práctica lo aprendido en años y periodos
anteriores para solucionar problemas de la
cotidianidad.
Concentrarse y participar activamente de las clases,
haciendo aportes pertinentes.
Este trabajo es para que usted se
prepare para la recuperación en
enerodel año2016