Proyecto áUlico TíTeres 2 Bis
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Educación-Proyecto ESB 313-Lomas de Zamora-DGE-Pcia Bs.As. Argentina. Tema: Discriminación/Convivencia
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Todos tenemos un bombi
Este cuento trata sobre los enfados y la agresividad. Narra la historia de Amelia, una niña que se alegra de volver al colegio hasta que conoce a Charlotte, una nueva compañera de piel morena. Amelia se siente incómoda por las diferencias con Charlotte y empieza a enfadarse. Más tarde, Bombi, el amigo imaginario de Amelia, la lleva de viaje para hacerle entender cómo se sentiría si fuera rechazada por su apariencia.
Exposición de arte y algunas cositas más
El documento describe las actividades y experiencias de un grupo de niños en una sala blanca en 2014, incluyendo exposiciones de arte, dibujar con fibrones, jugar en el patio y la calesita, compartir el descanso con música suave, explorar un nuevo espacio de juegos llamado la locomotora, y dramatizaciones. También agradece a los padres por participar y acompañar a los niños, expresando el orgullo y felicidad de compartir todos los días con ellos.
Momentos del dia
El documento describe la rutina diaria de una guardería, incluyendo saludar a la entrada, colgar los abrigos, asamblea, hacer rutinas, trabajar, lavarse las manos, almorzar, jugar en el patio y en rincones temáticos, biblioteca, música, plástica y escritura.
Trabajando en Salita Blanca
El documento resume las actividades realizadas por un grupo de niños durante los meses de junio y julio, incluyendo jugar, explorar, dibujar, construir máscaras y cajas decoradas, visitar una feria del libro, bailar y expresarse a través de diferentes materiales.
Lenguaje artistico
Este documento presenta varias canciones y juegos que involucran las manos y los dedos para estimular el desarrollo de los niños. Algunas actividades incluyen cantar canciones como "Los deditos" y "Cinco ratoncitos" mientras se muestran los dedos, y juegos como "Piedra, papel o tijera", "Antón Pirulero" y "Simón dice". También se proponen actividades artísticas como pintura dactilar, crear títeres de dedos pintados y teatro de sombras
Lenguaje artistico
Este documento presenta varias actividades lúdicas y artísticas que involucran las manos y los dedos para estimular el desarrollo de los niños. Incluye canciones, juegos y propuestas artísticas como pintura dactilar, arte rupestre, títeres de dedos y teatro de sombras. El objetivo es fomentar el aprendizaje, la creatividad y la diversión en los niños a través de actividades que involucren sus manos.
Libro 100-juegos-y-dinamicas
Este documento presenta 100 formas de animar grupos a través de juegos y actividades. Incluye una variedad de juegos breves como saludarse por sus nombres, malabares con pelotas, adivinar verdades y mentiras sobre los demás, y moverse en respuesta a instrucciones. El objetivo es proporcionar diversas opciones para involucrar a los participantes, hacer que se conozcan mejor y mantenerlos comprometidos.
Propuesta definitiva
Este documento propone varias actividades para niños durante la semana del 25 de mayo al 6 de junio, incluyendo arte natural con materiales recogidos en paseos, experimentos con mandarinas flotantes, yoga sobre animales marinos, juegos musicales y de lógica matemática, lectura de cuentos, teatro de sombras y juegos reciclados con rollos de papel.
Recomendados
Todos tenemos un bombi
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Exposición de arte y algunas cositas más
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Trabajando en Salita Blanca
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Este documento presenta varias actividades lúdicas y artísticas que involucran las manos y los dedos para estimular el desarrollo de los niños. Incluye canciones, juegos y propuestas artísticas como pintura dactilar, arte rupestre, títeres de dedos y teatro de sombras. El objetivo es fomentar el aprendizaje, la creatividad y la diversión en los niños a través de actividades que involucren sus manos.
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EL TÍTERE (expresión escénica) por: Claudia Bastidas
Este documento proporciona instrucciones para hacer diferentes tipos de marionetas y títeres, incluyendo cómo hacer cabezas, cuerpos y detalles. Explica cómo hacer marionetas con guantes, vasos de papel, poliuretano y lana. También describe cómo darle vida a una marioneta mediante el movimiento y la canción. Finalmente, detalla cómo hacer títeres de palo, bolsa de papel, platos desechables, caja, dedo y otros usando materiales reciclados.
Aprendizaje Musical con TIC
Este documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) permiten nuevas formas de aprendizaje musical. Los estudiantes ya no usan libros de texto o cuadernos físicos, sino que leen, escriben y comparten contenidos en formato digital a través de blogs, redes sociales y otros recursos en línea. Tienen acceso a una gran biblioteca y videoteca musicales sin necesidad de discos o DVDs. Su aula ya no tiene paredes físicas y pueden comunicarse y colaborar con otros estudiantes
Rescatando nuestra verdadera identidad
Las elecciones estudiantiles en una escuela llevaron a enfrentamientos verbales entre estudiantes. La policía fue llamada para controlar la situación, pero un estudiante fue agredido físicamente por un oficial, lo que provocó que los estudiantes atacaran la estación de policía. La policía tuvo que usar gas lacrimógeno para dispersar a los estudiantes. Para mejorar la imagen de la escuela, los estudiantes deben comprometerse a no agredirse entre sí ni a la policía en el futuro.
Jornadas 2010 marionetas
El Instituto de Enseñanza Secundaria de Llanes celebró en mayo de 2010 unas Jornadas Culturales que incluyeron un taller de marionetas.
Maquinas Automatas
Este documento presenta una lista de 4 autómatas mecánicos, incluyendo sus nombres, las actividades que realizan y las partes de su estructura que se mueven. Describe autómatas como un hombre comiendo spaghetti, un hombre masticando fósforos y saliéndole cuernos, Anubis montando un camello, y un gato tomando leche.
Ejemplo de plan de clase
Este documento presenta un plan de clase que incluye información sobre la escuela, grado, grupo, fecha, campo formativo, tipo de texto, competencias, tema, sesiones con aprendizajes esperados y actividades, temas de reflexión, recursos didácticos, instrumento de evaluación y argumentación sobre estrategias didácticas y de evaluación. El plan también cubre actividades para lograr la normalidad mínima, mejorar aprendizajes y abatir el rezago y abandono escolar.
Planificación Lengua 3er grado
Este documento presenta un resumen de una lección sobre sinónimos y antónimos para estudiantes de tercer grado. La lección comienza con una lectura de un cuento llamado "Pelos" y una discusión sobre el texto. Luego, los estudiantes trabajan en grupos para identificar sinónimos y antónimos en una tabla. Para finalizar, la maestra explica los conceptos clave y tiene una discusión con los estudiantes.
Los titeres y la Semana de Mayo en E.G.B
El documento describe cómo los títeres fueron utilizados como recurso educativo en una escuela primaria durante la Semana de Mayo. Los alumnos aprendieron sobre diferentes tipos de títeres y cómo manipularlos, y luego presentaron funciones con títeres para celebrar las efemérides nacionales. El trabajo con títeres ayudó a los estudiantes en diversas áreas como lengua, ciencias sociales y tecnología, y mejoró su interés en la lectura, socialización y comunicación.
Teatro niños
El teatro es muy beneficioso para el desarrollo de los niños porque une la creatividad artística con sus propias experiencias personales. Los niños disfrutan recreando situaciones a través de su imaginación. El teatro les permite representar de forma completa lo que imaginan. Es importante que las obras se ajusten al nivel de entendimiento y emociones de los niños.
Capas terrestres 6to
Este documento presenta las planificaciones para la asignatura de Ciencias Naturales para 6o básico. Se dividen en tres ejes temáticos: Ciencias de la Tierra y los Seres Vivos, Ciencias Físicas y Químicas, y Ciencias de la Vida. Cada eje contiene unidades y temas desarrollados a lo largo de clases que siguen una secuencia de inicio, desarrollo y cierre. El objetivo es desarrollar habilidades científicas como la observación, experimentación e interpretación de evidencias a través
Ctm 7ª quincena (1)
Este documento trata sobre los riesgos geológicos naturales e inducidos, incluyendo riesgos sísmicos, erupciones volcánicas, impactos de meteoritos y asentamientos de grandes embalses. Explica conceptos como hipocentro, epicentro, ondas sísmicas, escalas de intensidad y magnitud para medir terremotos. También cubre factores que intensifican el riesgo sísmico, riesgos derivados de los terremotos, y medidas de predicción, prevención y construcción sismorresistente para
Expresión escénica títeres por diana almeida
Este documento presenta diferentes tipos de títeres y marionetas que pueden ser fabricados y manipulados por niños, como cabezas de vaso de papel, títeres de dedo y marionetas de calcetín. Describe los materiales y procesos para hacer cada tipo y cómo su elaboración y uso ayuda a desarrollar la creatividad, imaginación, motricidad fina, lenguaje y habilidades sociales de los niños. Concluye que los títeres son juguetes educativos que estimulan el aprendizaje a trav
El teatro de títeres
Este documento describe los diferentes tipos de títeres, incluyendo títeres de guante, dedos, de varilla, de hilo, sombras, cabezudos, muppets, planos, pupi, marote, gigantes y de ventriloquia. También explica el origen y desarrollo histórico de los títeres, desde las ceremonias religiosas antiguas hasta su uso actual, y los beneficios del teatro de títeres en la escuela.
presentación inicial: TIPOS DE TITERES
El documento lista y describe diferentes tipos de títeres, incluyendo títeres de dedo, de mano, de guante, con hilos o marionetas, de manipulación directa, marotes, muñecos, sobremano, de varilla, experimentales y tradicionales como los títeres de agua vietnamitas, bunraku japoneses, gigantes de Mallorca, danzantes kathputli indios, muppets estadounidenses, pupi sicilianos italianos y sombras chinescas y wayang indonesios. Final
Cuadernillo El Juego Y Los Titeres Como Recurso Socio Pedagogico INICIAL
Este documento describe un curso/taller sobre el uso del juego y los títeres como recursos socio-pedagógicos en el nivel inicial. El objetivo es capacitar a los docentes para que desarrollen la creatividad de los estudiantes a través de la experimentación con juegos dramáticos y la construcción de títeres. El juego y los títeres pueden ser herramientas valiosas para facilitar el aprendizaje y desarrollo integral de los niños al promover la expresión, la cooperación y los valores democrátic
Proyecto "Teatro en la .Escuela"
El documento describe un proyecto llamado "Teatro en la Escuela" llevado a cabo en la Escuela N° 23 "Algorta" en 2012. El proyecto fue coordinado por la maestra Verónica Morandi y buscó introducir actividades teatrales en la escuela.
Glándulas salivales. Embriología, anatomía y fisiología de glándulas salivale...
Las glándulas salivales se desarrollan a partir de yemas epiteliales en la sexta y séptima semana embrionaria. La glándula parótida aparece primero y se desarrolla de yemas que surgen del ectodermo bucal, mientras que las glándulas submandibular y sublingual se desarrollan de yemas endodérmicas. Anatómicamente, la glándula parótida es la mayor glándula salival y se localiza en la región parotídea, mientras que las glándulas sub
El Teatro En El Aula
Este documento presenta una sesión sobre teatro en el aula. Explora las posibilidades del teatro para trabajar aspectos lingüísticos y de creación. Analiza experiencias para mostrar la evolución del teatro en la enseñanza. Propone actividades prácticas como ejercicios de creación teatral y el análisis de obras clásicas para trabajar en el aula.
IES Río Verde (Marbella)
Tarea integrada realizada en el IES Río Verde (Marbella) dentro del Programa de Capacitación en Competencias Básicas del CEP Marbella-Coín y el Grupo iCOBAE
Musitictac
Este documento describe varios proyectos de aprendizaje musical en entornos formales e informales con y sin tecnología. Los estudiantes comparten aulas virtuales, componen rap y música, graban presentaciones y videos, y colaboran con estudiantes de otros países. Aprenden música, creatividad, trabajo en equipo y otras habilidades. Documentan su aprendizaje en portafolios y se evalúan mutuamente para mejorar continuamente.
Marzo 3º infantil
Los niños han continuado explorando los centros de interés de "La comunicación" y "La primavera". Han aprendido sobre diferentes formas de comunicación como la radio y los mapas. También han practicado habilidades motrices como saltar y lanzar pelotas, y han jugado juegos que desarrollan la lógica y las matemáticas. La música y las artes han sido otras áreas de enfoque, con una representación del mural de la primavera realizado por los estudiantes.
TEATRO
Este documento presenta una guía didáctica para escolares sobre la discapacidad y la inclusión. Explica conceptos como discapacidad, diversidad, solidaridad y resolución pacífica de conflictos. También incluye actividades prácticas, historias y recomendaciones para fomentar la amistad y la cooperación entre todos los estudiantes.
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Formacion integral 21
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Proyecto áUlico TíTeres 2 Bis
- 1. Proyecto áulico Títeres “ Recreo 313” 2006
- 5. Reflexionamos y debatimos sobre: “Discriminación”
- 7. JUGAMOS COMPARTIMOS PARTICIPAMOS APRENDEMOS REPRESENTAMOS Y NOS REIMOS DE NOSOTROS MISMOS !!
- 9. Pedimos ayuda a nuestra profe de Lengua : M. Carlota
- 10. Nos fuimos poniendo de acuerdo en grupo
- 12. Nos pusimos en acción !!
- 13. Todos a trabajar ! !
- 14. Todos formamos parte de un : “Equipo”
- 15. Comenzamos a fabricar la estructura del teatro de títeres…..
- 16. Con telgopor y muchas manos de carta pesta……fuimos construyéndolo ! !
- 21. Si nos ayudamos …entre todos podemos lograrlo ! !
- 22. Todos juntos es mejor << NO ?
- 24. Las cabecitas las preparamos con globos y carta pesta . Repasamos conceptos teóricos sobre tridimensión, relieve y volúmen……para luego……..
- 25. … ..con masa lograr volúmen y realizar: nariz… ojos… orejas… los planos de la cara
- 26. Hay mucho por hacer…. Personajes Vestuario Escenografía
- 28. Ahora le toca el turno al pelo !!
- 30. Ya terminamos!!.....Y AHORA “ ENSAYO GENERAL “
- 32. Ya estamos listos !!