Este documento describe varios proyectos de aprendizaje musical en entornos formales e informales con y sin tecnología. Los estudiantes comparten aulas virtuales, componen rap y música, graban presentaciones y videos, y colaboran con estudiantes de otros países. Aprenden música, creatividad, trabajo en equipo y otras habilidades. Documentan su aprendizaje en portafolios y se evalúan mutuamente para mejorar continuamente.

1. Nuevos entornos
de Aprendizaje
en Educación
musical
Carmen González
@flosflorum
3 de mayo de 2013

2. APRENDIENDO
sssh… estamos

3. Aprendemos
en muchos lugares
con y de mucha gente
de muchas formas…

4. ¿Dónde,
dónde…?

5. En el aula

6. En el Patio

7. En el blog

8. En sus blogs

12. Mmm…¿Cóoomo?

13. con T IC

15. Y sin T IC

16. ¿Eh?
Volando voy…

17. con otros

18. ….o “solo ante el peligro”

19. Con TAREAS

20. EN PROY ECTOS

21. de música

22. • Comparten aula en Edmodo con el resto de colegios
• Se presentan y saludan
• Comparten un tablero en Pinterest con fotos de su ciudad
• Aprenden una canción
• Graban una presentación
• Graban la canción
• Realizan un videoclip
• Participan en el coro on line
• Participan con una secuencia en el videoclip final del proyecto
• Organizamos intercambios para conocernos
y seguir aprendiendo juntos
En C@ntamos Contig@

24. En #RECICLACH
Además de participar en el proyecto colegial, desde el área de música:
Han compuesto y grabado el RAP del reciclaje:
• Trabajando en grupos
• Componiendo la letra
• Creando la base rítmica con Audacity
• Realizando y editado fotografías para la promoción del grupo
• Realizando un vídeo de forma cooperativa en Wewideo
De forma individual:
• Han fabricado cada uno instrumento con materiales reciclados
• Lo han presentado a sus compañeros indicando sus características
• Han grabado un vídeo explicando su instrumento
• Tocaremos los instrumentos en la “Orquesta del Reciclaje”

26. En Movies at School
• Han compartido un aula de Edmodo con alumnos de 6 colegios (3 españoles y 3 de EEUU)
• Han visto la película Camarón
• Se han presentado a sus compañeros
• Han comentado una escena de la película en Edmodo explicando las características del
entorno sociocultural en que se desarrolla
• Todo ello los españoles en inglés y los americanos en castellano
• Unos a otros se aconsejan corrigiendo los errores de uso del lenguaje
• Han trabajado en pequeños grupos formados por un alumno de cada colegio (en Edmodo)
en los que:
• Se han presentado
• Han seleccionado una canción de Camarón trabajando el vocabulario
• Han tenido Hangouts con profesores de otros colegios para trabajar contenidos
• Han participado en Hangouts para charlar con los compañeros de otros colegios
• Han participado en un Hangout con Jaime Chávarri (director de la película) haciéndole
preguntas sobre la forma de seleccionar y utilizar la música en las distintas escenas de
la película
• Por colegios están grabando un videoclip de la canción “Volando Voy” de Camarón
• Los profesores hemos aprendido juntos trabajando semanalmente a través de Hangouts en
el desarrollo del proyecto.

27. Y con todo esto…
¿Qué ganamos?

28. ¿Qué ganamos?
AMIGOS
MEDALLAS
FELICITACIONES
Aplausos

29. Sobre todo
ganamos
Motivos para
Querer seguir
aprendiendo

30. ¿Qué aprendemos?
Y con todo esto…

31. ¿Qué aprendemos?
• Música
• Creatividad
• Trabajo Cooperativo
• Competencia básicas
• Liderazgo
• Y mucho más…

32. Registro de
aprendizaje

33. Portfolio

36. Evaluación
- Autoevaluación
- Evaluación de los
compañeros
- Evaluación del
trabajo en grupo
- Evaluación del proceso
de aprendizaje (profesor)

37. Y tras la evaluación…
Las propuestas
de mejora:
• De los alumnos
• De la profesora

38. ¡GRACIAS!
Carmen González
@flosflorum
flosflorum2@gmail.com