Ejemplo de plan de clase
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Este documento presenta un plan de clase que incluye información sobre la escuela, grado, grupo, fecha, campo formativo, tipo de texto, competencias, tema, sesiones con aprendizajes esperados y actividades, temas de reflexión, recursos didácticos, instrumento de evaluación y argumentación sobre estrategias didácticas y de evaluación. El plan también cubre actividades para lograr la normalidad mínima, mejorar aprendizajes y abatir el rezago y abandono escolar.
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Relate presentación.inducción.201360
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opción de grado: seminario internacional
El documento describe un programa de estudios que permitiría a los estudiantes tomar cursos o módulos de otras universidades a través de convenios. El programa incluiría la solicitud del estudiante, la aprobación del director del programa y el comité, el desarrollo de un cronograma y la realización de un seminario internacional, y la evaluación final del seminario como trabajo de grado.
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Centro docentegggggggggg
El resumen trata sobre la reunión del Centro Docente de la Carrera de Ingeniería de Sistemas. La orden del día incluye avisos sobre compromisos académicos, el análisis de indicadores para la acreditación de las carreras de ingeniería, y la presentación del portafolio docente. Se discuten varios temas relacionados con la planificación académica y los requisitos para el proceso de acreditación, así como la importancia de que cada docente complete un portafolio con información sobre su gestión académica
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Momento 3
El documento describe los criterios para planificar contenidos curriculares efectivos. Se evalúa la presentación de contenidos de acuerdo a las necesidades de los estudiantes y los estándares académicos, así como las actividades coherentes con dichos estándares y las competencias del siglo XXI. También se evalúa la inclusión de habilidades previas necesarias para los estudiantes.
Planeación didáctica en blanco
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Seminario 2
Este documento describe un seminario sobre investigación en educación matemática que busca fortalecer la articulación entre la formación docente y la práctica profesional. El seminario consta de 60 horas presenciales y 30 horas no presenciales. Los objetivos son que los asistentes conozcan enfoques de investigación en educación matemática y cómo diseñar proyectos de investigación. La evaluación consiste en el diseño de un proyecto de investigación y su presentación. Se otorgan certificados según los requisitos de asistencia y aprob
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Presentación simposio 2014
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Fases de implementación diseno curricular orientado a competencias..
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Plantilla unidad didactica_udi
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Metodologia
El documento describe la metodología de un curso dividido en cuatro bloques. El primer bloque presenta el curso y una evaluación diagnóstica. El segundo bloque revisa los temas diagnosticados. El tercer bloque desarrolla competencias a través de presentaciones, cartas y rúbricas. El cuarto bloque incluye una evaluación escrita y entrevista para evaluar el progreso en las competencias.
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Maquinas Automatas
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Glándulas salivales. Embriología, anatomía y fisiología de glándulas salivale...
Las glándulas salivales se desarrollan a partir de yemas epiteliales en la sexta y séptima semana embrionaria. La glándula parótida aparece primero y se desarrolla de yemas que surgen del ectodermo bucal, mientras que las glándulas submandibular y sublingual se desarrollan de yemas endodérmicas. Anatómicamente, la glándula parótida es la mayor glándula salival y se localiza en la región parotídea, mientras que las glándulas sub
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Sylabo diseño curricular
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Este sílabo describe la asignatura Didáctica Especial y Talleres de Práctica Docente de la carrera de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en analizar y aplicar los métodos didácticos y estrategias de enseñanza para mejorar la práctica docente a través de la investigación y el trabajo en equipo. El curso consta de 4 unidades que cubren los fundamentos de la didáctica, la planificación del proceso didáctico, los tipos de aprendizaje
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- 2. Fundación para el Desarrollo Educativo de la Investigación y Superación Profesional de los Maestros A.C. Sesiones Aprendizajes esperados Actividades (Estrategia Didáctica) Temas de Reflexión Recursos Didácticos Instrumento de Evaluación y/o producto final 3ª. 4ª. Desarrollo 5 ª. 6ª Cierre 7ª
- 3. Fundación para el Desarrollo Educativo de la Investigación y Superación Profesional de los Maestros A.C. Argumentación Fundamentación de estrategias didácticas: Fundamentación de estrategias de evaluación: Actividades de la ruta de mejora a) Normalidad Mínima b) Mejora de los Aprendizajes c) Abatir el rezago y el abandono escolar
- 4. Fundación para el Desarrollo Educativo de la Investigación y Superación Profesional de los Maestros A.C. Nota: El formato es sólo una propuesta y varía de acuerdo a la materia, grado y nivel educativo. Es importanteconsiderar todoslos elementos de una planeación, independientemente del formato que lo concentre. Firma del Docente _________________________________ Vo. Bo. El Director (A) de la Escuela _________________________________ Vo. Bo. El Coordinador Académico de la Escuela _________________________________ Vo. Bo. Jefe de Ensañanza _________________________________