El documento describe cómo los títeres fueron utilizados como recurso educativo en una escuela primaria durante la Semana de Mayo. Los alumnos aprendieron sobre diferentes tipos de títeres y cómo manipularlos, y luego presentaron funciones con títeres para celebrar las efemérides nacionales. El trabajo con títeres ayudó a los estudiantes en diversas áreas como lengua, ciencias sociales y tecnología, y mejoró su interés en la lectura, socialización y comunicación.

1. El Títere como recurso de aprendizaje

2. Los Títeres y la semana de Mayo

3. INTRODUCCIÓN A LA TEMÁTICA DE LOS TÍTERES A PARTIR DE UNA CHARLA

4. EL TÍTERE: EJE TRANSVERSAL PARA TRABAJAR EN DIFERENTES ÁREAS Y MÚLTIPLES TEMÁTICAS

5. MUESTREO DE DIFERENTES TIPOS DE TÍTERES, MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN, FORMAS DE MANIPULACIÓN, ETC.

6. EJERCICIOS DE MANIPULACIÓN – TÍTERES DE GUANTE

7. MUESTREO DE IMPROVIZACIONES

8. La incorporación curricular del Juego con Títeres.

9. Las Damas Antiguas –Investigación y realización

10. Construcción de Títeres para el trabajo Grupal de efemérides

11. Jornada Los Títeres y la Semana de Mayo

12. Función en turno tarde

13. El público atento y entretenido

14. Los Niños Titiriteros aplaudidos por todo el establecimiento

16. Aéreas Expresivas: construcción y manipulación de títeres. Adaptación de obras teatrales.

17. Ciencias Sociales: el abordaje de las efemérides a través de los títeres.

19. RESULTADOS OBTENIDOS A PARTIR DEL TRABAJO CON TÍTERES MAYOR INTERÉS EN INDAGAR SOBRE DIFERENTES TEMÁTICAS Y TEXTOS. PREDISPOSICIÓN A LA LECTURA. CAMBIOS ACTITUDINALES FAVORABLES EN LA SOCIALIZACIÓN. MAYOR INTERÉS POR PARTE DE LOS PADRES EN PARTICIPAR Y CONOCER LAS ACTIVIDADES INSTITUCIONALES. AUMENTO EN LA COMUNICACIÓN ENTRE LOS DOCENTES Y LOS ALUMNOS.

20. La experiencia “Los Títeres y la Semana de Mayo”.fue realizada toda la semana previa al 25 de Mayo

21. Alumnos 6º Año de la E.G.B 319Juan M. Rossi “Aristóbulo del Valle 195-Resistencia.