El documento describe un proyecto para integrar recursos educativos digitales de la plataforma HDT en una escuela primaria multigrado con el fin de mejorar el aprendizaje de los alumnos. El proyecto incluye actividades como revisar los materiales digitales de HDT, seleccionar recursos que se correlacionan entre grados, y planear clases semanales que incorporan dichos recursos. Se evaluará el impacto de las actividades aplicando rúbricas para alumnos y maestros.

1. Por: Juan Ramón Salcedo Ceja
Diplomado IAVA Generación 9
Asesor: Mónica Hernández González

2. Contexto
 La Escuela Dr. Atl, turno
vespertino de Educación
primaria, se encuentra
en Pihuamo, Jalisco;
pertenece a la Zona 131
del sector No. 20 Estatal.
 Presenta un contexto
poco favorecedor para el
proceso enseñanza
aprendizaje, ya que la
mayoría de niños son
desertores de otras
instituciones y que por
motivos de conducta
fueron rechazados.

3.  La escuela tiene 32
alumnos, de los
cuales, atiendo como
docente a 17 de ellos, la
mayoría son niños que
presentan diversos
problemas, principalmen
te económicos y
familiares.
 El ser una escuela
bidocente, genera
problemas especiales.
 El ausentismo
caracteriza a la
institución y agrava los
problemas de
aprendizaje.

4. Problema detectado
 Las actividades
planeadas que se llevan a
cabo, para desarrollar el
proceso de enseñanza
aprendizaje, son
insuficientes para
afianzar en el alumno,
los aprendizajes
esperados, planteados
para los grados de 4°, 5° y
6°.

5. Propósito
 Integrar la plataforma de
HDT en el aula
multigrado, mediante el
uso y aplicación de
recursos educativos
digitales que contiene,
para potenciar el
aprendizaje de los
alumnos del 3er periodo
de educación básica, de
la escuela Dr. Atl, turno
vespertino.

6. Actividades a realizar
Actividad A quién va dirigida Responsable Tiempo
Revisar los
materiales
educativos digitales
de HDT, de 4°, 5° y
6°. Del bloque
seleccionado.
Maestro Maestro 1 día
Ubicar los
aprendizajes
esperados de cada
recurso, en cada
grado.
Maestro Maestro 1 día
Seleccionar los
recursos que se
correlacionan en los
tres grados.
Maestro Maestro 1 día

7. Actividad A quién va
dirigida
Responsable Tiempo
Integrar en la
planeación
semanal, en
actividades de
inicio, desarrollo o
cierre, recursos
digitales más
apropiados, al
aprendizaje
esperado de los
tres grados.
Maestro Maestro 1 día
Aplicar el plan de
clase semanal
Alumnos y
maestro
Maestro 1 semana
Evaluación de las
actividades
aplicadas.
Alumnos y
maestro
Alumnos y
maestro
1 hora

8. Rúbrica de evaluación(alumno)
Aspectos Insuficiente Suficiente Bueno Excelente
El recurso
presentado te
es llamativo
El recurso
presentado se
relaciona con lo
que aprendes
El recurso te
ayudó a
aprender mejor
el tema
La clase llamó
más tu atención

9. Rúbrica de evaluación(maestro)
Aspectos Insuficiente Suficiente Bueno Excelente
El recurso
presentado fue
llamativo
El recurso
presentado se
relaciona con el
aprendizaje
esperado
El recurso ayudó
al alumno a
entender mejor
el tema
La clase llamó
más su atención

10. Recursos materiales y tecnológicos
 Proyector, pintarrón, computadora portátil, Internet.
Biliografía
 Programas de estudio 2011, Educación Básica Primaria.
Cuarto grado.
 Programas de estudio 2011, Educación Básica Primaria.
Quinto grado.
 Programas de estudio 2011, Educación Básica Primaria.
Sexto grado.
 http://www.hdt.gob.mx/hdt/