Este documento propone un proyecto para determinar la importancia frutícola de la región del Caño de Guacamayo en Bolívar. El proyecto busca identificar y analizar las variedades de frutas de la región para determinar cuáles tienen potencial para la comercialización y así reactivar la economía local luego de los daños causados por una ola invernal. El proyecto también busca que los estudiantes y padres aprendan a aprovechar los recursos naturales a través de las tecnologías de la información para lograr la

2. Justificación:
En esta zona es importante la ejecución de este
proyecto porque activaría un renglón en la economía
del caño de guacamayo, luego de haber sufrido los
estragos de la ola invernal del año 2008 donde dejó
como consecuencia las actividades que realizaban las
familias que habitan en la región (cultivo de arroz, crías
de aves de corral ganadería, etc.) y aprovechando la
gran variedad de árboles frutales que se dan en esta, la
cual desconocen su importancia y aprovechamiento en
los mercados. Viendo esta necesidad lo hemos
interactuado profesores, educando, padres de familias
y con la ayudas de las TIC en todas las ramas del saber.

3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL: Determinar la importancia frutícola
de la región del caño de guacamayo (Aguas Negras
Tiquisio Bolívar).
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
1-Identificar las variedades frutícolas de la región.
2-Observar cual de esta variedad son las más apetecidas.
3-Analizar a través de un estudio de mercado cuál de
estas variedades es viables para su comercialización.
4-Buscar que el estudiante a través de las TIC aprendan
aprovechar los recursos del medio para ser auto
sostenibles.
5-Integrar al padre de familia a conocer el manejo de las
TIC en el potencial frutícola.

4. Descripción del problema
En la actualidad es muy evidente los cambios sobre la
costumbre y cultura de nuestro territorio por los de
otros lugares de planeta, se han pedido cierta
tradiciones orales y escrita, que para este proyecto
son de vital importancia estudiar, rescatar y resaltar
para que este siempre presente en la mente y
corazón de toda la comunidad.

5. Preguntas de investigación
¿ la variedad de frutas de la región ?
¿por qué es importante el estudio de esta gran
variedad de frutas?
¿por qué son importantes las frutas en nuestra
alimentación?
¿cuáles son los árboles frutales que se dan en la
zona?
¿cuál es la fruta más apetecida en esta región?

6. CONOCER EL POTECIAL
FRUTICULA LA REGIÓN
IMPLEMENTANDO LAS TIC

7. JERARQUIZACION DE PREGUNTAS
PREGUNTAS SIN MUY POCO POCO MEDIANAME ES TANTO MUY
IMPORTANCI IMPORTANT IMPORTAN NTE IMPORTANTE IMPORTANTE
A E TE IMPORTANTE
¿Qué son los X
Valores y porque
son importantes y
necesarios en
cualquier
comunidad?
¿ ¿Cuáles son las X
costumbre que
añoras su
abuelos?
¿ Como se X
fortalecen los
Valores y como
rescatar y resaltar
a través de las TIC?

8. PROGRAMACIÓN DE ÁREAS
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA EJES TRANSVERSALES O
INTEGRADORES
Lenguaje: lectura de poema, creación de texto,
narración de cuentos.
Educación Artística: bailes de danzas típicas,
elaboración de carteleras alusivas a nuestra
¿RESCATAR Y RESALTAR LOS VALORES Y costumbre.
LAS COSTUMBRES DE LA REGIÓN
IMPLEMENTANDO LAS TIC? Tecnología e Informática: Herramientas ofimática
Ética y valores: resaltar valores y pon en practicas.

9. PLAN DE ACCIÓN
ACTIVIDADES DE RECURSOS TIEMPO RESPONSABLES RESULTADOS O
APRENDIZAJE PRODUCTOS
Investigar con padres, Cuaderno de 2 días Estudiantes Recolección de
familiares y amigos apunte. información
adultos son la costumbre
que mas valoran
Socialización los Video beam, 2 horas Estudiantes Charlas participativas.
resultado de herramientas
investigación. ofimáticas.
realización de la actividad Equipo de sonido 1 semana Docente y estudiantes Participación de danza f
cultural folclorica
Socialización de los Video beam, 2 horas Docente y estudiantes Charlas sobre los logros
resultado del proyecto herramientas obtenidos.
ofimáticas.

10. EVALUACIÓN DE PROYECTO
MÉTODO DE TÉCNICAS O CRITERIOS DE
EVALUACIÓN INSTRUMENTOS EVALUACIÓN
Observación Evidencias fotográficas, Actudinal,
videos, búsqueda de comportamental,
información. disciplinariedad
Recitaciones de cuentos Debates y participación Actudinal,
y poesías, cuestionarios, en foro. comportamental,
diario de campo disciplinariedad

12. GRACIAS!!!